简介：摘要：语篇是课程内容的要素之一，是英语教学的基础性资源。《英语课标(2020年修订)》指出：深入研读语篇，把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，对教师做好教学设计具有重要意义，是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。语篇分析能够提升初中学生对英语文章的理解能力，加强学生的英语语感，因此教师要结合学生的学习情况，创新教学手段去加强学生的语篇分析能力。

简介：摘要：在着重要求培养学生核心素养的现代化教育中,传统的英语阅读教学已经不能适应学生快速发展的要求,也达不到培养学生各项能力的综合发展目标。语篇意识的培养是中职英语阅读教学过程中的重要内容，一旦学生具备了语篇意识和语篇分析能力，那么语言能力和独立分析能力也会得到快速提升，从而更好地为英语阅读服务。但是，在实际教学过程中，由于受到多种因素的影响，导致中职学生的语篇意识较差。因此，特分析在中职英语阅读教学中培养学生的语篇意识策略。

简介：摘要：阅读是英语教学的重要内容，是学生学习英语的重要方式，阅读能力是英语考查的重要能力之一，也是英语核心素养的重要组成部分，培养学生良好语篇意识旨在提高学生阅读理解能力，促进学生英语综合能力发展。文章以中职英语教学为例，分析中职英语阅读教学中学生语篇意识的培养措施，通过创设情境，优化阅读方法，加强读写结合等方式培养学生语篇意识，为提升学生英语阅读水平奠定基础。

简介：摘要：语用和语篇是学好语文的核心要素。在语文教学中，教师要有效运用语篇理论增进学生对语篇知识的了解，提升学生的阅读理解能力及语文学科素养。以2022年语文全国新高考I卷为例，从宏观建构和微观分析两个层面进行语篇解码，进而全面提升学生的语文能力。

简介：摘要：语篇分析法教学是现代教学中最重要的教学手段之一，并被广泛地应用于人文学科的教学中，同时取得了显著的教学效果。高中英语学习是英语教学的重大难点，求其是高二英语阅读教学对于大多数教师和学生都是一大难点，高效的阅读教学方法是广大师生的共同追求。语篇分析法作用显著，对英语阅读教学大有裨益，因此语篇分析法在高二英语阅读教学中的实践分析是极具教育价值的研究。

简介：摘要：本文探讨了传统高中英语阅读教学中存在的问题，并针对这些问题提出了基于语篇知识的创新教学策略。传统阅读教学中，学生学习热情不足和教学模式的僵化是两大主要问题。为此，本文提出通过挖掘阅读素材、细化教学任务、突破学习难点、挖掘教学资源和积极开展专题活动等方式来创新阅读教学。这些策略旨在激发学生的学习兴趣，提高阅读教学的有效性，并帮助学生在更广泛的语境中理解和运用英语知识。通过实施这些创新方法，我们期望能够推动英语阅读教学的持续发展，提升学生的英语综合应用能力。

简介：摘 要：在全球一体化进程加快、信息化浪潮席卷而来的今天，英语作为对外沟通的主要手段，提高英语教学的质量对学生未来生活、学习具有十分重要的意义。在英语阅读教学中，教师更多地强调语言知识，如词汇、语法等，而忽略了对学生的整体阅读与思考能力的训练。因此，基于语篇知识的阅读教学的创新，旨在打破传统教学的束缚，探索更加科学、有效的阅读教学方法。 

简介：摘要：高中英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，关系到学生英语素养的提升和综合能力的培养。然而，传统的英语阅读教学模式单一缺乏兴趣比较重视词汇教学，忽视了语篇知识的传授和应用，导致学生在阅读理解、思维能力和文化素养等方面存在一定的不足。

简介：小学英语阅读教学的目的是培养学生良好的阅读习惯。笔者试图运用整体语篇意识，设计读前活动，注重内容完整性；在阅读活动中，渗透阅读策略；读后活动，拓展运用语篇，进而实施有效的阅读。

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简介：摘要：对于学生的初中英语阅读来说，他们在进行知识学习的过程中，往往并不能够把握相应的知识点，因而会出现不理解文章含义的情况。因此，为了能够对这一问题进行解决，在提高学生阅读能力的同时，增强学生的学习体验，并且增强英语学科的育人作用，教师可以在教学的过程中，对语篇的文本价值进行挖掘，促使学生能够在相应的教学模式中，取得相对良好的学习成效。本文围绕深入研读语篇，挖掘文本价值——基于语篇研读的初中英语阅读教学研究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：语篇教学法是英语阅读教学的重要方法，通过教学能够使学生在文章的背景文化下深层次理解文章内容。应用语篇教学法的阅读教学不仅能让学生贴近文章背景和语境，还能通过总结规律为学生提供阅读方法，提高阅读效率。本文讨论将语篇教学法应用于英语阅读教学中的具体措施。

简介：摘要语篇分析除对语言学研究具有重大的理论价值外，对英语教学具有很大的应用价值。本文集中讨论语篇分析在初中英语阅读教学中的应用，探讨了语篇分析的理论,阐述了语篇分析在初中英语阅读教学中的具体实施步骤引入文化背景知识;分析文章的体裁;分析文章的句际关系,概括主题思想;处理语言知识的重点和难点;赏析课文。

简介：摘要本文主要以初中英语阅读教学语篇分析法运用探寻为重点进行阐述，结合当下初中英语阅读教学实际情况，首先分析初中英语阅读教学语篇分析法运用背景，其次从选取科学的话题导入与教学策略、分析语篇文本的组成结构、有效分析科学运用几个方面探讨初中英语阅读教学语篇分析法运用措施，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：随着语言教学理论的发展,语言教学的焦点不断转变,逐步从单词—句子的模式转向语篇教学模式。语篇教学是以篇章为基本单位进行语篇分析,立足于篇章整体,在初中英语阅读教学中运用语篇分析的方法。从整体出发,从各个层面分析、理解和评价文章,深化学生对语篇、语境的理解,发挥语言的工具性,有助于培养学生的阅读能力和英语综合运用能力,有助于提高学生对阅读的整体把握与感悟能力。

简介：随着新课改的深入施行，学生实践能力的培养成为新时期教学的重要目标。语篇分析理论要求学生将语篇作为整体，跳过逐词、逐句的翻译，直接进入文章分析阶段，把握文章内容。阅读是大学英语教学的重要内容之一，语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用，有利于帮助学生更好地掌握阅读技巧，提高英语阅读水平。通过分析大学英语阅读教学中存在的一些问题，重点阐述了语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用策略，旨在提高我国大学英语阅读教学水平。

简介：在商务英语阅读教学中，语篇教学是阅读教学的重点之一。由于商务英语文章涵盖面广，内容丰富，专业性强，学生在阅读此类文章时不仅应具备较好的英语知识水平，还应具备基本的商务背景知识、商务语篇知识以及有效的阅读策略。文中将思维导图作为商务英语阅读的教学策略，在阅读中以思维导图为支架引导学生运用语篇阅读策略，理清文章内容的层次关系，主动筛选、提取信息要点，提高商务英语阅读策略意识和阅读理解能力。

简介：将语篇分析运用到高中英语阅读教学中可实现高效阅读，本文阐述了相关策略。