简介:摘要:目的 探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法 以2018年1月至2020年1月在肿瘤护理教学的40名护理实习生作为本次研究的观察对象,将其通过随机抽签的方式分为对照组和研究组,对照组20名护理实习生,安排应用常规带教方法进行教学,研究组20名护理实习生,安排以健康教育为主体的教学方法进行教学,比较两组护理实习生在护理教学结束后的考核成绩(包括理论考核成绩、操作考核成绩)以及综合护理技能评分差异。结果 对照组无论是考核成绩(包括理论和操作考核成绩),还是综合护理技能评分和研究组比较,均显著更低,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中具有良好的教学应用价值,效果确切,不仅可以进一步提升学生的考核成绩,而且还更有利于提高其综合护理技能。
简介:【摘要】目的:探讨基于FITT原则指导UA患者康复运动后的生活质量情况。方法:选取我科2022年8月至2022年12月期间接收的108例UA患者,分为对照组与观察组各54例,对照组运用常规康复运动计划指导患者,观察组运用FITT原则制定的康复运动计划指导患者,分析不同护理操作之后患者生活质量情况。结果:观察组在运动耐量、自理能力、生存质量、焦虑和抑郁症状、衰弱指数等方面的评分上,均高于对照组,对比有统计学意义(p<0.05)。结论:基于FITT原则指导UA患者进行康复运动后,可以有效地提升患者生活质量,提高患者满意度,患者整体状况更为理想。