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  • 简介:工业是立国之本,也是推进供给侧结构改革的主战场。我们要按照党中央、国务院决策部署,立足制造强国战略全局,坚持以新发展理念为引领,深入实施《中国制造2025》,努力推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。

  • 标签: 改革 结构 供给 工业 中国制造 中国品牌
  • 简介:ADI与ARM共同打造一系列超低功耗微控制器(MCU),以实现安全和能效更高的物联网(IoT)器件。ADI将其创新的超低功耗混合信号技术结合采用ARMTrustZone技术的新型ARMCortex—M33处理器,旨在解决功率受限的物联网应用中不断增长的数据安全需求。

  • 标签: 连接器件 物联网 ADI 安全性 ARM 超低功耗
  • 简介:根据陕西省统计局的最新数据,2015年,陕西全省战略新兴产业全年实现增加值1834亿元,占地区生产总值的10.1%,较上年提高0.4个百分点;同比增长12.4%,比地区生产总值增速高4.4个百分点。

  • 标签: 同比增长 新兴产业 陕西省 增加值 地区生产总值 统计局
  • 简介:桌面虚拟化技术近年来引起社会各界的广泛关注,从之前的不温不火经过不断地改进与发展到现在在IT市场如火如荼。随着IT技术的发展,出现了两种主流的桌面虚拟化:虚拟桌面架构(VDI)与智能桌面虚拟化(IDV)。VDI架构利用校园网络链接到存放在数据中心的服务器实现桌面的虚拟化。而IDV智能桌面虚拟化是英特尔公司提出了一种革新的框架,能使整个桌面虚拟化的管理系统变得更加智能,提高了计算机机房管理和维护效率。

  • 标签: VDI IDV 计算机机房
  • 简介:功能相对固定的专用主机在国家关键基础设施等领域的信息系统中发挥着重要作用,因此成为APT(AdvancedPersistentThreat)、特种木马、零日攻击等新型攻击的主要目标。常见的主机防御手段难以肩负起防护重任。本文提出一种具有自学习和自愈能力的主机"白环境"构建方法,适用于各类专用场合,确保主机全生命周期的运行安全。

  • 标签: 主机安全 专用主机 白名单 过滤驱动
  • 简介:为适应“互联网+”教育推广需求,探求C++程序设计课程群目前存在的问题,设计一种C++程序设计课程群的互联网教学模式,提出实施课程群相关课程的全方位一体化教学,不仅有助于C++程序设计课程群建设及其他课程的互联网课堂教学模式探索,同时对培养既有扎实基础知识又具有实战应用能力的全面复合型人才有着重要的现实意义。

  • 标签: 互联网教学 C++程序设计课程群 全方位一体化教学 翻转课堂
  • 简介:昆士兰大学的昆士兰脑研究所在澳大利亚率先为存储网络部署博科第六代光纤通道技术SupportingtheBigDataEnvironmentinQueenslandBrainInstituteDemand澳大利亚昆士兰大学的昆士兰脑研究所成为澳大利亚第一家迁移到博科第六代光纤通道存储网络解决方案的机构。博科G620交换机为昆士兰脑研究所提供其所需的速度和性能,消除数据瓶颈,

  • 标签: 昆士兰大学 数据环境 光纤通道 网络解决方案 存储网络 Queensland
  • 简介:信息时代背景下,社会各领域信息化建设趋势势不可挡。资源作为信息化建设及发展的核心,随着需求的增加,优质资源建设过程中出现了很多问题,具体表现在资源总量大、资源离散严重等,而云计算技术出现后,给各领域信息化建设带来了新思维、新技术,如何构建以云计算为基础的资源共享平台成为我们亟待思考的问题。本文将从资源共享概念入手,结合教育领域从关键技术、平台架构等角度深入探讨云计算环境下的优质教育资源共享平台的建设。

  • 标签: 云计算环境 优质资源 共享平台
  • 简介:0引言随着网络用户数量的不断增加,借助于网络,越来越多的人开始享受到更为便捷的生活,物质生活水平不断提升,生活方式也发生了明显的变化。但是我们也必须看到网络的使用者随时都有可能受到网络攻击的威胁,一旦没有采取行之有效的应对策略,不仅对个人的生活造成不必要的影响,更有甚者会造成社会生活的动荡与国家利益的损失。在网络日益发达的今天,网络安全问题受到越来越多的重视,因此探究信息化环境下网络安全技术与防范对策就有着十分重大的现实意义。

  • 标签: 网络安全技术 网络攻击 信息化 防范 环境 网络安全问题
  • 简介:档案数字化建设是档案工作向现代化发展的必由之路,目前,我国部分地区档案数字化建设中存在缺少统一标准、档案管理人员知识不达标、软件系统薄弱等问题,导致档案管理效果不佳。文中从文化艺术档案数字化建设的必要入手,介绍档案数字化的内涵及主要内容,深入分析文化艺术档案数字化建设的重要内容,提出档案数字化建设总体框架及主要功能,以期为更好地管理文化艺术档案做出重要贡献。

  • 标签: 信息化环境 文化艺术档案 数字化建设
  • 简介:随着产业互联网、物联网、互联网+、云计算、大数据等以互联网为基础的信息技术的发展,所需IP地址的数量也随之增加。IP地址的资源缺乏,将严重制约互联和网的应用和发展,而IPv6(InternetProtocolVersion6)作为下一个版本的互联网协议能解决IPv4网络地址资源不足的问题。然而,IPv6在一段时期内要和IPv4共存,必定会产生一些新的网络安全问题,再加上IPv6中新性能的添加,网络管理的复杂度也会随之加大。因此,研究基于IPv6的网络安全关键技术具有重要的现实意义。

  • 标签: IPV6 网络安全 关键技术
  • 简介:互联网时代,数据的价值体现在其本身承载的有用信息上,如何更快速准确地进行数据流转发是亟待解决的问题。SDN的出现给出了很好的解决方案,然而数据平面与转发平面固有的问题在一定程度上制约了其发展。以OpenDaylight框架为基础,设计了一套分协议转发机制来解决转发效率问题。

  • 标签: 软件定义网络 OpenDaylight 控制平面 分协议转发
  • 简介:随着网络时代的到来,使用网络的用户不断增加,用户在网上的信息的安全是非常需要注意的问题。目前我国用户在网络信息中还存在一些不安全的因素,这些因素也对用户的信息安全有着很不利的影响。对此本文主要详细阐述了一些网络信息安全问题产生的原因以及信息安全管理方面的问题,通过分析这些原因来探究一下如何有效地对网络信息安全进行管理。

  • 标签: 网络 信息安全 计算机应用
  • 简介:Flash动漫设计与制作课程的教学是各级各类学校计算机动漫专业的核心课程,要达到"教"和"学"的有机统一,教法的选择是关键因素。而Flash教学中动态电子相册的制作是一个很典型的动画作品制作案例,该案例的制作涉及Flash中多方面的技术应用,有一定的制作难度和挑战。该文采用问题探究法这种新颖的教学方法来进行动态电子相册的制作,学生从中体会到了这种方法的独特性和优越,收到了很好的教学效果。

  • 标签: 问题探究法 FLASH 应用
  • 简介:文章以高职电子商务专业《Flash动画设计与制作》中”Flash遮罩动画制作“教学单元为例,从课前认知、课堂学做和课后拓展三个阶段进行信息化教学设计,融入了混合式翻转课堂、个性化学习等教学理念,并基于微信公众号开发学生作品管理系统、学生互评投票系统、企业评价系统和教师评价系统,解决了多元评价难以实施的困难。

  • 标签: 混合式翻转课堂 信息化教学设计 多元评价
  • 简介:针对目前军校计算机教学的现状和实际问题,深入研究军校计算机课程的体系架构和各种教学方法,提出合理优化计算机课程设置,针对不同层次、不同类型的计算机课程采取不同的教学模式,构建符合计算机课程特性和军校学员特性的全新、高效的创新教学方法体系,以培养学员的计算机应用能力和创新能力。

  • 标签: 计算机课程 教学体系 教学模式 教学改革 创新能力
  • 简介:MOOC、SPOC等线上教学模式的出现,给线下传统的课堂教学模式带来了巨大的挑战。O2O教学模式是一种融合线上教学和线下教学优点的新型教学模式,文章从O2O教学模式的概念入手,分析O2O教学模式的特点,阐述在进行O2O教学模式改革过程中需要遵循的"ROAS"原则,并以微机原理与应用课程为例,详细阐述在计算机专业教学活动中进行O2O教学模式改革的具体措施。

  • 标签: 线上到线下 线上教学 线下教学 原则 混合式
  • 简介:针对高校传统课堂教学中存在的问题,提出在应用型IT人才培养模式的基础上,以专业课程优化与创新教学改革、多维融合的拔尖IT人才培养平台建设、校本特色教学资源库建设、新型校企合作人才培养机制建立等有机结合为核心,探索“产学研用”一体化模式培养创新型本科IT人才的基本思路、主要实施方法和途径。

  • 标签: 人才培养 应用创新型人才 产学研用 信息技术 IT人才
  • 简介:随着互联网技术和计算机技术的不断进步,网络教学平台已经成为高校教学中非常重要的部分,网络教学平台的建设也成为高校教学改革的一部分,网络教学平台的设计与实现,能够充分调动学生学习的积极性,提高教学的效果,从而为社会培养更多的优秀人才。为此,该文就网络教学平台的内涵及设计目标等进行了简要阐述,并对网络教学平台的设计和实现进行了分析,以提高高校教学的质量和效率。

  • 标签: 网络教学平台 模块设计 多媒体技术 教学效果
  • 简介:针对微课设计中存在的“形式大于内容”、缺乏“能支持学生有效学习”等问题,探究有效教学视角下的微课设计。首先阐述有效教学的涵义和大学有效教学的基本策略;然后结合微课的本体特征,提出微课有效教学的设计模式。重点介绍首要教学原理指导下的“学教并重”的设计思路。

  • 标签: 微课 有效教学 首要教学原理 学教并重