简介：中国特色的社会主义道路自信、理论自信、制度自信,同青年自信是相辅相成的统一关系。青年自信,只有融入到中国特色的社会主义道路自信、理论自信、制度自信中,才能获得源源不断的社会支持和积极评价,才能获得一种广泛认同的自信状态。通过强化宣传,开展普及通识教育营造良好氛围;利用社会、学校、家庭等强化自信培育和灌输过程;提供青年成长成才机会,强化青年自信的自我效能感;创设社会化平台,让青年在社会中发挥自身优势促进青年自信的建设和发展。

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简介：中职生很大一部分缺乏自信,自信心不足,还有部分过于自信,对自己认识不足,不了解自己的优势,更不正视自己的缺点.培养中职生自信心,从细处着手,注重细节,适当开展各类活动,多赞扬与少批评,让学生体会成功喜悦,提高学生的抗挫能力,让学生在树立自信过程中不断完善自我.

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简介：《北京日报》7月4日刊登中共中央文献研究室副主任陈晋的文章说,习近平总书记在庆祝中国g共产党成立95周年大会上发表重要讲话指出：“全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信.”之前,我们一般讲“三个自信”：道路自信、理论自信、制度自信,现在又加上一个文化自信,构成了“四个自信”,而且讲文化自信“是更基础、更广泛、更深厚的自信”.为什么这么强调文化自信呢？对中华文化的自觉和自信,根本上有助于增强和丰富对中国道路的自觉和自信.我们今天说的中华文化,应该是一个大概念.它起码有三个方面的内容,即中国特色社会主义理论体系,社会主义核心价值观体系,中华优秀传统文化体系.设想,如果弱化了这三大文化体系的支撑,中国道路还走得下去吗？即使走得下去,也不知走向了何方.

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简介：摘要自信心既是个性的重要组成部分，也是一个人走向成功的必要途径。当前幼儿缺乏自信的原因有很多，想要培养幼儿的自信心必须树立正确的育儿观，找到幼儿缺乏自信心的原因及如何采取有效策略。

简介：随着教育教学改革的全面开展，新课程标准对小学语文教学提出了新的要求，激发学生学习兴趣，提高其积极性和主动性是当前小学语文教学非常重要的内容。但是在实际的小学语文教学中，发现总会有学生存在着语文学习积极性不高，厌学、畏学的现象，使得小学语文教学效率不高。之所以出现这些问题，和学生学习自信心不高有着极大的关系。所以，为有效提高小学语文教学效率并保证教学质量，提高小学生语文学习的自信心是非常关键的。因此，积极开展“自信课堂”教学模式，能够有效帮助学生树立学习自信心，并产生语文学习的内在动力，意义重大。对此，本文针对小学语文“自信课堂”教学模式进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。

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简介：摘要自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康和谐发展具有促进作用，许多国家把发展和强化幼儿的自我价值感，增强其自信心作为学前教育课程的一大目标，我国颁布的《幼儿园工作规程》，明确地把培养幼儿自信心作为重要目标。

简介：摘要如今，信息技术日新月异，其实践性强、发展快、应用广泛远远超出人们的想象。以计算机技术和网络技术为代表的信息技术正逐渐成为人们工作、学习和生活的基本工具。因此搞好小学信息技术的教育教学工作，培养学生信息技术素养十分重要。本文从小学的信息技术课的实践出发，在探索培养学生的学习兴趣，增强学生自信心，以学生为主体，注重学习的自主性，培养学生的创新意识，鼓励学生积极参与，使其各方面能力都得到良好的发展，做了一些探索。

简介：摘要自信心的培养是社会教育、学校教育与家庭教育中的一个非常重要的方面，心理学家曾研究发现，小学生的明显差异在于他们的自信心。所以，从一定程度上讲，拥有了自信，也就是向日后的成功迈进一步，对于小学生的数学学习亦是如此。因此，小学数学教学中培养学生的自信心显得尤为重要，是提高素质教育的关键，是适应时代发展的必然要求。

简介：实现黑龙江少数民族文化自信，对于民族文化传承、促进民族地区经济社会与人的协调发展以及维护民族团结具有重要意义。当前，市场经济对人们精神世界构成的巨大冲击，以及物质生产方式转变基础上传统文化流失的风险，赋予了黑龙江少数民族文化自信建设特定的时代语境与必要性。丰富的文化资源、悠久的文化发展历史以及具有当代意义的文化价值蕴含，构成黑龙江少数民族实现文化自信的文化基础。有效推进黑龙江少数民族文化自信建设，必须通过充分挖掘少数民族文化遗产的价值内涵，立足于文化传承，以中国特色社会主义文化价值观为引领，进行文化创新的途径来实现。

简介：摘要新课程下的课堂教学评价应坚持以人为本，以促进学生人格的和谐发展为根本目标，充分发挥评价的导向和激励功能，注重评价方式的多元化和科学化，关注学生的情感、态度、和价值观等，逐步形成关注学生成功体验的开放性评价体系，增强学生的自信。

简介：随着全球经济一体化发展进程的加快以及信息网络技术的覆盖,逐渐形成了多元文化激荡的局面,各国文化充斥着大学校园.多元文化拓展大学生视野、丰富大学生生活的同时,我们也应正视低俗、腐朽等文化对大学生造成的侵蚀.大学生作为引领社会进步和经济发展的特殊群体,要避免受不良外来文化的侵蚀,就必须提高自身的文化自信.故本文主要分析在多元化背景下如何提升大学生的文化自信.