简介：生态人类学致力于人与环境之间复杂关系的研究。人类的生存一直同邻近的土地、气候、植物以及动物种群发生着密切的关系,并对其产生影响,环境因素亦反过来作用于人类。生态人类学试图探讨人类群体如何适应,塑造其生存环境并伴随此过程形成相应的风俗习惯以及社会、经济、政治生活。

简介：摘要幼小衔接一直是幼教工作者和家长关注却没有得到很好解决的问题，近几年来调查表明，幼儿社会适应性发展表现不良，在幼儿园和小学都存在着不同程度儿童社会适应问题，主要由于家长和教育工作者对儿童社会性发展认识不够造成的，还有其他因素，如儿童的社会认识偏差，自我中心倾向以及儿童社会交往技能的缺乏等原因，本文尝试探讨通过角色游戏来促进幼儿社会性发展。

简介：摘要幼小衔接的相关研究结果显示，幼儿入学面临的困难主要包括“社会适应能力差、没有良好的学习习惯和能力、缺乏规则和任务意识”等方面的问题。因此，幼小衔接的重心不能放在“知识量的积累”上，而是要关注幼儿学习兴趣和习惯的养成，形成良好的个性品质等，这一目标取向应该在幼小衔接的入学准备期方案中得以体现。

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简介：摘要对学生的认识角度决定我们对学生主体的宏观认识。物本认识论有一定的不足，从心本角度出发，运用心本规律，可以很有效的起到尊重学生，塑造学生的作用。

简介：摘要英汉语篇衔接手段的差异是一个客观而显著的现象，本文运用韩礼德与哈桑所著CohesioninEnglish一书中关于语篇衔接的相关理论，从照应这一衔接方式的角度对英汉语篇衔接手段中存在的差异进行分析。通过对这些差异的分析，揭示英汉语篇衔接手段运用的不同方式，总结出英汉两种语言的发展趋势和规律。

简介：摘要搞好初高中物理教学衔接，降低初高中物理的学习台阶，是一个需要多方合作、统筹安排的系统工程。注重初高中物理知识的同化和顺应；加强实验和模型教学，激发兴趣搭建“阶梯”；始终遵守循序渐进的原则组织教学；加强解题方法和技巧的指导，培养自学能力等方面探讨了初高中物理教学衔接的有关问题。

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简介：摘要传统预算管理模式已不再适应瞬息万变的商业环境，为克服其预算控制和业绩考评功能的不足，欧洲一些学者率先提出“超越预算”的管理模式。超越预算的实施给欧洲一些企业带来了丰厚的业绩，其以人为本的管理思想给我国企业的预算改革提供了一定的借鉴作用。

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简介：摘要学生升入中学，数学教学内容和方法与小学有很大不同。尤其中学生在这个阶段，心理上和生理上都在迅速成长，如果教学内容脱离学生已有的实际程度，教学方法不能调动学生学习得主动性和积极性，学生成绩就会迅速下降。因此做好中小学衔接，做到思维的连续性、一致性，做到承上启下，是教学中需要引起高度重视的重要问题。本文结合教学实践，试就中小学衔接做一些探讨。

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简介：摘要学生从小学升入初中以后，不过十二、十三岁，年龄尚小，所学课程、所学知识的深度广度、教学进度的快慢、所处的学习环境、面临的升学压力都与小学发生了很大的变化，尤其是要学的数学知识在抽象性、严密性、规范性上都有较大的飞跃。

简介：摘要五大连池市一小在“让我们共同体验成功的快乐”办学理念指导下，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，使一小成为人才培育的沃土，成长的摇篮

简介：本文从以人为本的新观念出发，提出了我国开展以人为本统计核算的初步设想。

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简介：摘要衔接是英汉语篇构建的一种手段，对篇章连贯起着重要作用。本文讨论语篇中词汇和语法中的照应手段用于英汉翻译中，并提出相应的翻译方法，从而提高翻译质量和效率。

简介：初高中英语的衔接好坏直接会影响到整个高中英语教学或学习的成败，解决初高中英语衔接问题对师生来说具有重大意义。本文通过自身的一些教学经验，探讨初高中英语教学衔接存在的问题及相应的对策，从而帮助初高中英语教学顺利过渡。

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