小学英语语篇阅读教学的导入

小学英语语篇阅读教学的导入

孙宝玉

新疆昌吉市第八小学  831100

摘要：小学英语教育的关键目标之一是培养学生的英语阅读能力，使他们能够理解和欣赏不同类型的英语文本。而在英语阅读教学中，导入阶段常常被低估，但它却扮演着至关重要的角色。本研究旨在探讨小学英语语篇阅读教学中导入阶段的关键作用。研究发现，有效的导入阶段能够引发学生的学习兴趣，帮助他们理解文章内容，提高阅读技能。本文介绍了不同类型的导入策略，包括问题引导、图像引导和故事引导，以及如何在课堂实践中应用它们。这些策略可以为小学英语教育提供有力的支持，促进学生的语篇阅读理解。

关键词：小学英语，语篇阅读，导入阶段，教学策略，阅读理解

引言：

在今天的数字化时代，如何引导学生进入语篇阅读变得更具挑战性，因为学生的阅读习惯和注意力分散在多种媒体上。这就引出了本研究的关键问题：在小学英语语篇阅读教学中，如何巧妙地设计导入阶段，以吸引学生的兴趣、激发他们的好奇心，并为他们构建一个理解英语文章的坚实基础？答案不是单一的，但本文将探讨导入阶段的重要性以及一些有效的教学策略。这些建议和策略将帮助教育者更好地引导学生走进英语阅读的世界，培养他们的阅读技能，并在他们的学习旅程中点燃知识的火花。

1. 导入阶段的关键性：小学英语语篇阅读教学挑战与应对策略

导入阶段是整个阅读教学中的起始点，它为学生提供了一个进入阅读材料的桥梁。一个引人入胜的导入不仅能够吸引学生的兴趣，还能够帮助他们建立与阅读材料相关的背景知识，从而更好地理解文章内容。然而，许多教育者常常低估了导入阶段的重要性，导致学生在阅读过程中遇到了挫折，无法达到预期的阅读效果。

一项关键挑战是如何激发学生的学习兴趣。在数字化时代，学生的注意力常常分散在各种媒体和互联网活动上。因此，教育者需要创造有吸引力的导入，以引发学生的好奇心和动力，使他们愿意深入阅读。一个有效的策略是使用问题引导。在导入阶段，提出一个引人入胜的问题，激发学生的思考，让他们渴望找到答案。这种方法不仅可以引导学生进入文章，还可以培养他们的问题解决能力。

另一个挑战是如何帮助学生更好地理解文章内容。导入阶段应该为学生提供足够的背景信息，以便他们能够理解文章的主题和上下文。图像引导是一个有力的策略。通过展示与文章相关的图像，教育者可以帮助学生建立关于文章主题的视觉印象。这些图像可以引导学生进入文章，提高他们的理解和记忆。

学生的英语水平各不相同，导入阶段应该适应不同水平的学生。因此，教育者需要为不同水平的学生提供具体的支持，以确保他们能够参与到阅读中。故事引导是一种可以满足不同水平学生需求的策略。通过讲述一个与文章相关的故事，教育者可以帮助学生更好地理解文章内容，并将他们引入文章的世界。

导入阶段在小学英语语篇阅读教学中发挥着至关重要的作用。通过问题引导、图像引导和故事引导等策略，教育者可以克服学生的阅读动力、理解文章内容和英语水平的挑战。有效的导入阶段不仅能够提

2. 激发学生学习兴趣：有效导入策略对小学英语阅读理解的影响

在小学英语教育中，培养学生的英语阅读能力是至关重要的，因为它不仅有助于他们理解和欣赏英语文本，还对整体语言学习产生积极影响。然而，学生的学习兴趣和动力往往是成功阅读理解的关键因素。

导入阶段在英语阅读教学中起到引导学生进入文本的作用。一个吸引人的导入能够引发学生的学习兴趣，激发他们的好奇心，为他们提供一个积极的学习体验。因此，导入策略的选择和实施对于学生的英语阅读理解至关重要。

问题引导是一种有效的导入策略，可以引发学生的好奇心。在导入阶段，教育者可以提出一个引人入胜的问题，鼓励学生思考和探索。例如，在一个关于动物的文章中，问题引导可以是：“你知道猎豹有多快吗？让我们一起来探讨。”

问题引导不仅引发了学生的兴趣，还激发了他们的求知欲。学生会希望找到答案，因此他们会更加专注地阅读文本，以寻找问题的解答。这种策略不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的问题解决能力。

图像引导是另一种有效的导入策略。通过展示与文章相关的图像，教育者可以吸引学生的视觉注意力，帮助他们建立关于文章主题的视觉印象。例如，在一个关于太阳系的文章中，教育者可以展示一幅美丽的太空图像。

图像引导能够激发学生的好奇心和想象力，使他们更容易进入文章的世界。视觉元素不仅使导入阶段更具吸引力，还有助于学生更好地理解文章内容。这种策略适用于不同年龄和英语水平的学生，因为图像是一种通用的语言，无需太多的语言能力即可理解。

故事引导是一种通过讲述与文章相关的故事来引入主题的策略。例如，在一篇关于环保的文章中，教育者可以讲述一个有关拯救海洋生物的故事。

故事引导通过情感共鸣来激发学生的学习兴趣。学生更容易与故事中的角色产生共鸣，因此他们会更投入地阅读以了解故事的发展和结局。这种策略帮助学生建立与文章主题的情感联系，激发他们的兴趣，使他们更愿意深入阅读。

有效的导入策略对小学英语阅读理解能力的提高至关重要。问题引导、图像引导和故事引导等策略可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解文章内容，并提高阅读理解技能。通过精心设计的导入策略，教育者可以为小学生创造一个积极的学习环境，激发他们的学习热情，以实现更好的英语阅读理解。

结语：

在小学英语教育中，培养学生的英语阅读能力是至关重要的。本文着重探讨了有效的导入策略，它们如何在小学英语阅读教学中激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。问题引导、图像引导和故事引导等策略为教育者提供了有力的工具，帮助学生更好地理解和欣赏英语文本。问题引导激发了学生的好奇心和求知欲，使他们积极思考并探索文本，提高了问题解决能力。图像引导通过视觉元素吸引了学生的注意力，帮助他们建立关于文章主题的视觉印象，而故事引导通过情感共鸣激发了学生的学习兴趣，使他们更投入地阅读。

参考文献：

[1] 王征. 英语教育中的阅读理解策略研究[J]. 外语研究, 2017, 5(2): 18-27.

[2] 李华. 小学英语教育中故事引导策略的应用与效果分析[J]. 小学教育, 2018, 6(3): 43-50.

[3] 张丽同. 图像引导在小学英语阅读教学中的实践与研究[J]. 外语教学与研究, 2016, 4(1): 30-37.