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简介：目的通过对42例学习困难的儿童在感觉统合方面进行了强化训练,试图研究探索儿童学习困难的有效治疗措施,并对训练结果进行讨论;方法依据陈文德对该组儿童制订循序渐进的方案,通过特殊研制的器材,以游戏的形式对儿童进行一系列的行为和脑力活动强化训练[1];结果训练后42例儿童通过临床综合评估总有效率为情绪稳定83.33%,注意力改善88.09%,学习成绩改善85.71%,运动协调92.85%,主动性增加57.14%;结论学习困难儿童感觉统合训练治疗效果显著,寓训于乐,寓教于乐,儿童易接受,且无任何副作用,利于推广应用.

简介：摘要:根据数据统计，中国每4.15秒就会有一个孩子出生，每天大约有2.08万新生儿。那么这么多新生儿同天出生，妈妈们对于母乳喂养的认识却各不相同。喂养方式主要有母乳喂养、人工喂养、混合喂养三种，但选择母乳喂养的妈妈却不是很多。本文为了了解母乳喂养情况，通过对相关文献的分析，得出当今社会中母乳喂养进行的并不是很顺利。

简介：摘要：人类的吞咽困难发生的病因目前尚未知晓，据研究显示，吞咽困难可能与大脑半球受到损伤、大脑皮质下行投射纤维受到损伤、大脑皮质病变或者损伤、 延髓后咽中枢受到意外伤害有关，特定的脑半球或者特定的大脑皮质部位与人类的吞咽障碍有没有联系，目前没有统一的结论。据有关调查显示，吞咽困难的病症主要表现为进食时咽部运动困难，咽部在饮食时容易发呛，并且还伴有着发音困难等，患者还会因为吞咽困难而导致一系列并发症，例如，体重下降、食欲不振、肺炎、误食误吸、身体缺乏营养等。人类的吞咽困难常常导致此类病症的病死率增加，致残率增加，就目前的资料手段来说，主要通过合理的饮食和一定时期的康复训练便可以使患者康复。

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简介：[摘要] 目的：探讨PICC拔管困难患者护理应对措施。 方法：对1例PICC拔管困难患者的护理干预。结果：1例患者PICC拔管困难成功拔管。结论：对

简介：摘要：在甲状腺术后出现呼吸障碍的情况是很少见的。但当出现这种突发呼吸困难窒息时，医护工作者和病人都会感到不胜其烦。手术后出现大出血，在颈部深筋膜腔狭窄处产生血肿，使气管受到挤压，会导致呼吸功能障碍以及喉头水肿。双侧喉返神经受损后，两侧声带内收、声门关闭，造成通气障碍，造成呼吸困难。由于长期增大的甲状腺会使气管变得柔软，而手术后会引起气管的坍塌或水肿。甲状腺外科的手术要想取得好的疗效，并且减少手术的后遗症，就必须要对主要的人体部位的解剖学了如指掌，一丝不苟地按照甲状腺手术标准进行。气管软化及狭窄的病人，在进行外科治疗时，应该采取气管内窥镜。这比单纯的甲状腺切除后延迟拔除气管插管的效果会更好。

简介：摘要：文章总结了脑梗死吞咽困难的定义和康复训练情况，重点归纳了脑梗死吞咽困难患者的护理干预进展，包括吞咽困难的评估、吞咽方法的基础训练、康复训练方法、心理护理和健康宣教等，以期为临床实践提供参考和借鉴。

简介：护士素质与护理质量是密切相关的两大护理问题.现代医学的发展及人们生活水平的提高对护士素质及护理质量提出了更高的要求,面临着新的挑战.在新的经济体制下,护士数量不足、学历偏低、"学习型"工作的性质、不断增长的健康需求及临床护理专家(ClinicalNursingSpecialist,CNS)的空缺,是临床护理队伍面临的主要困难.应改变护理理念,提升护士素质,激发护士的学习热情,建立科学的CNS培养模式.

简介：[摘要]目的：探究早期康复护理干预对吞咽困难患者的临床效果。方法：本次试验研究主要择取我院在2021年9月～2022年10月期间接收的96例吞咽困难患者，并根据入院时间顺序对吞咽困难患者进行均分处理，每组分得48例，其中对照组实施常规护理方法，研究组实施早期康复护理干预方法，评析二者干预后吞咽困难功能评分变化情况以及护理满意度评分。结果：干预后，两组吞咽功能均得到改善，且研究组明显优于对照组，研究组满意度较高，P＜0.05，有统计学意义。结论：将早期康复护理干预合理运用到吞咽困难患者护理中，能够进一步提高整体护理质量，使吞咽困难症状明显改善，促使吞咽困难患者护理效果显著提升。

简介：1988年，以色列的Stark医生改良创立了新式剖宫产术，该术式采用腹部横直切口，具有手术时间短、出血少、损伤小、恢复快、住院时间短等优点，深受广大妇产科工作者青睐，被广泛采用。随着高危妊娠和社会因素的影响，剖宫产手术逐渐增多。

简介：目的探讨针灸治疗留置尿管拔除后患者排尿困难的效果。方法将66例拔除尿管后排尿困难的患者随机分为两组。对照组32例，采用听流水声、热敷小腹部等诱导排尿的方法；治疗组34例，给予针灸治疗。结果治疗组显效23例，有效9例，无效2例；对照组显效15例，有效5例，无效12例。治疗组临床治疗效果明显优于对照组（红x2=9．8605，P〈0．01）。结论针灸治疗拔除尿管后排尿困难效果明显。

简介：【摘要】目的：研究脑卒中后吞咽困难采取中医护理后产生的效果。方法：选择我院在2019年10月到2020年10月接收的58例脑卒中后吞咽困难患者为研究对象，将其按照随机数表方式分组，50%采取普通护理，作为对照组。50%采取中医护理，作为观察组。分析两组护理效果差异。结果：观察组护理后SSA评分明显低于对照组，观察组护理满意度评分明显更高，（P

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简介：【摘要】目的：探讨呼吸困难护理综合评分和儿童呼吸困难评分在中重度支气管哮喘患儿护理干预中的应用对比。方法：选取2018年2月-2020年2月我院收治的60例中重度支气管哮喘患儿为研究对象，随机分为对照组（n=30例）和观察组（n=30例）。观察组根据儿童呼吸困难评分评价结果分为重度支气管哮喘患儿( 8分≤儿童呼吸困难评分≤12分)和中度支气管哮喘患儿(4分≤儿童呼吸困难评分≤7分)；对照组根据呼吸困难护理综合评分评价结果分为重度支气管哮喘患儿(呼吸困难护理综合评分＞50分)和中度支气管哮喘患儿(26分≤呼吸困难护理综合评分≤50分)。对中度哮喘患儿调配1名护理人员进行护理，对重度哮喘患儿调配1名护师和1名护理人员进行护理。比较两组患儿日间和夜间哮喘症状评分、肺功能。结果：护理后，观察组日间和夜间哮喘症状评分均显著低于对照组（P＜0.05）；观察组护理后FEV1、PEF、FVC、FEV1%Pred指数均显著高于对照组（

简介：综述了老年痴呆患者进食困难的评估工具以及护理干预进展。常用的进食困难评估工具有：爱丁堡痴呆进食评估量表、进食行为评估量表和进食能力评估量表。对于进食困难者,从个人、人际、社会和环境层面总结出强化进食记忆,增加运动锻炼,协助独立进食,培训照护人员,选择合适食物,使用辅助性器具,改善就餐环境,增加照护人员和转变护理干预模式等9个方面实施干预措施。建议未来可通过规范研究设计、扩大样本量,对干预对象进行统一分类,应用客观直接的结局指标进一步完善干预措施。

简介：[目的]了解新生儿重症监护病房（NICU）出院早产儿母亲育儿生活中的困难及应对行为。[方法]采用质性研究法，在早产儿出院后1周、1个月时分别利用面谈和电话访谈的方式对18名母亲进行深度访谈。[结果]母亲在早产儿出院后经历了困难的母乳喂养、哺乳不确定性的困惑、自我育儿能力低下的无措与自责、对早产儿常见症状的担心与不安、疲劳及育儿负担感、育儿信息所致的混乱等育儿困难及不安，母亲采取积极应对和消极逃避两种方式应对育儿过程中所遇到的困难。[结论]早产儿母亲在育儿过程中存在育儿困难，为提高早产儿母亲的育儿能力，探讨医院一社区一家庭一体化的连续性护理服务模式势在必行。