简介：通过揭示传统经验对阅读教学的羁绊和对阅读教学理论的思考与实践，提出了阅读教学的改革应该在继承优良传统的基础上，运用先进的教学思想和现代科学原理，去优化教学实践，培养学生后继学习和持续发展的能力，提高他们的思想道德和文化科学的素质。

简介：第九篇ＧＰＳ高程与高程转换ＧＰＳ定位是以世界大地测量坐标ＷＧＳ－８４为基础的，这是一种地心地固三维空间直角坐标系。与之对应同时定义了一个参考椭球。地面点的ＧＰＳ高程是指沿法线方向到参考椭球的距离，称作大地高。大地高是基于参考椭球面的纯几何量。实用上，...

简介：第三篇ＧＰＳ信号与观测量ＧＰＳ卫星按照预定轨道，预定运行周期不停地运转，同时不断地向地面以规定电波频率发射测距信号与导航数据，为用户接收设备提供定位信息，实现地面（空中）点的定位。一、ＧＰＳ信号的组成１．ＧＰＳ载波信号有Ｌ１和Ｌ２两种，它们是调制的正...

简介：第四篇ＧＰＳ观测数据处理原理就ＧＰＳ测地技术而言，观测数据处理主要由测码伪距求解单点点位坐标；由测相伪距求解基线向量的处理方法。一、单点定位几何原理如（图一）所示，对一颗卫星的一次伪距测，可以确定测站位于以卫星为圆，伪距为半径的球面上，此时有无数个解...

简介：第八篇ＧＰＳ网平差与坐标转换ＧＰＳ网由基线向量构成，其成果是基于世界大地测量坐标系ＷＧＳ－８４的。各个国家（或地方）采用的各自的参心坐标系，因此ＧＰＳ网成果存在网平差与坐标转换两个问题。一、我国国家大地坐标系我国目前采用两个大地测量坐标系，一个称作１...

简介：第六篇ＧＰＳ接收机与观测操作自从１９８０年第一台商品ＧＰＳ接收机面世以来，短短十几年时间，测地型接收机已跨入了第三代产品，在性能、精度、功能、重量、体积及价格方面有重大的改善。随着ＧＰＳ系统的建成，接收机也同时大跨步进入了实用阶段。一、ＧＰＳ接收机的...

简介：第二篇ＧＰＳ定位基准与坐标系统ＧＰＳ是基于时间同步的几何定位测量系统，其定位涉及对卫星位置与地面点位的描写。因此，建立全球坐标系统与ＧＰＳ时间系统是解决定位问题的基础。一、定位坐标系的类型与形式描写空间位置的坐标系有两类；一类是与地球自转无关的空间固...

简介：第一篇全球定位系统（ＧＰＳ）与定位原理卫星全球定位系统ＧＰＳ是“授时与测距导航系统／全球定位系统”（ＮａｖｉｇａｔｉｏｎＳｙｓｔｅｍＴｉｍｉｎｇａｎｄＲａｎｇｉｎｇ／ＧｌｏｂａｌＰｏｓｉｔｉｏｎｉｎｇＳｙｓｔｅｍ──ＮＡＶＳＴＡＲ／ＧＰＳ）的简称，这...

简介：第十篇ＧＰＳ测地技术的进展与ＲＴＫＧＰＳ系统的建立其本意在于解决全球范围的导航定位问题，主要用于航海与军事方面，测码伪距定位是导航定位的主要方法。鉴于原理上的局限性，其定位精度只能在１０－３０米量级（无ＳＡ影响下）；其优点是能实时地提供点位坐标数据。...

简介：第五篇ＧＰＳ误差源及对测地定位的影响按测量误差的性质，误差有偶然误差、系统误差与粗差三类。偶然误差从群体上从正态分布规律，主要影响观测结果的精密度。ＧＰＳ观测中的偶然误差主要为观测误差，如对中、量天线高的误差等。系统误差是在大小与方向上具有偏向性的误...

简介：第七篇ＧＰＳ测地作业模式与地面网布设ＧＰＳ单点定位主要用于航海、航空、陆路（行车）导航、军事、公安、考查等。相对定位用于大地测量与各种工程测量。相对定位至少需用两台接收机分别架在不同的站点上作同步观测，经１－２个时段的数据采集之后，用专门的基线处理软...

简介：阅读动机就其本质来讲是一种阅读需要。不同的时代，不同的社会环境，不同的知识阶层，决定了读者不同的阅读动机。在进入九十年代的今天，随着改革开放的进一步发展，社会主义市场经济的进一步繁荣，我院图书馆各类读者的阅读动机也随之发生了相应的变化。

简介：教学工作是不断学习、不断总结提高的过程，笔者从教师“教”的方面，介绍了引导学生正确评价其学习能力、监督其学习行为的做法，以及在教学中形成学生心理不确定性、以多种形式呈现教材知识点、吸引学生注意力、推出高潮、控制知识传授量、激活思维加工等教学技巧。

简介：一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低，而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察，认真思考，不断总结，反复实践”之后认为：要提高学生素质，教师必须“掌握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，千方百计改革教学方法，想尽办法提高教学质量”。

简介：教育家加里宁曾说：“教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”夸美纽斯也说：“教育者的艺术表现在什么地方呢?表现在使学生能透彻地、迅速地、愉快地学习知识和技能。”这些都说明要使课堂教学取得良好的效果，必须把教育、科学、艺术三者有机地结合起来，以艺术的魅力去渲染、增强教学的效果，用艺术的气氛去烘托科学的奥秘激发学生学习的兴趣，培养他们的求索精神，使学生在愉快的心境中能迅速透彻地掌握知识和技能。

简介：讨论教学法是一种新的课堂教学模式，它能有效地贯彻以学生为主体的教学思想和原则，本文对讨论教学法的内涵、实施原则和实施过程等方面做了探讨。

简介：教学是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的主要环节。教学质量如何，很大程度上决定于课堂讲授的学术水平和教学效果。加强课堂教学，提高讲授水平，对培养德、智、体全面发展的人才，具有现实和深远的意义。

简介：本文从传统教学模式存在的问题与当前中职教育所面临的现实困难出发，阐述了在中职学校实施虚拟教学的现实依据，论述了在中职学校的数控加工教学过程中实施虚拟教学法的具体办法。

简介：数学具有严密的逻辑性、高度的抽象性、广泛的应用性等特点。而数学教学活动则是一种涉及多学科知识的综合性认识与实践活动。在课堂教学中，传统数学教学方法有讲解法、谈话法、指导作业法、演示法。

简介：本文探讨了成功体育的内涵，教师的认识和教学方法。