简介：进入21世纪，走质量提高型发展道路是高职教育持续发展的最佳选择。质量提高型发展的重点在于教学领域的改革，核心是高职课程设置的创新。通过阐述高职医学检验技术专业课程设置的概念、观念、目标、结构模式。笔者认为，把“宽基础、活模块、多方向、人本位”作为高职教育课程设置结构模式的价值取向，是比较可行的，也是比较科学和富有创新精神的。其最终目标是促进人的德、智、体全面发展，培养具有时代精神、做人与做事并重的高素质应用型技术人才。

简介：该文主要对高职医学检验专业课程的设置谈几点看法。笔者提出适当缩减文化课的比重，加大医学基础课、专业课和临床课的比重，开设学生感兴趣的选修课，培养真正适应社会需要的高等技术应用型人才。

简介：摘要目的在科室建立置入式输液港（implantablevenousaccessport，简称port）小组，提高port护理质量。方法2015年2月至2016年2月所有患者port维护及静脉输液均在小组成员参与、指导下完成。将乳腺癌port置入术患者分为两组，实验组和对照组。对其建立port专业小组前（对照组）和建立1年后（实验组）的300例患者进行调查，调查内容为port并发症发生率、患者对输液治疗的满意度。结果实验组并发症发生率明显下降，患者满意度大幅度提高，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论科室建立port专业小组有利于提高临床护理质量，是确保静脉输液安全，提高患者满意度的有效手段。

简介：摘要目的观察分析静疗小组对静疗工作的影响。方法选取2014年2月到2016年2月期间在我科接受治疗的200例患者作为研究对象，其中100例患者建立静疗小组实施护理，为观察组，100例患者实施常规静疗护理，为对照组，在此基础上观察对比两组患者输液情况和相关不良反应发生率以及患者的护理满意度。结果观察组患者的护理满意度达到95.8%，对照组患者的护理满意度为83.5%，观察组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的留置针使用率达到83.2%，对照组患者的留置针使用率为65.7%，观察组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组输液期间各种不良反应的发生率为8.5%，对照组患者输液期间各种不良反应的发生率为21.4%，观察组明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论针对需要实施静脉输液治疗的患者建立静疗小组开展护理，有助于提高输液治疗和安全性，同时可以有效降低相关不良反应的发生率，有助于提高患者的护理满意度，值得推广应用。

简介：由于各种原因导致医学检验专业学生及临床检验人员的外周血细胞形态学检查技术的薄弱。鉴于这一现状，温州医学院通过积极开展教学改革，率先在高校的医学检验专业开设了《外周血细胞形态学检查技术》限选课，并连续2年举办了省及市级该技术学习班，均取得非常好的效果。笔者希望其它兄弟院校及医院的有关领导、专业老师行动起来，通过开设此课程，承担起培训在校学生及临床检验人员该技术的任务，最终服务于广大的患者。

简介：麻醉学专业本科生的临床实习是医学生成材过程中非常重要的一个环节，如何培养麻醉医生成为具有全科知识的临床医生已日益受到各医学院校的重视。麻醉学科的发展与检验医学关系密切：麻醉学的发展需要检验医学作支撑，并促使检验医学更趋完善，丰富其学科内涵。检验医学将为麻醉学的发展提供必要的基础和保障。结合目前实习教学中存在的问题，笔者提出就麻醉学专业本科生临床实习设置检验科实习的必要性作初步探讨。

简介：摘要目的探讨责任制小组护理对产后出血的预防作用。方法以2017年1月-2018年6月我院90例分娩产妇为对象进行随机分组，对照组实施常规护理对策，实验组应用责任制小组护理。比较两组分娩产妇满意人数；预防性护理执行评分、护理安全管理评分、心理护理评分、护理服务态度评分；护理前后焦虑心理症状；产后出血发生率。结果实验组分娩产妇满意人数高于对照组，P＜0.05；实验组预防性护理执行评分、护理安全管理评分、心理护理评分、护理服务态度评分优于对照组，P＜0.05；护理前两组焦虑心理症状相似，P＞0.05；护理后实验组焦虑心理症状优于对照组，P＜0.05。实验组产后出血发生率低于对照组，P＜0.05。结论责任制小组护理在分娩产妇护理中的干预结果确切，可减轻焦虑心理，提高护理服务的质量水平，减少产后出血发生率，提高产妇满意度。

简介：摘要目的探索高血压病、糖尿病患者学习掌握自我管理的技能。方法选择高血压病患者15例，糖尿病患者16例，分别对其展开慢性病自我管理技能的培训，每周一次，共6次，观察3个月。结果100%慢性病患者能够掌握自我管理技能，高血压病患者收缩压平均下降了12.73mmHg，舒张压平均下降了7.25mmHg，糖尿病患者空腹血糖平均下降了0.86mmol/l，餐后血糖平均下降了1.58mmol/l。结论社区慢性病患者的血压、血糖下降明显，通过社区慢性病自我管理技能培训激发了患者的参与热情，让被动管理成为主动介入，患者自我保健及疾病控制能力得到提升，有效减少并发症的发生，值得临床加深研究和推广应用。

简介：摘要目的探讨ICU护理小组对危重患者护理质量的影响。方法将2016年的6月~2017年的6月入住我院ICU接受治疗的76例重症病患纳入研究组；将2015年的6月~2016年的5月入住我院ICU接受治疗的76例重症病患纳入对照组。研究组通过护理小组予以更加针对性的护理，对比护理质量。结果研究组治疗时期护理质量明显高于对照组治疗时期；研究组治疗时期不良时间发生率低于对照组，两组比较未见明显差异，P＜0.05。结论ICU危重症患者接受护理小组施护，能促进护理质量、治疗安全性大幅提升，充分凸显医院整体医疗质量。

简介：培养本科生初步的科研意识是对本科生的基本要求，改进实验课程的设置有利于培养学生的科研意识，提供实验动手能力，培养学生创新精神。该文通过细胞生物学综合实验教学实践，以单克隆抗体实验为中心改进以往的实验设置和考试制度，由单纯的动手操作到培养学生科研意识做了初步的探讨。通过学生的实验设计、实验实施和实验结果评价来培养学生的科研意识，培养学生解决问题的能力，培养高素质有创新精神的适应社会需求的人才。

简介：摘要目的研究分析通过持续改进picc护理质量中静脉治疗护理小组的应用。方法此次研究的对象是选择我院2014年2月至2016年2月期间建立的静脉治疗护理小组，并予以定期进行培训、picc的操作流程以及维护流程，并在此基础上，熟练掌握对差异不同患者的自我管理知识、网络化登记管理，使picc护理质量大大提高。结果持续改进picc护理质量中静脉治疗护理小组的应用，使护理水平和护理质量大大提高，使患者的并发症大大降低，同时提高了患者的满意度。结论建立静脉治疗护理小组和持续改进picc护理质量，取得了明显的效果，不仅使护理工作的水平和质量大大提高，同时也提高了患者的生活质量，值得应用与推广。

简介：摘要目的探讨分析在经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）治疗患者护理质量持续改进中建立静脉治疗护理小组的作用。方法选取200例PICC静脉治疗的患者，分为常规组与研究组，前者给予常规方案护理，后者实施持续质量改进管理，并且在此过程中由经验丰富的护理人员组建静脉治疗护理小组，为患者实施护理服务。对比PICC相关并发症发生率和患者满意度。结果研究组PICC相关并发症总发生率远低于常规组（P＜0.05）；组间满意度数据分布情况与总满意率经对比可发现有统计学差异（P＜0.05）。结论在PICC静脉治疗患者持续质量改进管理护理中建立并应用静脉治疗护理小组能够有效控制并发症，提升满意度。

简介：摘要目的探究分析建立护理质量控制自查小组促进消化内科护理质量持续改进的效果。方法从2017年1月至2018年2月我院消化内科收治的患者中抽选177例，随机分为两组，实验组91例，采用建立护理质量控制自查小组。对照组86例，采取常规护理管理，记录护理治疗与患者满意度，进行对比。结果实验组护理文书、消毒隔离、专科护理、基础护理评分均明显高于对照组；且实验组总满意度为98.90%，对照组总满意度为89.53%，实验组总满意度明显高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论在消化内科护理中建立护理质量控制自查小组能够有效提升护理质量，为患者提供更好的护理服务，患者满意度普遍较高，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨分析在糖尿病患者护理中应用糖尿病护理小组的临床效果。方法选取本院收治的糖尿病患者90例进行研究，以随机数字表法分为对照组（常规护理措施）和观察组（糖尿病护理小组），观察比较两组的护理效果。结果观察组患者护理后的空腹血糖、饭后2h血糖、糖化血红蛋白等指标数据均低于对照组，同时观察组患者的护理总有效率为95.56%，显著高于对照组的77.78%，差异显著（P＜0.05）。结论对糖尿病患者糖尿病护理小组干预措施，不仅能有效控制患者的血糖水平，而且患者临床护理效果显著，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的观察责任制护理小组在心脏内科患者中的效果。方法选取我院2015年2月至2016年2月心脏内科接诊的患者46例，将其按照护理管理模式的不同分为观察组与对照组，每组23例。对照组开展常规护理小组管理模式，观察组开展责任制护理小组管理模式，对比两组患者的临床输液呼叫次数、护士到位时间以及护理满意度。结果观察组患者的输液呼叫铃声次数、护士到位时间显著低于对照组，而对护理服务的满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论在心脏内科护理中实施责任制护理小组管理模式，能够提高患者对护理服务的满意度，值得推广使用。

简介：摘要目的研究糖尿病护理小组在糖尿病临床护理中的应用效果。方法选取本院2017年4月-2018年4月期间我院收治的糖尿病患者70例进行研究和对比，根据患者的入院时间分成两个小组进行护理，分成对照1组与对照2组，每组患者的人数为35人，对照1组对患者进行传统的常规护理模式，对照2组成立糖尿病护理小组并且进行专业的护理，并且对比两组患者的护理作用。结果两组患者在治疗后对空腹血糖以及餐后血糖的改善情况进行对比，经过对比发现对照2组改善情况要优于对照1组，小组之间具有很大的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论在对糖尿病进行护理的过程中，专业的护理团队可以改善患者的治疗效果，降低患者的不良情绪，可以在临床上运用和推广。

简介：摘要目的探讨巴林特小组在手术室护理工作中的实践意义。方法对我院16名手术室护理人员进行20周巴林特小组活动培训，通过对模式的学习和理解以及案例进行汇报和分享，观察巴林特小组培训模式对手术室护理工作的影响。结果通过巴林特小组活动，手术室护理人员在处理护患关系时会产生新的视角，使内容由无意识进入意识，促进其心理健康，提升护患沟通能力。结论巴林特小组培训模式能有效提升手术室护理人员的沟通能力，改善负面情绪，拓宽视野，提供优质专科护理能力，改善护患关系。

简介：摘要目的探究糖尿病护理小组应用在糖尿病护理中的临床价值。方法选择2014年9月～2016年9月来我院治疗糖尿病患者94例作为研究对象，依照随机分组规则，分成对照组、观察组，观察组在成立糖尿病护理小组后给予针对性护理，对照组给予常规护理，比对两组疾病知识掌握情况以及护理满意度。结果经过护理后，观察组患者疾病知识掌握情况、护理满意度均明显高于对照组，数据具有统计学意义（P＜0.05）。结论糖尿病护理小组应用在糖尿病护理中，可有效提升患者疾病知识掌握率，有利于赢得患者信任，建立和谐护患关系，可推广。

简介：摘要目的研究分析手术室护理管理中应用质量控制小组管理模式的效果。方法2015年5月至2016年5月期间，本院手术室护理管理中应用质量控制小组管理模式，建立质控体系开展综合性、系统化的护理质量控制，对比质量控制小组管理模式应用前、后的护理质量。结果质量控制小组管理模式实施后护理不良事件发生频数显著低于实施前，质控小组得分比实施前高，有统计学意义（P<0.05）。结论手术室护理管理中应用质量控制小组管理模式的效果较好，能有效提高手术室管理效能、改善护理质量，值得推广应用。

简介：摘要目的探究分析应用质量控制小组的管理模式在手术室管理中的使用情况，旨在指导和改善手术室的管理工作。方法选取2016年1月至2018年1月间于我院进行手术治疗的246例患者纳入研究对象，随机分成常规管理组（n=123）和质量控制管理组（n=123），分析比较两组恶劣事件的发生率以及患者对护理工作的满意程度。结果常规管理组恶劣事件发生率为20.32%，质量控制管理组为4.88%，则两组数据差异明显（X2=13.32，P＜0.05）；常规管理组患者满意程度为74.80%，质量控制管理组为92.68%，则两组数据差异明显（X2=14.45，P＜0.05）。结论在手术室的护理工作过程中，采用质量控制小组的模式积极进行危机管理能够有效预防恶劣事件的发生率，并大幅度提高患者对护理工作的满意程度，具有广泛应用的前景。