简介：【摘要】医学教育中，教学模式及教学理念不断发生变化，通过医学理论教学及实践教学，培养高素质的复合型人才。过往单一教学模式往往无法满足教学要求，在课程改革及教学方法改革背景下，采取新型教学模式具有重要意义。本研究中探究任务驱动教学法在内科学教学中的应用，自内科学教学要求角度入手，分析现阶段的西医内科学教学现状，自线上及线下两个方面完成任务驱动教学，达到理想的教学目标。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：随着我国国际影响力的不断提升、经济实力的增强和战略利益的需要，我国承办和举办的重大国际性活动越来越多。确保重大国际性活动的安全，意义十分重大。卫勤保障作为武警部队重大活动安保任务后勤保障的重要组成部分，发挥着非常重要的作用，本文主要探讨卫勤保障工作的特点及其组织实施，以此来促进保障的进一步优化。

简介：【摘要】目的：研究护理专业学生实施岗位工作任务下护理专业综合实训的运用效果。方法：择取 72名 我院的护理专业学生， 2019年 4月至 2020年 4月作为本研究的时间范围，利用奇偶 法对分为实验组与参照组，其中分为 36名 。参照组采用 常规实训，实验组予行岗位工作任务下护理专业综合实训，讨论实训前后成绩及实训 情况。结果：（ 1）护理专业学生实训前成绩具有一致性， P＞ 0.05，实验组实训后成绩高于参照组，组间具有明显差异， P＜ 0.05。（ 2）实验组贴近临床、系统性、课程间联系、知识应用能力、临床理解能力、责任心比例高于参照组，组间具有明显差异， P＜ 0.05。结论：岗位工作任务下护理专业综合实训效果显著，可有效提升护理专业学生成绩，并提升学生能力水平。

简介：摘要： 随着医学科技在不断发展，社会在不断进步， 手术室护理教学作为高职院校教育中的重要组成内容，对于培养学生的临床护理技术、解决问题能力、语言表达能力等具有重要的辅助作用，可为学生进入手术室的临床工作打下坚实的基础。“任务教学法”是一种主张“实践 + 理论”的教学方法，可以有效培养具有“综合能力”的医学人才。因此，通过分析“任务教学法”对《手术室护理》教学的应用意义，以各种教学任务为驱动，提出有效引导学生开展基础护理学习的应用策略。

简介：摘要：目的：探析氧气驱动雾化吸入应用在小儿喘憋性肺炎护理中的作用。 方法：选取2019年1月至2019年12月到本院进行治疗的喘憋性肺炎患儿随机分成两组，对照组给予常规护理，观察组给予氧气驱动雾化吸入护理，对比两组患儿的症状消失时间、住院时间、治疗依从性。 结果：观察组患儿的喘憋症状消失时间和住院时间均比对照组短，且该组的治疗依从率远高于对照组（p值＜0.05）。 结论：氧气驱动雾化吸入应用在小儿喘憋性肺炎护理中的作用更加明显。

简介：【 摘要】 目的：分析 全程系统护理应用于 氧气驱动雾化吸入辅助治疗小儿喘憋性肺炎的 效果。方法：将于我院诊治的 90 例 小儿喘憋性肺炎 患儿随机分为常规组和试验组，每组 45 例。两组患儿均实施 氧气 驱动雾化吸入辅助治疗，常规组行常规护理，试验组行 将全程系统护理，对比两组患儿相关指标。 结果：试验组的治疗有效率、家长对护理的满意度均高于常规组，差异显著，有统计学意义 (P驱动雾化吸入辅助治疗小儿喘憋性肺炎 不仅能提高治疗效果，还能提高家长对护理的满意度，值得推广。

简介：