简介:
简介:审讯一般以问答的方式进行。提问就是提出问题,它涉及两个方面的内容:一是问题本身;再是如何提出。探讨问题的不同类型,认识并把握其属性与功能,有助于侦查人员合理、技巧地提出问题。
简介:课堂提问一直是英语教学的重要组成部分,恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力,使学生成为课堂的主体.然而目前我国外语教学课堂提问所存在的问题却不容忽视,本文就存在的五个问题,根据衡量提问有效性的标准分别论述了所应采取的解决办法,使课堂提问真正成为开发学生思维,提高学生创新能力的主渠道.
简介:禅宗是我国最有教学艺术的佛教宗派,它留下的禅学公案主要采用问答体的方式。公案的这种问答教学对我们现代课堂教学的提问环节有很多启示意义,比如在提问的时机性、问题设置的障碍性、对回答评价的非功利性和启发性等。
简介:启发学生提问是培养学生创新精神、创新思维、创新能力的一种重要手段。构建以问题为纽带的课堂教学,鼓励、激发、引导学生提问是当前改进课堂教学,深入实施素质教育的一个重要课题。
简介:课堂教学就是要让学生“带着问题走进教室,又带着问题走出课堂”。课堂提问作为促进学生思维评价教学效果,推动学生实现预期目标的基本教学手段,是沟通教师、教材与学生联系的重要桥梁与纽带,是传授知识技能、训练学生思维品质的有效途径,也是提高课堂效率、决定课堂教学成败的重要因素。
简介:随着风险规制上升为国家任务,风险行政法研究已经在世界范围内兴起,但仍有重要的前提问题需要澄清。风险的概念既有现实维度也有认知维度,作为风险制规对象的风险只能是客观实在与主观建构的结合。风险行政法研究所面临的真正难题是与风险相关的不确定性触及了人类知识的限度,即无知的问题。风险行政法的疆域随着以公共行政方式应对风险的范围而变动,而公共行政并非应对风险的唯一方式,也并非有所有情况下均为最佳方式,因此有必要明确,通过公共行彬行政法方式应对风险的正当根据在于保障公共安全。
简介:众所周知,教学活动是一个师生互动的过程,教学效率的高低,在很大程度上取决于学生的参与程度。特别是在新课程改革背景下,作为在教学活动中处于主导地位的教师,更应千方百计地调动学生的积极性和求知欲望,启发引导学生主动获取、探究知识和思考问题。
简介:在政治课堂中,有效提问是实现高效率教学的重要保障。思想政治课堂教师只有不断提出有效的、高质量的问题,才能提高课堂教学效率,使学生树立正确的理想、信息和世界观。
简介:西方对教学中提问的研究取得了相当丰富的成果,主要表现在:(1)教师在阅读课上的提问的研究;(2)把问题附加在课文中的研究;(3)诱导学生自我提问的研究.文章对西方现有有关提问的研究进行了综述,以为我国有关研究及阅读教学提供借鉴.
简介:村民孙立新兄妹三人领着年近七十的耿老汉一行四人来到岫岩满族自治县雅河司法所,进屋未等坐稳,孙立新的妹妹孙小凤就气呼呼的问文所长:“文所长,你给评评理,这个老耿头不是我们的亲爹,只是个继父,而且在五年前已与我母亲离婚了,我们之间就算什么关系也没有啦。他现在过不下去啦,却回来找我兄妹三个要赡养费,你说天底下还有这事儿吗?”
简介:康德实施了哲学坐标系的转换,他悬置了事物"是什么"这类垂直性质的提问方式,询问关于认识对象内容的提问是如何可能的,把西方哲学传统中关于事物内容的提问变成关于事物构成形式的提问,把对时间性质的提问变成对空间排列关系的提问.这种转变在康德关于美的判断中有突出的表现.康德的这一立场与德里达的"解构"理论有着曲折而"内在"的关系,"解构"实际上也是一种关于事物如何出场(在场)或者如何可能的"理论",是关于事物构成形式的理论.
简介:由于“腐败”问题本身的复杂性及刑事实体法总体研究上的缺失,直接导致了作为“腐败”最后且最有力规制手段的刑法在处理相关“腐败”犯罪时目标范围的不明确。而此种研究的重点最终不可避免地落在封“腐败”定义的刑法解读上。本文就是试图通过分析基于刑法视角研究“腐败”定义的价值问题和此种研究的可行性,明确基于刑法视角研究“腐败”定义的几个前提问题,为以刑法为主要工具的有效反腐设立一个清晰准确的靶子。
简介:摘要:在中学语文教学中,阅读教学占据着重要地位。为了提高学生的阅读能力和思维能力,教师需要在教学中运用有效的策略。近年来,以提问促思维发展的教学策略在初中语文阅读教学中得到了越来越多的关注。本文旨在探讨这一教学策略在初中语文阅读教学中的应用及有效性。
简介:今年农历正月初八,春寒料峭,一场积雪还未消融,湖北省荆门市东宝区林业局的干部职工就带上工具、树种,来到子陵铺镇风电项目现场,为占地毁绿区域补种树苗。这是林业局在年前接受东宝区人大专题询问后进行问题整改的一幕。
简介:保持共产党员先进性教育活动全面启动目标要求——提高党员素质,加强基层组织,服务人民群众,促进各项工作。指导原則——坚持理论联系实际,务求实效;坚持正面教育为主,认真开展批评与自我批评;坚持发扬
简介:推进当代中国马克思主义大众化,必须对当代中国马克思主义大众化的客体、主体和介体有清楚的认识,这些前提性问题制约影响着马克思主义大众化的进程。
简介:基于分析学生课堂应答水平,对学生进行隐性分层划分,进而开展分层提问,分层评价等隐性分层教学,警务英语口语教学中的隐性分层能有效地激发学生的情感因素,满足个性化的需求,进而提升学生口语表达,提高学业水平,优化教学效果。
简介:签名笔迹检验属于笔迹检验中的一个特殊类型。文字少、笔画少,又经常受到摹仿困扰。所以签名笔迹检验技术是文件检验的重要难点之一。但是任何事物的特点及其影响都是辩证的,签名笔迹的检验也不例外。签名习惯独特,一方面使作案人容易抓住签名的特征用于摹仿和伪造,一方面也能使文检人员集中精力分析和把握少量字的典型特征,选准突破口。
简介:第一部分法学基础理论法学基础理论是研究法和法律观象的基本概念、原理、知识和规律的一门社会科学。
课堂提问“十结合”
审讯提问之问题类型研究
英语课堂提问策略
禅学公案与现代教学的提问艺术
浅谈教学中启发学生提问的策略
探寻思品课教学中的有效提问
风险行政法研究的前提问题
让提问为提高学生的参与意识服务
政治课堂有效提问模式探讨
西方阅读教学提问的心理学研究
巧调解,两个提问解纠纷
康德与德里达的提问方式:事物如何出场
基于刑法视角研究“腐败”定义的几个前提问题研究
初中语文阅读教学以提问促思维发展的对策研究
东宝区人大:现场随机提问促专题询问“真问”
要点快递
当代中国马克思主义大众化的前提问题分析
隐性分层在警务英语口语教学中的应用——基于课堂提问与学生应答的分析
签名笔迹的检验要点
普法要点简答(上)