简介：摘要在面临巨大的升学压力之下，对教师而言开展高中生物复习课的任务艰巨，所有知识以温故为主，学生求知欲低，但创新类题型能力要求高，对大多数学生来说又是不可逾越的鸿沟，因此造成了教学的困难。将概念图运用到高三生物复习课中，能够以知识网络的形式清楚的描述出知识之间的关系，刺激学生联想能力，在大脑中形成完整的知识体系，加深对生物基础知识的理解。因此本文就将围绕概念图如何有效运用到高三生物复习课堂展开分析和讨论。

简介：摘要在小学高年级语文教学中阅读教学为重要教学内容，科学有效的教学方法有利于教学水平的提升，有利于学生语文整体素养的提高。在小学语文多年教学工作中阅读教学过程不断创新与优化，整体上取得了不错的成绩，但仍存在一定不足，可归结为三大症结教学设计过于浅显，教学内容无法兼顾学生与文本，教学评价单一化。本文将针对这一系列问题展开详细剖析。

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简介：本文介绍了三屏转码的关键技术,同时提出了一种基于服务器架构的三网融合的转码集群,并结合"云"计算和"云"存储的思想,能够提供海量、快速、多格式、高并发的转码服务,有利于推进三网融合。

简介：　　6年前,党的十六大提出,"坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低,环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路".2007年10月15日,在党的十七大报告中,胡锦涛总书记进一步提出"五化并举"、两化融合",强调,"要坚持走中国特色新型工业化道路".……

简介：人为损坏的高频头高频头是卫星电视接收设备中重要的器件.卫星电视最初进入普通家庭时,一只单极化高频头要一千多元,人们小心翼翼地使用它,除了雷击造成其损坏外,很少有有关其他原因损坏高频头的报道,现在一只双极化高频头才几十元,用户使用也不那么注意了,常听说高频头因这样或那样原因损坏,其中不少是人为因素造成的,分析其原因归根到底是由于用户对高频头的基本原理、构造及使用方法了解不够造成的,下面列举几例,旨在引起用户的重视,在高频头的使用过程中要注意做好防水、防震、防潮,以减少人为因素造成高频头的损坏.

简介：《阅读阅美》是一档正在江苏卫视热播的大型文化情感类节目，以美文见故事，以人物抒情怀。去粗取精，拒绝“毒美文”和“毒鸡汤”。于阳春白雪中洞见人间烟火，在浮躁追逐时沉淀理性思考。没有博人眼球的画面，没有惊心动魄的悬念，

简介：提起中国的信息化建设，人们往往会谈到始于1993年的“三金”(金桥、金卡、金关)工程。这三大信息化工程在一定程度上对中国信息化建设具有开创性意义。1995年至1998年，张棋在当时的它于工业部任计算机与信息化化推进司司长，并震任国家“金桥”工程办公室主任、“金卡”工程办公室主任、“金税”工程办公室主任和全国它于信息系统推广办公室常务副主任等职务，“亲眼看到了中国信息化建设的起步”。

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简介：本讲内容是上一讲(“交流电路”)的续篇，重点讲三相交流电路和非正弦周期电流电路的参数。中大功率UPS的输入和输出量多为三相正弦波，小功率后备式UPS的输出电压多为准方波，经过整流、逆变电路输出的电压(电流)或驱动电路中的电压(电流)，很多是非正弦情况。本讲仅谈及一些基本知识，必要时可参阅有关专业书籍。

简介：继9月在成都理工大学及10月在上海大学举行巡展后，2009年11月，“科讯杯”DV大赛巡展活动纵跨三地，分别在中国传媒大学、山东师范大学和暨南大学举行。三站巡展共得到了北京、山东、广东以及周边地区的22所院校600多名师生的热情参与与大力支持。与此同时，“科讯杯”DV大赛赞助商们也将其全新产品和技术带入校园，为大家做当堂解说。

简介：2006年10月26日，“中国移动农村信息网”在重庆开通。以“服务三农，为国分忧”为己任。践行企业社会责任。经过数年的砥砺前行，重庆移动搭建成综合信息服务平台——12582农信通，并成为中国移动全网的公益性三农信息服务平台、“最权威、最丰富、最便捷”的三农信息中心。

简介：Tellitec提供的软件解决方案通过集中数字电视以及IP数据服务,电信业务运营商能够通过提供包含电话、因特网接入以及视频点播等综合业务等(三网合一)来提高自身的竞争力和获得更高的市场份额.

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简介：中国电信自今年完成FTTH部分网络产品的采购之后，开始积极在各个省市部署FTTH网络，这种FTTH网络的大规模部署，将带来深远影响。

简介：第二部分清洗系统及清洗方法1.碱性水基清洗系统碱性水基清洗是目前金属加工业中清除污染物时使用的主要方法.

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简介：在现代信息科学技术的发展促进下,传统意义上以纸质为载体的阅读习惯正逐步脱离我们的生活,传统纸质阅读对于阅读者的吸引力正在逐步的减弱。在多元化的信息获得渠道作用下,较大的学习压力以及学校对于传统阅读方式引导的缺失等因素都导致了大学生传统阅读的危机。故而,为了重新提高大学生传统阅读的风气,要求以高校图书馆为主题,通过对加强队伍建设、提高阅读检索技能、指导阅读方法、配置合理阅读资源、构建个性化导读系统、优化阅读环境及氛围以及促进书评积极发展等相关措施的落实,尽全力化解传统阅读的危机,促进其发展。