简介：语篇意识的培养不仅有助于提高英语阅读的速度和准确度,而且有助于提高英语写作水平和逻辑思维能力。在初中英语阅读教学中培养学生的语篇意识,应通过分析标题和插图培养读前推测意识,通过分析行文特点培养体裁意识,通过划分文章和段落层次培养语篇层次意识,通过分析句际关系培养语篇衔接与连贯意识,利用语境培养猜测词义意识。

简介：英语阅读理解是大学英语教学的主要任务,英语阅读理解能力是学生英语综合运用能力的重要组成部分,但地方本科院校大学生在英语阅读理解中却普遍存在着语篇驾驭能力弱、英语学习兴趣低、语言运用能力弱等问题。教师在英语阅读理解教学中,运用功能语法理论,从语境、主位结构、及物性、时态和衔接手段方面对语篇进行分析,可以很好地解决英语阅读教学中存在的问题。

简介：当前的高中英语教学面临着从综合语言运用能力到英语学科核心素养方面的转变。阅读作为英语重要的输入技能和培养学科核心素养的重要组成部分，在高中英语教学中占据越来越重要的地位。笔者在借鉴前人语篇分析与英语阅读探讨的基础上，结合高中英语阅读教学的实例，探讨基于语篇分析的英语阅读如何提高高中生英语阅读效率及培养他们的思维品质和学习能力等学科素养等问题，力促改善高中英语阅读教学质量。

简介：小学英语阅读教学的目的是培养学生良好的阅读习惯。笔者试图运用整体语篇意识，设计读前活动，注重内容完整性；在阅读活动中，渗透阅读策略；读后活动，拓展运用语篇，进而实施有效的阅读。

简介：

简介：小学阶段是学习英语的一个重要时期,因为小学生刚接触英语,对英文这门课程有着浓厚的学习兴趣,也充满好奇。但是,由于初涉英语这门学科,小学英语教学工作者主要以教授单词和句子为主,通过诵读而提高学生的英语语感,从而提升学生的英语水平。然而,在小学英语教学的过程中,语篇阅读教学才是学生积累词汇、丰富语感的关键,也是提高学生英语成绩的基础。为此,本文笔者根据自己的教学实践,对小学英语语篇阅读教学进行论述。

简介：

简介：基于语篇的对话教学,通过创设语境,整体学习对话,提升学生的语用能力。对话前——语篇导入,开启话题,整体感知;对话中——语篇学习,交换信息,整体输入;对话后——语篇再构,语言运用,整体实践。

简介：摘要从介绍对外汉语语篇教学的现状入手说明语篇教学的重要性，以HSK4级的课文为实例演示初级汉语阶段口语语篇教学的内容和步骤，对初级汉语语篇教学的实践和理论探讨具有借鉴意义。

简介：摘要初中英语语篇的教学，非常重要的一点便是对学生进行引导，让他们加强对英语语篇的阅读和理解。由于初中生基础较浅，在学习英语语篇阅读时会感到有一些难度，如果教师在开展教学过程中只是让学生进行纯英语文本阅读，教学效果就会非常差，学生不能够很好地学习相关知识。若利用教材中的插图有效地优化语篇教学，初中生的英语语篇阅读就会更高效。

简介：语篇材料是英语学习的基础，是语言知识的源泉，语篇阅读教学在英语教学中的地位不言而喻。然而，目前广大地区还沿用着老旧的教学模式，只见单词、句法，不见语篇，导致学生阅读能力低下，严重阻碍了学生英语水平的提升。因此，在高中英语教学过程中，我们应该充分重视语篇阅读教学在英语教学中的作用，提高学生的英语语篇阅读能力。

简介：

简介：摘要在课堂教学中，评价是对学生学习成果及过程的判断与鉴定，同时也是增强学生学习能力提升的动力。教师需要在阅读教学中针对课堂教学的评价用语百般锤炼，特别是自身的评价语言，需要在形式上多元化，在方法上进行有效的创新，才能真正发挥在阅读教学中教师评价语的作用。

简介：阅读下面材料,在空白处填人适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式。

简介：语篇教学在英语教学中扮演着极其重要的角色。当然,在小学阶段的英语教学中,语篇也是小学生学习的关键素材,而且,语篇阅读,不仅能够提高学生获取文章重要信息的能力,还能在一定程度上提高学生的语言运用能力,这对于学生英语学习能力的提高是具有显著作用的。因此,本文就语篇教学的内涵进行分析,并把小学英语语篇教学的优化策略进行论述,意在为小学英语语篇教学作引玉之砖,希望能为广大英语教学工作者提供借鉴。

简介：语篇教学以理解整体语言为重点,让农村小学学生体会真实的语言环境,化被动为主动去理解和探索语篇的语言信息,对语言综合能力的发展有效的帮助。

简介：

简介：“导”作为教学中的主线,“学”作为学生学习的主体,这种双主导的教学模式就是当下的导学式教学法。导学式教学更加关注培养学生个人的学习能力,引导学生掌握思考、探索、实践、创新等技能。并且,合理运用导学式教学模式,能够帮助高中英语教师提升教学效率,提升学生的综合实力。就当下高中英语教学模式而言,教师过分强调课本理论,将阅读语篇割裂讲解,缺乏深层的讲解,使得阅读学习过于形式化、枯燥化。本文就导学式教学法在高中英语阅读语篇结构教学中的实践进行了简要分析。

简介：

简介：新时期下,随着我国教育改革的不断深化,要求在小学英语教学中,加强对学生英语综合素养的培养和锻炼,在语篇教学中,拓展活动是其关键环节,通过科学的拓展活动,能够培养学生英语思维,优化学生的英语实际应用能力。文章主要针对小学英语语篇教学中拓展活动的设计进行分析和阐述,希望借此文与同行一起切磋探讨。