简介：摘要《水浒传》中梁山好汉的性格有许多相同之处，同时，也因各自的个性性格以一个特殊的形象屹立于中国古代文学人物长廊中。其实，许多经典形象已经深深烙印在人们心中，如“武松打虎”“鲁智深倒拔垂杨柳”“林教头风雪山神庙”，这些个人性格常常让我们喜爱不已，当看到最后的结局又让我们扼腕叹息。

简介：摘要提起苏联的历史，我们永远也不会忘记一个传奇人物—前苏联最高领导人约瑟夫·维萨里奥诺维奇·朱加什维利同志，也就是众人皆知的斯大林同志。斯大林的一生，用传奇二字来形容可谓是再恰当不过了。他曾经使苏联从落后的农业国跻身到世界先进工业国之列，却又使美丽的俄罗斯大地变成了埋葬几百万冤魂的地狱。总之，功过是非，伟绩罪恶，始终伴随着他的一生。这样复杂多变的人生，也注定了他离开人世之后会引来世人的各种议论和评价，在史学界关于他的争论也绝不会随时间的推移而消散去。因此，我觉得很有必要对斯大林这个传奇人物的特殊性格进行分析，从而更加全面客观地去了解这个传奇人物。

简介：摘要《简爱》是人类文学史上一笔珍贵的遗产。文中的主人公简爱地位卑微，长相平凡，身材矮小，强烈的自卑意识在她的灵魂里扎根，但为维护随时面临被践踏的自尊，她执着地捍卫她的独立人权，追求真爱。不同的人生经历，炼就了简爱不同的性格特点。

简介：摘要幼儿的某些生理特征（如体质、气质等）对其性格形成有一定影响。但是，这些生理特征只是影响因素的一部分，幼儿的性格是与社会环境、文化教育因素综合起作用的，而且往往必须通过环境、教育等因素才能体现其影响。

简介：摘要著名心理学家弗洛伊德认为儿童早期经验对于人格发展极端重要，在这些经验的作用下会形成一个人长期的的人格基本框架与基本特征。这与中国的俗语“三岁看大，六岁看老”所揭示的道理是一样的。

简介：摘要重庆言子儿表达的川渝民众幽默豪爽的个性，形成了独特的地域特色的文化现象。这些丰富多彩的方言词汇词语记录重庆城市文化的载体，是重庆独有文化的符号象征。重庆言子作为重庆方言的代表之一，反映了重庆城市文化的特点及其发展、变化与创新。方言是地域文化的载体，一个个有生命的方言词语，从这些词语中，我们体会到重庆人民的独特、鲜明的个性。一个个有趣的言子儿，表达了巴渝民众幽默豪爽的个性，形成了独特地域特色的文化现象。

简介：当前的家庭教育中普遍存在着重视能力培养而忽视性格塑造的倾向一实际上性格是人的智慧行为的重要组成部分，它影响着能力的形成与发展。不注意塑造良好的性格特征，仍然不能使能力得到充分的展了

简介：毛泽东对赫鲁晓夫,赫鲁晓夫骂我毛泽东是好斗的公鸡,毛泽东与赫鲁晓夫有不少相似之处

简介：摘要曹禺的剧作《雷雨》，表现了一种对宇宙许多神秘事物不可言喻的憧憬和礼赞，在对人类情怀探幽和把握之间显示了其独特的追求，命运对人的主宰和人对命运的抗争，构成了《雷雨》更深层次的矛盾冲突。雷雨，有雷有雨。在那个雷雨交加的夜晚，爆发了三十年来这个大家庭中的种种矛盾和冲突。典型的环境塑造典型的人物性格，这群不同性格的悲剧性人物，在那个雷雨夜之后，有了各自不同的归宿。

简介：近年来，在我国现阶段的学生教学中，声乐教学得到了广泛的应用，并在促进学生的全面发展方面发挥着至关重要的作用。但由于绝大多数学生本身并不具备声乐基础，使得声乐教学的质量一直无法得到有效的提升，因此，转变传统的声乐教学方式显得至关重要。

简介：近年来，在我国现阶段的学生教学中，声乐教学得到了广泛的应用，并在促进学生的全面发展方面发挥着至关重要的作用。但由于绝大多数学生本身并不具备声乐基础，使得声乐教学的质量一直无法得到有效的提升，因此，转变传统的声乐教学方式显得至关重要。

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简介：摘要：总结一例中心静脉导管脱落患者在超声介入下行右心导管+PICC脱落管取出术的诊治流程、术前监测方法及术后护理。患者急诊入院后，立即给予平卧位，制动，持续低流量吸氧，持续心电、血压、呼吸、血氧饱和度检测，并在急诊局麻下行右心导管+PICC脱落管取出术。术后给予腿部制动，抗生素药物治疗。关键词：鼻咽癌中心静脉导管超声介入护理经外周静脉置入中心静脉导管(peripherallyinsertedcentralcatheter,PICC)是在外周静脉(贵要静脉、肘正中静脉、头静脉)穿刺插入导管并将其尖端定位于上腔静脉的输液方法。材料为高等级医用硅胶，由于它质地柔软、有弹性，不限制患者日常活动、留置时间长,避免了因治疗需要而进行的反复静脉穿刺,解决了慢性病患者长期输液、肿瘤周期化疗、TPN以及高渗药物对血管的损伤。[1]住院和门诊的患者均可使用,临床应用日趋广泛。但同时,穿刺部位渗血、导管堵塞、导管脱出、感染、静脉血栓、静脉炎等并发症的发生也不可忽视。2010年11月至2011年4月在我科行PICC置管术患者共32例，其中有一例患者PICC管断入体内，在超声介入下行脱落管取出术。介入性超声为现代超声医学的一个分支，其主要特点是在实时超声的监视或引导下……