简介：文章叙述了汉语中＂蓝色＂的基本含义和引申内涵,列举了英语当中＂blue＂的含义和翻译,说明语言是文化的综合反映,由于文化背景、历史传统、生活习俗以及地理位置的不同,汉语中的＂蓝色＂与英语中的＂Blue＂虽然有语意上的对等关系,但是在翻译和使用过程中,却有很多不同之处。

简介：文章对8年来《汉语新词语》中公布的新词语进行筛选,以其中114个字母词为研究对象,采用定量与定性相结合的方法,考察新词语中字母词的产生及发展情况,总结汉语新词语中字母词的构成及发展特点,以期为充分认识和了解字母词的发展现状及趋势作出有益的借鉴。

简介：随着中泰友谊的历久弥新,泰国汉语教育的蓬勃发展,国家汉办应泰国教育部的邀请,逐年增加赴泰汉语教师志愿者的人数,本文对我国从2003年以来派往泰国的汉语教师志愿者项目的发展状况进行了研究,这将对我国汉语国际推广、汉语教师志愿者的派出、加深中泰友谊有着重要意义。

简介：本文以现行的两套较为成熟且广泛使用的北大版和外研社版医学汉语教材作为研究对象,主要分析和对比研究了两套教材中的交际性、实用性、科学性和系统性原则、趣味性等原则,以期提高医学汉语教材的编写质量。

简介：培养学生的跨文化交际能力已成为目前普通高校汉语国际教育专业培养目标之一,越来越受到汉语国际教育领域专家学者们的广泛关注。跨文化交际能力培养的必要性、现状和途径与模式等呈现出了与众不同的特征,将学生跨文化交际能力的培养融入课程教学之中,有助于形成一种可以加强跨文化交际能力培养、操作性较强的汉语国际教育人才培养模式。

简介：语言是文化的载体和交流工具。语言作为人类进行社会交际的主要工具,是一套符号系统,它的表现形式要受赖以存在的社会文化的制约与影响,成为它所赖以存在的文化的传播载体。我们研究语言可以从不同的角度出发,可以运用符号学方法理论作为指导,了解网络语言发展规律,从而正确看待网络语言并使其健康发展。

简介：新课程标准要求小学语文课堂阅读教学要关注学生个性发展，紧密联系现实生活，充满人文关怀和生命活力，注重问题探索，形成较强的知识魅力。如何改进阅读教学，有效提升阅读质量是当前必须迫切解决的一大问题。笔者结合小学语文阅读教学的实际，提出了完善小学语文阅读课堂教学的一些方法，取得了较好的教学效果。

简介：目前,我国中小学重智育、轻德育的现象依然存在,但课程改革的趋势是要培养学生德智体美劳全面发展,促进知、情、意、行的培养与提高。教师要深入挖掘教材中的思想性与人文性,从实际教学出发,潜移默化地影响学生,进行德育的渗透,发挥小学语文教学的德育功能。本文就如何在教学中渗透德育进行了简要的分析。

简介：小学语文是一门基础性综合学科,是培养小学生全面素质的重要方法,在小学语文教育教学过程中,通过有效的阅读古典名著,使学生既获得阅读能力的提高,又学习了古典名著的写作方法和文学艺术的表现手法,最重要的是古典名著的阅读能够让学生在阅读中吸取我国传统文化精髓,从小树立良好的道德观念和优良品质,因此小学语文阅读古典名著具有一定的积极影响,对提高小学语文教学质量、实现小学生全面素质教育具有重要作用。

简介：小学生具有儿童活泼好动、易受外界事物吸引的天性，如果教师在课堂教学中没有很好的将知识内容生动形象化，就很难吸引学生的注意力，导致课堂教学效率低下。近年来，多媒体技术发展迅速，并且应用于各个领域，将多媒体技术与小学语文教学相结合，通过多媒体能够将静态的书本教材变为丰富多彩的动画效果，营造一种良好的学习氛围，帮助小学生加深对语文教学知识的印象。

简介：文言文在初中语文教学中占有重要的地位,它对于培养学生的传统文化素养起着非常重要的作用。但是,当前文言文教学结果却并不理想,由于教学方法略显陈旧,加之文言文是古代语言,理解难度比较大,所以,学生学习起来非常困难,也不利于新课标的改革。新课标要求我们在学习文言文的同时提高审美素养和文化积淀,所以,我们必须运用新的教学方法,提高文言文的教学效率。

简介：越南有三个文化中心,以河内,顺化,西贡为代表,它们的读和写都是有区别的。但是国家标准的拼写规则是以河内口音为标准,加入了南部和中部比较容易分辨的口音,以及发音和写法都不同于越南语的其他国家和地区的文字,这就加大了学生掌握运用拼写规则的难度。本文主要介绍缩写、年月日、音译和借词的拼写规则。

简介：在以技术文化为主的高职教育中,高职语文教学如何正视现实,配合专业教育,做好自己,本文从技术文化视域入手,从器物、制度、行动、观念四个层面对高职语文活动化教学实践作了探讨。

简介：语文是传承与发展民族文化的学科,而民俗文化又是民族文化的重要组成,所以在语文中渗透民俗文化具有重要的教学意义。笔者分析了民俗文化作为教育资源的重要性,并提出了在高中语文教学中融入民俗文化的策略。

简介：大学英语课堂教学中塑造英语文化应遵循实用为主、适用为度、循序渐进、多样性原则,注重词汇和习语文化塑造,加强对话交流活动,介绍社交礼仪和习俗文化,开展专题性文化讲座,不断提升学生英语运用能力。

简介：新课标下语文教学要冲破层层阻碍,必须注重教育目标建构的科学性和整体性。基于加涅学习结果理论,语文教育目标的设置应从“结果”上寻求突破,注重其基础的“工具性”,兼顾“人文性”,以学生所学为标准,指导教师的教,促进学生的学,通过教师与学生的合力达到教学效果的最优化。