简介：从高职数学课程教学的目标及高职学生的学情出发,对使用基于社会生活的案例教学的必要性进行分析,对其可行性及实施效果进行论述,提出基于社会生活案例教学的原则,并以实际案例加以说明。

简介：高职数学课程应发挥培育学生发展核心素养的作用。从学生发展核心素养的高度来进行高职数学课程体系改革可从两方面入手：一是通过深度挖掘教学内容,革新教学方法,在数学必修课程中嵌入学生发展核心素养培养的理念内容;二是开设知识底蕴类、创新实践类、德育培养类的数学选修课程,给学生提供多样化的选择。

简介：调查研究是中国共产党在各个历史时期做好领导实践工作的重要方法。习近平总书记对调查研究进行了系统论述和生动实践,继承和发展了党的调查研究思想,对新时代中国特色社会主义现代化建设具有重大现实意义。

简介：张謇德育思想与培育大学生社会主义核心价值观的要求有着高度的内在契合，高校思想政治理论课作为向大学生宣传党和国家路线、方针、政策的直接平台，在履行“培育和践行社会主义核心价值观”赋予其新的使命之时，要寻找多种途径去完成社会主义核心价值观进课堂的神圣任务，以实现培养合格接班人的目标。张謇德育思想进课堂，是对社会主义核心价值观进课堂的实践探索。

简介：语言是文化的载体,在教学中,要实现语言的交际功能,不仅要注重讲解语言知识,训练学生的语言运用能力,还应加强有关文化背景知识的传授.由不同社会因素造成的中西文化差异常常是学生习得英语的主要障碍,所以英语教学中,加强背景知识的文化渗透具有必要性.

简介：大数据方法融入思想政治教育全过程,其目的在于打造大数据时代思想政治教育的新模式、新工具和新方法。它包含两个方面的内涵：一是将大数据嵌入思想政治教育纵向的各个活动环节;二是将大数据融入思想政治教育横向的各个组成要素。其建设是一个系统工程,提出必须坚持立足于学生成长发展,在大数据方法科学性的基础上,充分发挥艺术性和创造性;在系统设计、机制保障的基础上,必须坚持循序渐进、螺旋提升、群智群力、协同创新的建设思路,以实现整体优化,形成系统合力。

简介：庄子的生态思想主要包括天人合一的生态和谐观、自然无为的生态发展观以及知足节制的科技发展观。这些生态思想可用来处理人与自然之间的关系,并在此基础上实现人与自然的互利共生。重新思考、挖掘庄子思想中的生态文明建设思想有助于当今的和谐社会建设和生态文明建设。

简介：应用技术型高校思想政治课教学与一般本科院校比较,既有共性,又有差异性.针对这类学校人才培养目标及学生的特点,结合思想政治课教学内容,在教学过程中,有意识地把握好教学过程中新鲜度、难易度、关联度、可信度、准确度等几个维度,能有效地激发学生学习兴趣,提升思想政治课吸引力.

简介：情景模拟教学法是高职思想政治理论课教学改革的有益尝试。但在实际应用中,情景模拟教学法受高职生动手实践能力不足、情景创设复杂、大班化教学等因素的制约。为此,情景模拟教学应坚持主体性与主导性、具体性与抽象性、趣味性与实效性的原则,运用翻转课堂,充分利用信息化教学手段,将企业文化引入到课堂管理中,切实提高思想政治理论课的亲和力、针对性和感染力。

简介：立足于加强高职院校思想政治理论课实践教学改革的重要性,对目前思政课实践教学存在的问题及原因进行了分析,从实践教学氛围的构建,教学内容、方法、模式的改革与创新,教师素养的提升,保障措施的提供,评价及考核机制的规范等方面,探讨了高职院校思想政治理论课实践教学改革的路径。

简介：研究性学习,是指学生在教师帮助指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式.本文从课堂教学指导学生课题研究方面对研究性学习方法的运用作了一些探索.

简介：张謇一生仕途短暂,但勤政廉政业绩突出。中华民族勤奋俭朴的优秀美德奠定了张謇勤政廉政的坚实基础;远大的政治理想和抱负为张謇勤政廉政提供了直接动力;正确的人生观和价值观构成张謇勤政廉政的思想源泉。张謇勤政廉政思想启示世人:树立正确的人生观和价值观,提倡勤俭,加强政治理想教育,仍是廉政建设的基础工程。

简介：张謇先生的德行教育理念使学生德才兼备、明公理，注重人格培养，目的是使学生的道德力量转化为社会价值，推动社会发展。张謇先生提出“德行必兼艺而重，艺尤非德行不行”的思想，对当代德行教育有很大启示。张謇创办实业教育，培养超越功利主义的实用型人才，体现了忧国忧民的爱国情怀。

简介：张謇铁路思想的形成既受西方铁路传入后国家主权受侵的客观现实影响,又与发展民族工业的要求相关,更离不开张謇自身的实践。张謇认为,中国修建铁路必将打通国家的经济脉络,有助于国防和国家利权,于商于国均有益处。张謇不仅对铁路建设资金筹集、铁路规划有着自己的独到见解,还对铁路人才培养非常重视,并尝试将西式企业的运营思想应用于铁路管理。张謇铁路思想爱国、科学、实干、创新的特质仍值得今人学习。

简介：邓小平消费思想对于发展社会主义市场经济具有重要的现实意义。在社会主义市场经济发展中,消费领域呈现出较多的问题,这就需要从哲学角度去理解和把握消费问题。邓小平消费思想的哲学意蕴深刻突出体现在其基本内涵、哲学基石、价值旨归以及其当代价值四个方面。通过探讨邓小平消费思想的哲学意蕴,能够帮助我们从哲学角度认识消费中的诸多问题,探寻出邓小平消费思想对当代消费实践活动以及“供给侧改革”的指导意义,推进我国经济的繁荣发展。

简介：范国禄活跃于清初文坛词苑，积极参与时代建构，他以博大的胸怀面对前代诗学遗产，取舍慎妥，鲜明代表了对儒家诗教精神的皈依和坚守。从功能论、创作论、主体论三方面讨论了范国禄的诗学思想。

简介：张謇在推动南通现代化过程中十分注重培育社会诚信体系,而且努力在实践中身体力行践行诚信品质,为我们树立了崇高的诚信形象,留下了宝贵的诚信遗产。弄清张謇诚信思想的内涵及其培育路径,对于我们当今公民诚信体系建设和反腐倡廉建设具有重要的借鉴意义。

简介：张謇在职业教育方面的拓荒经历,体现出他秉持传统的儒家民本思想,以维系和惠及民生为出发点和落脚点的思想观念,包括“父教育、母实业”的生计教育观、“以生计为先”的职业教育宗旨、“知行并进”的人才培养模式。张謇的职业教育民本思想对当前职业教育的发展可以提供借鉴,现代职业教育的转型升级正是对张謇民本教育观的创新及发展。

简介：张謇是我国近代著名的实业家、教育家、慈善家,他的演讲词涉及教育、实业、慈善、政见、交往等五大类内容。演讲词是用来表达思想主张的良好载体和途径,了解张謇创办慈善公益事业的内驱力,探析张謇演讲词中的慈善公益思想,有助于推动优秀传统文化,倡导良好社会风气。

简介：张謇＂知行并进＂职教思想对于推动教育变革,培育学生高素质具有重要意义。构建知行并进的素质观、素质养成方式和素质评价标尺,有助于更好地弘扬和践行张謇知行并进的职教思想,进一步提高当代高职生素质教育培养工作水平。