简介：摘要：我国越来越多的人患有心血管疾病，且发病率和死亡率一直居高不下，可以说心血管疾病已经成为威胁我国国民健康的主要因素。在此背景下，应该制定新的慢性疾病管理方案，以此来控制降低心血管疾病的发病几率，提高治愈几率，降低死亡率。在此情况下，整合医学理论开始被应用，在现代社会的发展中，整合医学理论可以整合众多学科发展优势。并可以对错综复杂的慢性疾病进行梳理管理，在心血管疾病的管理中也非常实用。本文对国内外心血管疾病管理现状进行了综述，并探讨了适用我国发展实际的心血管疾病整合管理模式。

简介：摘 要：医院耗材的管理水平将直接影响医院的发展。随着我国医疗技术的不断创新，在临床治疗中应用到了各种新型的医疗耗材，因此也造成了非常多的问题。传统医院耗材管理模式已经无法满足医院的发展要求，因此加强对这方面的创新和研究很有必要。本文主要分析医院耗材管理中存在的弊端，并提出几点信息化管理的有效方法，以供参考。

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简介：摘要随着人们生活水平的提高，人们对口腔健康也越来越关注。在这种情况下，口腔医院的作用也愈加显现。另外，在新的医保政策下，口腔门诊针对新时期的新情况以及患者出现的新特点在诊疗工作方式上进行了一定的调整，从而减少医院发生的各种医疗纠纷，为患者提供更优质的服务，共建和谐医院。

简介：随着微创外科的发展、麻醉和镇痛技术的进步以及降低外科应激药物的应用．胃肠外科围手术期处理近年来取得了巨大的进展．亦涌现出许多新的理念，这些新理念被整合应用于胃肠外科围手术期的处理，极大地改善了手术治疗效果。

简介：摘要医院文化建设是现代医院发展的重要内容，对于新整合的医院通过SWOT分析，制定相应对策，尽快建立新医院文化，促进医院健康可持续发展。

简介：整合素连接激酶（Integrin-linkedkinase，ILK）是一种近期发现的Ser/Thr蛋白激酶。ILIK能够通过与整合素β1亚单位的结合介导细胞与胞外基质的连接，以依赖于PI3K的方式激活，并通过磷酸化下游底物PKB/AKT、GSK3等使胞外信号得以向下游传递，参与多种信号传导通路，与肾间质纤维化的发生相关。

简介：摘要:心血管解剖学主要研究心血管的组成、位置、结构、形态和功能，一直是解剖教学中的难点和重点。心血管解剖学的教学效果直接影响到随后的临床课程。因此近些年来在有关心血管解剖学的教育实践框架内，加重了心血管解剖学的比重。关键路径法（CPM）是一种项目时间管理技术，作为一种新的教学模式，通过这种新的教学模式让学生更好的了解和掌握心血管解剖知识，使学生在整个解剖学习中做到融汇贯通。

简介：摘要：传统的生物医学模型过分注重病人的生理层次原因，忽略了社会心理因素的作用，使得一些功能和心因性的疾病很难得到有效的解决。并且由于其偏重于治疗，而忽视预防的特性，使某些疾病的复发率很高，病人的预后常常很差，经常会住院，终身服药。基于医学模式为中心根据患者的整体情况，采用不同的维度和角度去认识各种疾病，为临床治疗的发展开辟了新途径。在此背景下，该文章主要针对整合诊疗模式，在精神科中的应用进行了分析，并且提出了相应的意见和建议，希望能给有关人员带来帮助和参考。

简介：【摘要】：目的：以本职业技术学院100例护生为研究对象，分析整合角色教学法对小儿推拿的影响。将两组护生分为两个小组，其中对照组接受传统教学法，观察组则采取整合角色教学法进行比较。对比不同组别护生理论考核、专业技能操作以及护生学习主动性。结果：观察组护生理论考核、专业技能操作及护生学习主动性要比对照组高P<0.05；观察组护生学习主动性比对照组高P<0.05。结论：整合角色教学法对小儿推拿教学有显著影响，可以提高护生学习主动性，且护生理论考核、专业技能操作都均表现较高，日常教学中可以广泛应用。

简介：摘要：目的：探讨跨学科整合教学模式在妇产科护理教学中的应用效果，旨在提高护理专业学生的综合素质和临床实践能力。方法：选取2023年6月至2024年6月本校妇产科护理专业学生200名作为研究对象，根据教学方案不同将其分为对照组与观察组，每组各100名。对照组学生采用传统实训教学模式，观察组学生则采用跨学科整合教学模式。通过对比两组学生的理论水平、实践技能、病例分析能力以及教学满意度等指标，评估两种教学方法的效果。结果：观察组学生在理论水平、实践技能、病例分析的平均分数均高于对照组，且累计分数显著高于对照组[（129.36±24.45）分vs.(113.11±27.14）分]，差异有统计学意义（P<0.05）。问卷调查结果显示，两组学生的知识水平、应用能力等均有所提升，但观察组学生的成绩和教学满意度均高于对照组，差异同样具有统计学意义（P<0.05）。结论：跨学科整合教学模式在妇产科护理教学中的应用能够显著提升学生的综合素质和临床实践能力，提高教学满意度，值得推广。

简介：摘要《人体解剖学》是医学的基础课程,护理专业解剖学教材与医学其它专业的解剖学教材具有一定区别。根据高职高专护理专业特点,整合教学实践及反馈情况,对《人体解剖学》教材中内容提出一些看法和建议以完善教材建设，并在内容和编排方面体现出护理教材的专业性及特殊性，彰显护理职业教育特色。

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简介：摘要目的分析消化内科常见的护理风险及临床护理管理对策。方法选取我院2015年11月至2017年1月的100例消化内科病患作为主要研究对象，分成各50例每组的观察组与对照组，对照组的病患进行常规护理，观察组的病患进行护理风险护理。比较对照组与观察组病患的护患纠纷率、护理风险发生率、护理满意度。结果对照组病患的护患纠纷率比观察组高，对照组病患的护理风险发生率比观察组高，对照组病患的护理满意度比观察组低，P＜0。05，差异具有统计学意义。结论通过对消化内科病患进行护理风险护理，可以有效地降低护患纠纷率，值得继续在临床推广。

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简介：摘要：本文主要阐述急诊整合培训对精神科住院医生的影响，以提高精神科医生的临床能力。方法选择2017年1月—2020年10月在本院进行培训的精神科住院医生18例，根据随机数字表法分为整合组与对照组各9例。对照组给予传统培训，整合组给予整合培训，记录与判定培训效果。结果培训后整合组的理论考试与实训考核优良率为93.8%，高于对照组的62.5%（P＜0.05）。培训后整合组对于培训环境、培训方法、培训效果及培训管理等满意度评分都显著高于对照组（P＜0.05）。结论整合培训在精神科住院医生培训中的应用能提高理论考试与实训考核优良率，提高住院医生的临床能力。

简介：摘要目的研究临床路径与优质护理整合在腹部创伤中的应用价值。方法本次所选研究样本均为我院腹部外科收治的腹部创伤患者，样本量为78例；样本选取时间段为2017年7月至2018年7月；根据不同护理方法进行分组，其中，对照组实施常规护理，护理组则整合临床路径与优质护理并实施，对比2组护理的效果。结果护理组护理后肛门排气时间、早期下床活动时间、住院天数等与对照组对比差异有统计意义（P＜0.05），且护理组护理后的总满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论临床路径与优质护理整合在腹部创伤中的应用效果显著，具有较高的临床应用价值。