简介：摘要在高中英语阅读教学中运用语篇分析，可以提高学生阅读理解的准确性，增强学生的语篇分析意识，培养学生的语篇分析能力，有效地提高学生的阅读速度和理解能力。因此，如何在高中英语阅读教学中贯穿语篇意识就显得非常重要。

简介：

简介：摘要语篇分析教学主要是指导学生对语篇内容进行整体的，全面的理解把握。衔接和连贯是语篇分析领域的两个基本概念，也是语篇分析的重要议题。本文分析了各种衔接手段以及如何实现连贯，最后探讨了语篇分析对阅读教学的作用。

简介：摘要：职高生的理解能力和初中生相比已经又高了一个台阶。那么高中英语比较侧重对学生自我阅读能力的训练和培养。这就要求英语教师在课堂中依据时代的要求转变英语阅读教学方法。语篇阅读的教学模式是以学生为中心，以培养学生的语言运用能力为目标，让学生以大处着眼，小处着手，整理的理解和应用。反思以往的英语阅读教学，往往过于强调单词、句型、语法等知识点的学习，而忽略了用语言输入来激活语言输出。因此，本文依据现如今的英语阅读趋势，就英语语篇阅读的有效利用来进行探索。

简介：摘要：在英语教学中，语篇是最基本的资源，也是最基本的知识来源。以语篇为基础的教学，指的是以主题意义为指导，以语篇类型为基础，将对语言和文化知识的学习与对语言技巧的训练融合在一起，指导学生对特定语篇的结构和语言特点进行观测并进行分析，让学生在与文本进行交互的过程中，不断的培养学生的语篇意识和思维质量，从而提升学生对语篇含义的认识和建构语篇的能力。

简介：英语阅读课的目的在于使学生熟练掌握阅读技巧，扩大词汇及语法知识，以达到培养听、说、读、写的能力。然而，传统的以词、句、语法知识为主要内容的教学方法，不能发挥阅读课教学的应有作用。在信息量高速扩充的今天，获取信息的主要途径首推阅读。学生对阅读材料中篇章结构的认识和理解能力与他们的英语阅读总体水平和快速阅读能力成正比。因此，我们认为有必要在阅读教学中，教学生把语篇知识应用到阅读理解。本文拟从语篇分析的衔接和连续两个方面，探讨阅读教学中语篇分析所起的重要作用，从而达到提高学生的阅读理解能力，使他们成为高效率的读者。

简介：主位结构在语篇阅读教学中起着较重要的作用,主位是信息的起点,是交际的出发点。了解句子主位述位的划分可以帮助了解句子,以何种方式与上下文语境发生联系。本文从主位结构的概念极其推进模式出发,具体分析了主位结构在语篇阅读教学中的作用。

简介：摘要：小学英语教育的关键目标之一是培养学生的英语阅读能力，使他们能够理解和欣赏不同类型的英语文本。而在英语阅读教学中，导入阶段常常被低估，但它却扮演着至关重要的角色。本研究旨在探讨小学英语语篇阅读教学中导入阶段的关键作用。研究发现，有效的导入阶段能够引发学生的学习兴趣，帮助他们理解文章内容，提高阅读技能。本文介绍了不同类型的导入策略，包括问题引导、图像引导和故事引导，以及如何在课堂实践中应用它们。这些策略可以为小学英语教育提供有力的支持，促进学生的语篇阅读理解。

简介：摘要：随着全球经济一体化进程的推行，我国教育改革新课标中，对英语课程标准进行改进与提升，因此，锻炼学生的语言表达能力、提高学生的思维能力就成为英语课的重点目标。在教师的小学英语教学内容里，只有学生的思维品质提高了，才能带动学生英语“听、说、读、写”水平的提高。小学英语的重要组成部分包括英语语篇阅读内容，在阅读过程中能够激发学生兴趣、发现学生潜能，更能够开拓学生的知识面、增长学生的知识、拓展学生的思维品质，使学生在英语学习中获得更多收获。基于此，本篇文章对小学英语优化语篇阅读教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：语篇阅读教育在小学英语教学中占有非常重要的地位，对激发兴趣、锻炼思维、发展个性、培养能力、提高人文素养有着不可替代的作用。本文根据小学英语教学中文本的特点，简要分析如何开展有效的阅读教育。

简介：摘要：在小学英语的教学过程中，语篇阅读教学是小学高年级英语教学中的重要教学环节。小学高年级学生已经具备了一定的简单词汇和对于英语的语感理解，语篇阅读教学训练则能够很好地促进学生们更加系统地掌握英语知识，培养学生们的英语语感，除此之外，利用语篇阅读还可以很好地培养学生们的英语阅读习惯。但是在实际的教学过程中，还是会出现这样或那样的问题，因此本文就小学英语语篇阅读入手，提出以“问题”推进英语教学质量。

简介：摘要：高中英语读写是英语教学的一个重要部分，传统意义上的阅读教学注重语言知识，以文本翻译为教学方法，忽视语篇对于阅读教学的价值与作用，随着新课程标准改革下明确提出要培养学生的“语篇知识”，学生的语篇意识与语篇能力被给予了更多关注，教师逐渐重视以语篇为单位设计和实施英语阅读教学。

简介：语篇分析是系统功能语言学研究的主要对象之一.语篇宏观分析和语篇微观分析都是阅读教学语篇分析的重要手段.高职英语的阅读教学运用语篇分析应侧重宏观分析,其意义在于它能帮助学生提高阅读理解能力和培养语言实际运用能力.因此,阅读教学时应以语篇分析理论为基础,从语篇宏观分析方面有效地提高学生的阅读理解能力.

简介：摘要本文从四个层面阐述了语篇分析在英语阅读教学中的运用。

简介：摘要：小学英语语篇教学旨在通过引导学生感知语篇材料、内化学习体验以及交流感知等方式，来强化学生对于文本内容的吸收，从而提高对英语语言的综合运用能力。本文基于小学英语语篇阅读教学特征，对可行的教学策略做出简要分析。

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简介：摘要：随着教育改革的推进和人们教育理念的逐渐进步，初中英语教学成为学生教学的重要内容，其中“语篇意识”是在2017年被重点强调的英语课程标准，其要求教师在教学过程中必须有目的的对教学语篇的知识进行意识性的渗透与教学，使学生在教师的引导下养成语篇意识，并对语篇中的结构特点与应用的情境进行深度理解与合理引用，从而加强对英语语篇的价值理解和后期的英语阅读能力提高、语言运用能力。本文在对初中学生的学习特点进行初步研究的基础上进行基于语篇意识的阅读教学实践探究，以期提高教学效率，推动学生英语综合能力的发展。

简介：摘要：阅读是英语教学的重要组成，开展课外阅读可以提高学生的英语语感和理解水平，而语篇分析法是加强英语阅读教学作用的重要手段。为使广大教师认识到语篇分析的教学价值，本文就其在初中英语课外阅读教学中的应用方法展开简要分析。

简介：摘要：本文探讨了语篇分析在高中语文阅读教学的运用，力图帮助教师开展多样性的阅读课堂教学，转变教学模式，实现语文的育人功能；提高学生利用语篇分析理论的意识，在自主阅读、指导阅读时都能从语篇的角度关注语言的功能，从而养成乐思、善思的良好习惯，提高审美鉴赏能力并发展高阶性思维能力，实现语文课程标准提出的语文核心素养。

简介：本文探讨了新课程标准下基于语篇的高中英语阅读教学,从语篇、语篇分析、图式理论的角度分析了语篇教学在高中英语阅读教学中的应用,以一篇阅读材料为例,阐述了具体的基于语篇的阅读教学步骤,旨在提高学生的语篇意识。