简介：摘要：《中医内科学》是中医专业学习的重要课程，在课程教学活动需要重视提升学生的实践能力。辩证论治情景教学以情境教学为基础，将辩证论治有机结合，在实践教学领域进行应用，有助于提升学生对于疾病的认知和治疗能力，文章针对辨证论治情景模拟在《中医内科学》实践教学的相关问题进行探讨，旨在促进《中医内科学》实践教学水平的提高。

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简介：摘要：在“从脾论治”消渴病理论指导下研读《伤寒论》及《金匮要略》中仲景经方治疗消渴病相关内容，对其经方进行分析、研究，总结其辨治规律及对当今临床用药的意义。

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简介：[摘要]任何一种方药都不会成为临床治疗银屑病的惟一有效方药。在某些患者中获得有效的方药，具体到个体时其有效程度则有很大差别；对某患者有效而对另一患者无效、对某患者无效而对另一患者有效的现象在临床上常见，尤其是按西医分型论治者更容易出现此情况；中医整体观是“天人合一”的、思维方式，人体素质千差万别，但临床上不可能事先准备好众多与此相应的方药，必是临床大夫临诊时辨证处方以应万变。银屑病无论有多少证型的差别，因是同一种病，必有一定的规律可寻：素体肝阴不足，或阴虚火旺木火刑金、或肝克脾虚运化不健，或气阴两伤，这是临床最多见的三大类型。我们按此来分型论治，是论其用药施治原则，非一方一药定一证的论治。

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简介：摘要：目的：分组探析优质护理服务在神经内科临床的应用价值。方法:随机抽调我院2019年8月-2020年8月收治的102例患者并均分A/B两组，予以A组常规护理，予以B组优质护理，比较护理满意度。结果：B组护理满意度明显高于A组，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：优质护理服务可显著提升神经内科的护理服务质量，改善患者的护理满意度，降低医患纠纷发生率，在很大程度上缓和了医患关系。

简介：摘要：目的：研究分析韦云教授中医辨证理论指导下治疗失眠的临床效果。方法：随机选取2020年度100例就诊于我单位韦云教授专家门诊的失眠患者，将其临床资料进行回顾，分析在中医辨证论指导治疗下的临床效果。结果：治愈44例，好转53例，无效3例，其治疗的总有效率为97%。结论：中医辨证论治失眠可有效改善患者睡眠质量，同时整体调节患者的状态，延缓及预防复发，疗效显著。

简介：摘要：选拔海军舰载机飞行员，把好视力关不仅关系到未来学员在航校和部队的体检中顺利通过，也能保证学员在以后的飞行训练和执行飞行任务时有一个良好的视力基础。因为视力减退在预、航校及飞行部队中都是一种多发病，也是停飞的主要疾病，所以在招飞全面检测中如何避免视力检测误淘、漏淘是极其重要的环节。

简介：【摘要】目的 分析延伸护理服务提高脑卒中恢复期功能锻炼依从性的应用效果。方法 选取本院2019年12月-2020年12月诊治的68例脑卒中恢复期患者开展本次研究，随机将其均分为对照组34例和观察组34例，分别给予常规护理和延伸护理服务，比较两组护理效果。结果 与对照组健康责任评分、人际关系评分、健康营养评分和压力应对评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；与对照组锻炼检测依从性评分、身体锻炼依从性评分和主动寻求建议依从性评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）。 结论 给予脑卒中恢复期患者延伸护理服务能够改善患者的健康行为，能够显著提升患者的功能锻炼依从性，具有推广价值。

简介：摘要:本文主要对食品药品监督管理工作中的人力资源建设问题进行分析，通过深入研究食品药品监督管理部门人力资源建设的现状，了解食品药品监督管理部门人力资源分布的状况，并不断改进相关工作，确保工作的稳定开展。

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简介：[摘要] 目的 尿毒症血液透析患者66例，护理统计，讨论控制论指导下的综合护理效果。方法 自我院搜集患者库尿毒症血液透析患者病患（取自2020.02月～2021.02月）并选出66例分组，常规血液透析护理给予常规组33例患者，控制论指导下的综合护理给予综合组33例患者。归纳并发症发生率、焦虑、睡眠情况，对比。结果 护理效果对比并发症，综合组并发症发生率相对常规组较低（6.06% vs 27.27%，P＜0.05）；护理效果还对比焦虑、睡眠情况，综合组SAS、PSQI评分相对于常规组均较低[（17.24±4.26）分 vs （26.33±4.71）分，（11.08±1.57）分 vs （16.25±1.49）分，P＜0.05]。结论 控制论指导下的综合护理可降低尿毒症血液透析患者并发症发生率，还可缓解焦虑，改善睡眠。

简介：摘要：目的：对“虚实结合”教学模式与传统教学模式在系统解剖实验教学效果进行对比分析并得出结论。方法：分别在2018级本科学生2个合班的系统解剖实验教学中采用“虚实结合”教学与传统教学模式，教学结束后对学生进行问卷调查，同时将考试成绩进行统计分析。结果：显示“虚实结合”教学模式优于传统教学模式，学生对教学内容的掌握程度及运用所学知识解决实际问题的能力均有所提高。结论：“虚实结合”教学模式优于传统教学模式，更适合人体解剖实验教学的特点。

简介：【摘要】目的：编制老年人自身养老需求调查问卷，检测其信效度，为调查老年人养老需求奠定理论和实践基础。方法：以马斯洛需要层次论为理论框架，结合文献分析、半结构访谈的结果，初步拟订问卷条目池；再通过包含 7名专家的三轮专家咨询，进一步筛选和优化量表条目，确定问卷初稿；采用问卷对四川省 21个城市及农村的 250人进行预调查，测定问卷的区分度、内容效度、内部一致性及稳定性。结果：形成了基于马斯洛需要层次论的老年人养老需求指标体系，包括一级指标 5个，二级指标 38个，三级指标 72个。专家权威系数 0.8893，变异系数＜ 0.20，协调系数 0.244，各条目得分与问卷总分的相关系数为 0.284～ 0.815，问卷各条目内容效度指数（ I⁃CVI）为 0.814～ 1.000，问卷总体水平内容效度指数（ S⁃CVI） 0.886， Cronbach's α系数为 0.856，重测信度系数为 0.895。结论：编制的老年人养老需求问卷具有较好的信效度，可为老年人养老需求的评估提供依据。

简介：【摘要】目的 分析 PBL结合 SP教学模式在护理教学中的应用。方法 随机选取我院 2018级护理专业两个班的学生 98例作为本次的观察对象，并将其设为参照组与实验组，每组各 49例，给予参照组传统的真实患者案例进行教学，给予实验组 PBL结合 SP进行教学，分析两组的期末理论成绩、实践操作成绩以及对本次的教学效果进行评估。结果 实验组的期末理论成绩以及时间操作成绩均优于参照组，差异显著；且实验组对本次的教学效果评估明显高于参照组，差异性显著，（ p<0.05）。结论 在护理教学中采取 PBL结合 SP教学模式可有效提高护生的实践操作能力，值得临床借鉴。

简介：【摘要】针对PBL教学法运用于心电图实践教学的当中实际应用效果进行分析。方法：选取2017年2月-2020年8月这段时间实习生92名作为此次实践教学研究对象，运用随机方式将学生分为对照组与实验组，每组46人，对照组教学时运用传统方法，实验组教学时运用PBL教学法，然后针对两组不同教学方法获得效果进行比较。实验组与对照组相比，理论课程成绩以及实践得分都比较高，将PBL教学法运用于心电图实践教学中能强化学生对基础知识以及心电图判读掌握，数据之间存在的差异性统计学意义明显，P

简介：摘要：护理是一种实践知识教学与理论知识教学综合性比较强的一门学科，其中的实践性占有的教学时间偏长，主要是基于学生在掌握理论知识的基础上，将所学到的护理知识灵活的运用到实际的护理实践当中，实现实践与理论的有机结合。但传统教学中主要体现的是教师的主体地位，学生被动式学习，忽视了学生的主体性，长期以往，削减学生学习兴趣的同时，降低了学生的学习积极性。而情景模式教学的应用就对传统的高校护理教学模式进行了改革与创新，更符合目前的教学要求，对提升学生护理教育效率和高校护理教学内容的整体教学质量与教学效果具有至关重要的作用。为此，本文从高校护理教学情景教学模式应用现状出发，分析了高校护理教学中情景教学法的教学优势，并提出了可行性比较高的应用策略。