简介:当我们站在深沉的历史回顾和急迫的现实审视的交汇点上,考察我国建国四十多年消费运行演进的历史时,我们可以看到,这部历史是由“抑制消费”、“补足消费”、“刺激消费”三部曲循环交替的历史轨迹组成,它是一个否定之否定的循序渐进过程,是长期以来通过政府的行政计划安排积累和消费的比例关系以协调社会主义生产目的与实现这一目的的手段之间关系的产物。随着改革开放的深入和实践的发展,迫切要求我们必须要站在前人的肩膀上剖析其间蕴含的深刻的结构机理。国内现有的几部消费经济学著作一般都是从消费需要出发,以满足消费者需要作为贯穿其理论体系的逻辑线索的,在消费者需要之后,再依次排列出消费水平、消费结构、市场等问题。实际上,在市场经济条件下,抽象的消费者需要是不可能成为国民经济总体运行中的一个现实要素的。只有通过市场表现出来的有支付能力的需求,才是经济资源有效配置的一个基本参教,因此,在未论证市场机制是协调资源配置与
简介:一部人类文明史,就是一部科技创新史。创新,推动着社会的进步与发展,创新变革着人类自身。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”[1]产学研结合作为科技创新的一种有效形式已得到人们的普遍重视。对它进行研究,探讨其运行规律有助于这一结合更有效地成长和发展。产学研结合是指产业、学校和研究机构三者之间的合作。可以把产学研结合视为一种相对独立的社会结合体。这样一种结合体作为社会活动的行为者,它必然要与社会发生联系,与社会进行信息、物质等交流,这些联系与交流构成了它的社会运行或称外部运行简称外运行。产、学、研三者之间的联系与交流则构成产学研的内部运行,简称内运行。一、产学研的外运行外运行指