简介：在变电运行实践中，当配电线路出口短路时，有时本线路保护拒动，而上一级保护动作于跳闸。本文认为波形严重失真的电流互感器二次电流的出现，是配电线路电流速断保护和限时过流保护同时拒动的根本原因，并提出防止事故的五项措施。

简介：介绍用辐射形式进行线路测量的全过程，并对不同测量方法的测量精度、工作效率进行比较分析。

简介：对接触器联锁正反转控制线路的原理进行了分析，阐述了接触器联锁正反转控制线路接线图的画法，并通过接线图进行实际操作。

简介：为了提高《电力拖动控制线路》的教学质量，该文分析了课程特点，认为须在理论教学、实验实习，总结提高等几个方面改进教学方法，使学生在掌握理论知识的基础上，不断提高实践能力，培养自学能力。

简介：本文通过对四老沟矿煤巷锚杆支护效果分析，指出了该矿煤巷锚杆支护的问题，提出了提高煤巷锚杆支护效果的措施。

简介：根据地下水动力学原理．对煤层气井的排采数据和水位监测资料进行分析，运用无补给或有越流的承压水完整井定流量非稳定流理论．反求地层的水文地质参数，进一步预测未来某时刻煤层气井中的液面降．并依据等温吸附曲线，预估相应的甲烷解吸量．或求取设定时间内达到一定降深的排水量，从而指导煤层气井的排采工作。

简介：80年代中期以后的大学生，从小学、中学到大学，基本上是从校门进校门，再加上学习课程较多，考试压力大，他们基本上在父母怀抱中长大，极端缺乏劳动锻炼。因此迫切需要进行大规模的大学生体质调查，以掌握这一代大学生的体质状况与特征，从而，从医学、保健营养、体育锻炼诸方面改善，使他们有一个健康的、适应性强的体魄。

简介：数学学习的重要的任务是解题，但是在解题的过程中难免发生这样或那样的错误，如果善于从各种各样的错误中找出原因并研究纠正错误的办法，对于数学基础知识理解和基本技能的掌握，提高分析问题解决问题的能力，培养质疑的习惯和批判性思维能力是大有好处。

简介：近年来，随着田坝煤矿各方面的不断发展，矿井机电运输工作也有了长足进步。但是，由于诸多原因，全矿机电运输管理基础仍然薄弱，影响生产的情况时有发生，零鼓碎打的机电运输事故仍然没有得到有效控制。为做好今后的机电运输工作。本文对田坝煤矿的机电运输状况进行了分析，指出了存在的问题，并结合实际提出了解决这些问题的具体途径及对策，明确了当前乃至今后机电运输工作的指导思想。

简介：煤层气的产出机理决定了煤层气井必须进行排水降压，才能达到产气的目的。文章分析了当前我国煤层气井排采的主要方法及其适应性，指出合理的排采制度和精细的排采控制是保证煤层气井排采成功的关键排因素。认为非连续性排采、排采强度过大及井底流压降低过快是影响我国煤层气井产量的主要工程因素。

简介：煤矿采矿新技术和开采方法是在现有煤矿开采技术的基础上，结合煤矿资源开采需求，而研究出的开采效果更好、开采行为更安全的煤矿开采技术。文章对煤矿采矿新技术和开采方法进行分析，希望能够为煤矿采矿事业的发展提供帮助。

简介：从构造、含煤地层特征、含气量和储层物性特征四个方面探讨了鹤岗盆地煤层气资源潜力。结果表明：鹤岗盆地煤层厚度大、埋藏适中、含气量较高都显示出较好的生气能力;断裂十分发育导致煤岩结构破碎、渗透率差,是破坏煤层气发规模富集的不利因素;鹤岗盆地资源量丰富,及时调整勘探思路,寻找小规模富集区,面积降压,是将资源量转化为储量的突破方向。

简介：针对煤矿电厂实际工作中泵(风机)在并联、串联工作状况下的工作原理作一简要分析，并根据工作原理对泵(风机)进行合理选择。

简介：本文从数控加工过程中最常用的几种加工路线进行分析，论述了确定加工路线的基本原则及应注意的问题。

简介：为了保证煤层气井排采的稳定和降低排采成本,本文对阜新煤层气井作业的原因进行了研究和探讨。针对不同的作业原因提出了对应的措施,并对煤层气井作业提出了一些合理建议。

简介：高校体育教学是学校体育教学的最后阶段也是最为重要的阶段，要搞好这一阶段的体育教学，了解当前在校学生的体质现状、健康水平、生长发育特点及变化规律，是十分必要的。因此要对学生体质进行全面系统的研究，做到有针对性的体育健康教学。

简介：分析了一起瓦斯事故发生的原因，提出了相应的防范措施。

简介：云南省境内的绝大部分煤矿是斜井开拓，采用绞车提升串车的形式来运送材料、设备和煤炭、矸石等。据2012年煤炭报统计数据显示，提升运输事故占煤矿总发生事故起数的10％以上，据悉2013年云南东源煤电公司国有企业11起事故中提升运输事故就占据6起，其中斜井跑车事故就有3起，伤亡率为63．3％。针对斜井跑车事故进行分析研究并提出建议和防范措施，预防和阻止斜井跑车事故的发生。

简介：如何确保煤层气开发过程中的安全,是保证项目工程顺利进行的基础。本文结合煤层气开发过程中的作业特点,分析了煤层气开采存在的危险因素和安全风险,并对煤层气开发中的如何进行安全管理提出了建议。

简介：本文试图分析中专生数学学习障碍的成因，解决部分学生在学习数学中遇到的困难，探索从理论到实践解决问题的途径。