简介：摘要在高中学生的英语阅读能力培训与教学中，教师应积极教会学生使用语篇分析。通过余语篇分析这个方法，教师能大效率地提高学生的阅读理解能力以及使用英语与他人交流的能力，以至于有效培养学生在英语学科上面的语言能力。语篇分析在英语阅读理解能力教学甚至是其他语言学科的阅读教学方面有着奇效。教师运用语篇分析的方法对学生进行阅读教学，应积极发挥自己的主导作用以及学生的主体作用，教育学生分析语篇的内容、文化背景以及感情等，从整体与细节两个角度把握出题者的意图。

简介：摘要依据英语新课标可知，英语学科教学应注重培育及塑造小学生的听、说、读、写的综合性技能。其中学生进行词汇拓展、英语学识汲取、语言思维开拓等的基础性手段即是阅读，该方式也是提升他们听、说、读、写相关语言技能的基础性前提。系列英语拓展活动都是基于语篇，却后续应能动性地超出于语篇，在实践创设相关语篇拓展活动时，执教者应基于实践阅读教学的旨向立意、阅读教学疑难要点及小学高年级学生发展目标，客观、时效性地创设多元化活动，积极引导学生在实践探究中应用阅读汲取的信息进行系类的拓展练习等，从而更好发挥出语篇拓展活动的效用。

简介：语篇意识的培养不仅有助于提高英语阅读的速度和准确度,而且有助于提高英语写作水平和逻辑思维能力。在初中英语阅读教学中培养学生的语篇意识,应通过分析标题和插图培养读前推测意识,通过分析行文特点培养体裁意识,通过划分文章和段落层次培养语篇层次意识,通过分析句际关系培养语篇衔接与连贯意识,利用语境培养猜测词义意识。

简介：摘要本文结合目前高校大学生的英语篇章的学习情况，以语篇分析理论的概述为研究基点，分析了大学英语阅读教学中应用语篇分析理论的积极意义，并进一步探讨如何将语篇分析理论科学合理的应用到大学英语阅读的教学中。

简介：语篇教学是当前外语教学中一种重要的教学模式。文章通过分析影响学生英语阅读水平的语言和非语言因素，阐述语篇分析对英语阅读教学的意义，并在此基础上探讨了语篇分析理论在英语阅读教学中的应用。

简介：从语言学的角度讲，阅读教学不能仅仅停留在词汇句法的层次上，而要从语篇的高度去把握。将语篇分析应用到大学英语阅读教学中，能够培养学生的语篇能力，排除阅读障碍，从而增强其英语阅读能力。

简介：摘要依据英语新课标可知，英语学科教学应注重培育及塑造小学生的听、说、读、写的综合性技能。其中学生进行词汇拓展、英语学识汲取、语言思维开拓等的基础性手段即是阅读，该方式也是提升他们听、说、读、写相关语言技能的基础性前提。系列英语拓展活动都是基于语篇，却后续应能动性地超出于语篇，在实践创设相关语篇拓展活动时，执教者应基于实践阅读教学的旨向立意、阅读教学疑难要点及小学高年级学生发展目标，客观、时效性地创设多元化活动，积极引导学生在实践探究中应用阅读汲取的信息进行系类的拓展练习等，从而更好发挥出语篇拓展活动的效用。

简介：摘要：对初三的学生们来说，初三英语是初一初二英语的复习、总结、联系和增强的重要时期。现在这个阶段，需要的是能有效且高效的把英语成绩提升起来。其中语篇能力对提升学生阅读水平其整体英语素养又起着至关重要作用。如何在阅读教学中提高初三学生英语语篇能力，本文将对此展开论述。

简介：摘要：在学习英语知识的过程中，阅读能力是学习英语非常重要的一项技能。在高职英语教学当中，应该怎样帮助学生去有效地掌握相关的阅读技巧，加强学生的英语阅读能力，一直以来都是英语教学领域当中不断探讨以及研究的重心。本篇文章主要介绍了如何帮助学生掌握阅读技巧、提高阅读能力。本文主要围绕着高职英语在阅读教学中如何去培养学生的语篇意识而展开了进一步的分析，旨在希望可以通过英语阅读教学来正确指引高职学生们树立语篇意识，排除外语在语言以及文化上的障碍，构建出一种读者从话语信息中实现英语技能提升的一个动态过程。

简介：摘要：英语语篇教学以具有明确目的的语义为知识学习单位，强调内容衔接紧密且连贯，使学生掌握语篇表面意义及深层内涵，达到透彻学习掌握语篇段落的目的。这种阅读学习模式要求学生从词汇、语句、段落、文章等多维度切入学习，了解不同语篇的内涵，协调整体，进行全面学习，锻炼学生的文化理解、自主学习、英语思维、语言理解等多方面的能力，使学生的英语核心素养得到发展。传统的初中英语语篇教学模式漏洞百出，教学实效性不足，不符合现阶段英语核心素养的培养要求，创新英语语篇教学模式是大势所趋。

简介：摘要：新课改背景下，融入语篇分析进行阅读教学引导，使初中生有效参与到阅读学习当中，做好文本内容的思考分析，促进学生英语阅读能力的培养和提升。初中英语阅读教学具有一定的整合性、综合性教学特点，要求教师融入语篇分析，引导初中生对文本内容进行思考，加深阅读知识的学习。本文对初中英语阅读教学策略进行了研究分析，注重加强语篇分析，使初中生对语篇内容进行学习和思考，培育和发展初中生英语阅读能力，实现英语阅读教学优化目标。

简介：摘要：初中英语语篇阅读教学的优化一直是教育者们关注和探索的话题之一。随着时间的推移，越来越多的学者和教师们开始思考如何让学生在语篇阅读中获得更好的理解和应用能力。而本文将以浅谈初中英语语篇阅读教学的优化为主题，简要概括和介绍一些相关的观点和实践经验。

简介：摘要：新课改政策的不断推进，让当下的小学教学发生了翻天覆地的变化，做好小学英语阅读教学，可以让学生在教师的引导和启发下更快的形成良好的语感，还能在后期的英语学习中打下坚实的基础，而小学生的英语水平提升还需要进行更多深入的阅读进行课外的拓展，才能让学生在后期的学习中更好的发挥在语言学习中的潜力。英语教师需要真正了解学生群体的需求，并帮助学生爱上阅读，继而形成课外阅读的习惯，在这个过程中，小学生也会因为英语学科的学习乐趣而不断的进行语言能力的提升以及语感的培养。

简介：摘要：本文旨在探讨语篇分析在高校英语阅读教学中的运用。语篇分析作为一种系统性的文本分析方法，能够帮助学生深入理解英语文章的结构、内容和语言特点，从而提高他们的阅读理解能力。本文将从三个方面探讨语篇分析在高校英语阅读教学中的运用策略，包括对文本结构的分析、语言特点的识别和阅读目的的解析。通过这些策略的实施，可以有效地促进学生的阅读能力提升，提高他们对英语文本的理解水平。

简介：摘要：在当今全球化和信息化迅速发展的背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教学方法和策略也在不断地更新和改进。传统的英语阅读教学往往侧重于单一的文本阅读和语言点解析，而忽视了学生综合语言运用能力的培养。随着教育理念的进步和技术的融合，多模态语篇的概念逐渐被引入到英语教学中，它强调通过文本、图像、声音、视频等多种符号系统的综合运用来传递信息和表达意义。

简介：

简介：本文通过对语篇教学的探索，提出了如何加强语篇教学，提高阅读能力的有效途径：1．抓住话题，调出内存；2．定位语篇，把握文脉；3．重建语篇，形成技能；4．多维互动，培养能力。

简介：语法手段、词汇衔接、逻辑联系等构成了语篇的衔接与连贯。在英语快速阅读教学中,引导学生通过捕捉表层形式的衔接线索,从而使学生快速理解语篇深层意义,有助于提高阅读速度和阅读效率。

简介：摘要本文以本人的一节市级公开课为例，从读前激活思维、读中训练思维、读后拓展思维三个方面，论述了如何以语篇建构为基础、发展学生思维能力为中心设计一堂英语阅读教学课。

简介：英语专业阅读课程中的文学语篇教学为后续高年级阶段的英美文学课程的教学奠定了基础。而读者所掌握的与文学语篇的主题相关的内容熟悉度或关于语篇内容的背景知识也即内容图式对读者的语篇理解起了非常重要的作用，因此教师应在内容图式理论的指导下，充分利用现代多媒体技术，并通过合理地处理英语文学知识输入的方式，积极帮助学生建立丰富的内容图式，以帮助其吸收英语文学和文化的背景知识，扩大其知识面，在最大程度上实现英语专业阅读课程的培养目标。