简介：摘要目的探讨心理护理和社会支持干预对老年痴呆患者生活及语言方面的影响。方法从本院2016年7月—2018年1月期间内接收的老年痴呆患者中，随机抽取64名患者，将其进行奇偶排序，奇数患者作为观察组，偶数患者作为对照组，均32例。对照组患者进行常规护理，观察组患者采用心理护理联合社会支持干预模式。对比两组患者护理后生活能力评分、语言能力评分情况。结果观察组患者护理后生活能力评分及语言能力评分均高于对照组，比较结果有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年痴呆患者采用心理护理和社会支持干预后，生活能力和语言能力得到显著改善，临床价值较高，可以推广使用。

简介：摘要中医立足于中医学自身的思维规律，探讨了中医学未来的发展与思路，指出中医学发展必须在保持传统思维特色的基础上，改革现有中医思维方式，建立现代中医思维方式。

简介：摘要目的探讨细菌学检验的方法和结果分析。方法对细菌标本进行采集和送检。结论细菌的检验对细菌的感染控制有很大的帮助。因此，要加大力度,更好地发挥临床微生物检验在医院感染控制中的作用。

简介：摘要本文旨在分析超声心动图见习过程中培养和增强学生临床思维的重要性及可行的方法。

简介：摘要目的探索中专护生的压力情况，找出可行性的应对方式，从而提高护生的压力适应能力，全面提高护生的综合素质。方法通过对上海市某中专卫校190名学生进行访谈和调查，用学生生活满意度量表和中学生压力来源及舒缓方法问卷调查，了解学生的压力来源和应对方式，然后提出干预措施。结果压力对中专护生心理、生理方面和日常生活均有不同程度的影响，减压方式不少以唱歌为首要的减压方法。结论中专护生不仅需要舒缓心理压力，更加需要具有舒缓心理压力技能的专业人员帮助指导，提升心理健康水平。

简介：摘要目的研究健康教育和心理护理对烧伤整形患者的应用效果。方法以2015年在本院接受整形治疗的50例烧伤患者为对象，按照护理方法的差异将全部患者分成两组，对照组和实验组，观察并且对比两组患者的临床护理效果。结果实验组患者的心理状况评分以及对健康知识的认知评分要显著高于对照组，且两组患者的心理状况评分以及对健康知识的认知评分差异P<0.05。结论在常规护理的基础上，在对烧伤整形患者实施心理护理以及健康教育，更有利于改善患者的负面心理，提高烧伤整形患者对医护人员护理工作的满意度。

简介：目的以138名汉族和127名纳西族中学生为被试，探讨中学生生活事件和应对方式的民族差异和性别差异及其两者的交互作用。结果①在应激性的生活事件方面，汉族与纳西族中学生都是以学习压力为主，其它应激事件为辅，按应激强度从高到低排列依次为：学习压力、人际关系、受惩罚、丧失、健康适应；在应封方式方面，都是以积极的应对方式为主；消极的应对方式为辅，个体应对方式的使用率从高到低排列依次为：解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责。②在学习压力．丧失、健康适应等三种生活事件方面，纳西族中学生的应激水平显著高于汉族中学生；而在其它生活事件和应对方式上均无显着的民族差异。③中学生的应激事件和应对方式总体上无显着的性别差异，但男生受惩罚的应激强度明显高于女生，而女生比男生更多地使用了求助的应对方式。④在所有生活事件和应对方式上，不存在显著的民族和性别的交互作用。

简介：探讨本科生与研究生防御机制与应对方式的使用情况及相互关系。运用防御方式问卷和应对方式问卷对成都市6所高校的354名本科生与185名研究生进行测查。结果表明,本科生比研究生更多地使用成熟防御机制,不成熟防御机制和中间防御机制上差异无统计学意义,本科生与研究生在应对方式的选择上差异无统计学意义,但本科生比研究生更认可求助的效果,两群体在防御机制与应对方式均存在类似的相关关系,应对方式对防御机制的影响在这两群体上差异较大。可见,在防御机制与应对方式的关系上,研究生与本科生既有相似之处也有不同之处,因此对这两群体开展心理健康教育,有共性也要有差异性。

简介：摘要目的探讨心理护理对高龄产妇分娩方式和产程进展的影响。方法选取2015年1月到2016年1月我院收治的高龄产妇共80例作为研究对象，将产妇随机分为观察组和对照组，每组40例，对照组产妇给予常规护理干预，观察组产妇在常规护理的基础上加以针对性的心理干预，比较两组产妇的分娩方式及产程进展情况。结果①观察组产妇剖宫产率为20.0%显著低于对照组产妇的42.5%，差异有统计学意义（P＜0.05）；②观察组产妇的第一产程、第二产程及总产程时间明显短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针对性的心理护理能够有效提高高龄产妇的自然分娩率，并加速产程进展，临床值得推广使用。

简介：

简介：摘要目的探析在精神病护理中语言沟通与心理护理干预的临床疗效。方法选取2015年4月-2017年6月我院接收的患有精神病84例患者为研究资料，依照入院时间顺序的先后，把2016年5月前入院的40例患者看作对照组，实施常规方法护理；把2016年5月后入院的44例患者看作治疗组，实施言语沟通与心理护理；比较观察对照组与治疗组患者的临床治疗效果。结果治疗组患者的生活质量及精神状体情况均优于对照组（P＜0.05）；治疗组患者的服药依从性明显高于对照组（P＜0.05）。结论对精神病患者予以合理的言语沟通及心理护理，不仅有助于临床治疗依从性的提升，而且还能使患者的负性情绪得到改善。

简介：摘要目的比较治疗卵巢巧克力囊肿的两种手术途经和方式的效果。方法选择2012年10月—2015年10月来我院治疗卵巢巧克力囊肿的患者64例作为本研究对象，按照随机分组原则，分为观察组与对照组，对照组实行传统开腹手术，观察组实行腹腔镜手术，对比两组患者术后观察指标和卵巢功能。结果观察组术后观察指标均明显优于对照组，且卵巢功能恢复良好，数据间具有统计学意义（P＜0.05）。结论与传统开腹手术相比，应用腹腔镜手术治疗卵巢巧克力囊肿的效果更佳，其对患者的伤害较小，值得在临床大力推广使用。

简介：在当前的科学课堂教学改革中，广大教师已充分认识到“探究式教学”在科学教育中所起的重要意义和作用。通过提出问题——猜想与假设——制定实验计划——观察与实验收集数据——检验与评价假设——表达与交流等一系列过程，使得科学教育尽可能与科学家的真实探究活动相接近，反映科学的本来面目。在此过程中，语言能力虽不是学习的第一目标，但是，在教师组织的对实际事物的观察和操作中的来回反复中，

简介：摘要目的探讨产前焦虑抑郁情绪对初产妇产程行为和分娩方式的影响。方法选取2016年1月—2016年12月于我院待产的125例初产妇为研究对象，根据产前焦虑自评量表和抑郁自评量表评分结果将产妇进行分组，分析其产程行为、分娩方式同焦虑、抑郁情绪的相关性。结果自然分娩者焦虑（t=2.157，P=0.033）、抑郁（t=2.463，P=0.015）得分显著高于剖宫产者；有无焦虑抑郁初产妇在分娩方式分布上差异有统计学意义（P<0.05）；无焦虑抑郁初产妇第一产程、总产程较有焦虑抑郁初产妇显著缩短（P<0.05）。结论产前焦虑抑郁显著影响初产妇的产程行为，可显著降低初产妇的顺产率。

简介：摘要目的探讨心理护理和语言沟通在精神病护理中的应用价值。方法选取2013年10月～2015年10月期间在我院接诊的96例精神病患者，根据数字表法将其随机分为两组，即观察组和（n=48，采用心理护理、语言沟通）对照组（n=48,采取常规护理）,对比两组患者后SAS、SDS评分，调查患者不良心理状态的发生情况。结果在接受不同治疗情况下，两组精神病患者接受临床护理过程中，不良心态发生率对比，观察组为8.33%，对照组为29.16%，组间差异较大（χ2=6.341，P＜0.05）；两组患者护理后SAS、SDS评分对比，差异均较大（P＜0.05）。结论给予精神病患者心理护理和语言沟通，可有效改善患者的心理状态，促进患者早日康复，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的探讨高血压脑出血患者的护理方式。方法将我院自2014年1月～2015年5月以来所收治的100例高血压脑出血患者，按照分段随机化法将患者分为普通护理组（50例）和综合护理组（50例）。普通护理组以常规护理进行干预；综合护理组在普通护理组基础上增加综合化护理。评价（1）家属满意率；（2）护理前后NIHSS评分、ADL评分；（3）并发症发生情况。结果（1）综合护理组患者家属满意率显著比普通护理组高，有统计学差异，P＜0.05；（2）综合护理组护理后NIHSS评分、ADL评分显著比普通护理组好，有统计学差异，P＜0.05；（3）综合护理组并发症显著比普通护理组少，有统计学差异，P＜0.05。结论高血压脑出血患者给予综合化护理，可改善患者预后，改善其神经功能、活动能力，减少并发症的发生，家属满意，值得推广。

简介：摘要目的研究与分析不同手术和内固定方式治疗髋部骨折疗效。方法本院采取随机的原则选取来我院进行治疗的患有髋部骨折的患者50例（2015年10月—2017年10月），随后根据患者的治疗方法分为三组，将其命名为动力加压髋螺钉治疗组（17例）、关节置换术治疗组（16例）以及髓内钉治疗组（17例），其中动力加压髋螺钉治疗组患者采取动力加压髋螺钉治疗，而关节置换术治疗组患者采取关节置换术治疗，而髓内钉治疗组患者采取髓内钉治疗，随后观察这三组患者的临床效果。结果动力加压髋螺钉治疗组患者的治疗总有效率为88.2%，关节置换术治疗组患者的治疗总有效率仅为75.0%，而髓内钉治疗组患者的治疗总有效率82.4%。结论对于转子下和转子问骨折的患者，采取髓内钉手术治疗，效果更佳，而对于股骨颈头下骨折以及股骨颈骨骨折的患者，采取关节置换术治疗，治疗效果显著，医师可以根据患者的疾病类型来采取合适的治疗方法。

简介：摘要目的本研究通过对护理人员指导及询问语言是否影响碘造影剂过敏试验结果的判断进行研究，以寻找出更合理的指导及询问语言。方法对需作碘造影剂过敏试验的患者随机分为实验组和对照组两组，分别进行碘造影剂过敏试验，出现阳性反应的患者再进行盐水对照试验，以统计假阳性率。结果通过实验组与对照组相比较，假阳性率降低一倍之多。结论在碘造影剂过敏试验过程中，护士不适当的语言暗示会影响患者的心理，造成结果判断时假阳性的出现。

简介：摘要目的将思维导图应用于临床护理操作教学，并观察实践效果。方法选择2016年6月至2018年1月在我院实习的89名实习护士作为研究对象，随机分为实验组和对照组。对照组采用常规静脉输液理论技能教学法，实验组采用思维导图教学方法。教学结束后对所有护士进行考核。结果实验组操作理论成绩高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.01）。结论将思维导图应用于临床护理操作教学，可以提高教学质量，提高实习护士的自信心。

简介：摘要目的探讨儿科护理工作中的护患关系。方法通过过硬的业务技能、语言沟通技巧及发挥游戏在儿科护理工作中的作用，改善儿科护理工作中的护患关系。结果通过上述方法的运用，护患关系得以明显的改善。结论护理方式的优化和护理技巧的恰当运用，能有效的改善护患关系，促进患者身心康复。