简介：教师根据每节课的教学内容,结合学生已学的知识,精心设计一个精彩的新课的导入,可以激发学生的课堂兴趣和探究欲。用悬念、故事、演示、操作、游戏、多媒体等形式和手段来导入新课,可诱发学生的好奇心。利用导入,激起学生探索新知识领域的欲望,还有利于孩子们在科学道路上进行自主探究。

简介：新课程标准指出，教师应根据教材内容，科学合理的创设问题情境，展现数学知识的发生、发展过程，使学生能够从中发现问题、提出问题，经历数学的发现和创造过程，了解知识的来龙去脉．高效的课堂教学体现学生为主体，教师为主导，知识的呈现应贴近学生的思维最近发展区．

简介：在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课这一环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。但在当前小学科学课堂教学中，在导入环节上存在一些普遍性的问题。

简介：“良好的开端是成功的一半”。如何运用语言、动作、现代电教手段,创设一种生动感人的教学情境,从而引起学生的好奇心和求知欲,使学生积极投入到思考、寻求、探索的活动中去呢?这便是广大教育者应重视的新课导入问题。一、问题的表象及分析1.导入的随意性主要表现为教者缺乏对导入应有的认识。他们在教案中往往将复习旧知与导入新课混为一起,以复习旧知过程中的小结代替新课

简介：自七十年代以来,人们对语言的研究已从过去的只注重语言的内部结构与形式（如语音、语法、词汇等）转向了语言的社会功能和外部条件。特别是交际功能概念的提出,对外语教学的理论与实践都产生了重大影响。外语教学的最终目标是培养学生掌握一种交际技能。“语言作为交际工具,而不是分析对象,与文化不可分割”。语言学习需要在文化的环境中进行,因此,语言教学要与文化知识的传授相结合。在学习外语的同时也了解该语言的文化内涵,是将文化因素转化为交际功能不可缺少的条件。本文将就英语教学中文化导入的重要性,哪些文化知识要导入外语教学和文化知识的导入需要注意的几个问题提出自己的浅见。一、英语教学中文化导入的重要性

简介：摘要课堂导入具有多种教学功能。但是，目前小学数学课堂导入还存在导入方式单一、偏离主题、时间把控不准、问题难易程度不当、缺乏师生互动等问题。走出小学数学课堂导入的误区，应从导入理念、导入技术水平和小学数学课堂导入特色等方面来优化。

简介：自七十年代以来,人们对语言的研究已从过去的只注重语言的内部结构与形式(如语音、语法、词汇等)转向了语言的社会功能和外部条件。特别是交际功能概念的提出,对

简介：摘要：如今，随着工业自动化、智能化的发展，在机械加工、装配等制造行业里，非标自动化设备已越来越多地被运用到实际生产中。传统的人工作业不仅效率低、容易出错、质量难把控，更重要的是容易发生安全事故。在此背景下，非标自动化设备开始以其柔性化、高效率的特点走进了企业市场。不过非标自动化设备与传统手工作业相比，虽然具有很大优势，但在导入过程中也存在一定难度。如何完成设备的选型和布局、如何确定设备和相关工装夹具等一系列问题，直接影响着导入进度及质量。我们就针对非标自动化设备导入中常见的几个难点问题进行分析，希望能够给大家一些有用的参考价值。

简介：

简介：新课标提倡自主、合作、探究的学习模式.而“问题串”则是当前课堂教学改革的最主要方式之一,其中问题导入更是重中之重.本文着重通过问题导入案例分析,着重对高中数学课堂导入进行梳理与总结.

简介：

简介：摘要语文在教学中是一门基础性的学科，对于受教育者价值观念的形成具有重要的指导性意义。小学语文作为基础中的基础教学，对于国学知识的启蒙、价值观念的形成、语文及语言素养的培养都是不可或缺的重要内容。本文就小学语文教学中的价值导入问题进行了简要讨论。

简介：

简介：在全球经济一体化时代,实施企业形象策划战略,导入CIS是当前中国大中型企业建构企业文化的首要条件.

简介：摘要导入式教学方法是各式兴趣培养教育中最重要且最有力的教学方法之一，良好的导入式教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，而且能更好地活跃课堂学习气氛，尤其是对于美术这门抽象性的学科，导入式教学方法能够起到良好的作用。所以，初中美术教师应把导入式教学方法用于课堂教学，培养并提高学生的思维能力。

简介：

简介：

简介：摘要课堂导入是教学艺术的第一个闪光点。对英语而言，其主要作用在于唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。其基本要求是简捷、明了、准确、自然。要设计好一节课的导入，必须认真发掘教材的内涵。本文从导入经常出现的问题及多样的导入方法来阐述对课堂导入环节的理解。

简介：语言与文化密切相关，语言不能脱离文化而存在，语言的使用也是以特定的文化背景为依据。因此，外语教学过程中应重视文化教学的作用，在语言教学中导入文化，培养学生的语言交际能力。从韩国语教学的角度来讲，文化导入的内容主要有三种：语构文化、语义文化与语用文化。语构文化指的是与语言结构相关的文化，是指语言中词、词组、句子以及语段乃至篇章的构造所体现的文化特点；语义文化指的是语义系统中包含的文化内涵，主要指词汇的文化意义；语用文化指的是语言使用中需要遵循的文化规约、社会环境、人际关系等因素。在实际教学活动中，文化导入可以通过阐释法、对比法、实践法、多媒体教学法等有步骤、有层次地展开。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，在开展小学低段英语教学过程中，如何激发学生对英语学习的兴趣性，使学生对小学英语知识进行深入地思考和分析，对于提升学生英语核心素养，理解和掌握小学英语知识而言，具有重要的意义。本文在对小学英语教学问题研究过程中，注重将问题导学法进行应用，从而有效地培养学生学习能力、探究能力和解决问题的能力。