简介：一．对积件库的理解1．积件思想积件库是积件系统重要组成部分之一。积件思想是建构中学政治学科积件库的基本依据与指导原则。众所周知，积件的慨念是针对传统课件所存在的“先天性缺陷”而提出的。传统课件将教学思想、教学内容和教学策略固化于一套封闭的教学程序之中，作为一个不可重组的整体出现，只适用于特定的教学目标和教学情境，同一课件很难被不同的教师应用于各自不同的教学情境中。

简介：随着新课程教学改革的进一步深化和社会形势的变化，为了保证课堂教学顺利进行和增强学生适应社会的能力，笔者根据相关的理论和几年的教学实践进行探索，在学科中渗透心育进行了不断的尝试。本文从政治学科中渗透心育的必要性、措施及效果等方面加以论述。

简介：中学政治学科的概念知识学习是狭义的概念学习,主要指概念属性学习。概念属性学习是学习概念内涵的意义,即对定义意义的学习。中学政治学科的概念知识学习大体上可以分为定义概念知识学习、类定义概念知识学习和无定义概念知识学习。对不同类别的概念应采取不同的学习策略和方法。

简介：中学政治学科的学习是一个知、信、行的矛盾运动过程,不仅每一对矛盾运动有其特殊性,而且矛盾运动之间又相互依赖、渗透和制约,表现出比其它学科学习更为复杂的运动态势。中学政治学科的学习是一个认知学习和情感学习的矛盾运动过程,不仅两种学习的自身运动有其特殊性,而且二者的相互作用和制约也不同于其它学科的学习。中学政治学科的学习是一个一般认知和社会认知的矛盾运动过程,既遵循一般认知的规律,更表现出社会认知的特点。中学政治学科的学习实际上是一个社会认知活动,它的基本特点就是社会认知性。

简介：浙江省春晖中学政治学科组现有教师11人,其中正高级教师1人,高级教师5人,研究生（含在读）3人。学科组以＂争创绍兴市、浙江省优秀学科团队＂为目标,坚持＂助力学生素质提升,助力教师专业成长＂这一核心理念,从学科队伍建设、学科质量建设、学科资源建设、学科教研建设等方面推进学科建设,成果显著。名师队伍壮大王国芳老师被评为浙江省第十一批特级教师,朱丽萍、梁淑敏老师先后于2013年和2015年被评为浙江省教坛新秀;全组11位教师中,

简介：2018年政治科试题体现了对政治认同、法治意识、科学精神和公共参与四个学科核心素养的考察,着重考察学科主干知识和关键能力。考点符合《考试大纲》和《考试说明》的要求,知识点覆盖哲学、政治、经济、文化各模块,分布合理。例如：生产力和生产关系的辩证关系、产业结构升级、社会主义民主政治、先进文化等。

简介：新一轮的基础教育课程改革已经在实践的层面上拉开了序幕。其改革的关键是如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性．这也是现代信息技术与政治学科课程整合的主要任务。根据这一认识以及基于笔者近年来的实践，笔者认为，现代信息技术与政治学科课程整合应该从以下几个方面实现。

简介：中学政治学科名师工作室是指由某一地区中学政治学科首席名师领衔,多名中学政治学科骨干教师组成,以政治学科研究和青年政治教师培养为主要内容,以提高中学政治教师教育教学、教育研究能力和促进中学政治教师专业成长为目的的研修共同体,是名师工作室的重要组成部分.它既具有名师工作室的共性,又具有自身的特点.随着实践的不断深入,中学政治学科名师工作室在具体实施过程中,暴露出了不少问题,如定位不准、方向不明,自主专业发展的意识不够,持续性发展的后劲不足,评估手段繁琐、效果差等,这些问题严重影响着中学政治学科名师工作室作用的充分发挥.因此,为实现中学政治学科名师工作室的高效、科学运行,必须要采取转变观念、明确自我定位、树立“政治名师服务工作室”思想;大力发展政治名师工作室“草根化”经营道路;进一步强化政治名师工作室的区域辐射功能;完善政治名师工作室考核评估体系等有效措施,推进中学政治学科名师工作室的建设与发展.

简介：备课是教师职业技能的基本要求,教师备课是否认真,往往体现着教师责任心的强弱;教师备课工夫的深浅,往往决定着课堂教学的成败。一个好的教师,在备课时总要仔细琢磨、反复摊敲,所以,人们常说＂三分在课内,七分在课外＂。一、备课的重要性1.备课是顺利完成教学的前提和基础。教师的教学活动,必须根据教学计划和课时要求,把掌握知识、培养能力、提高觉悟、指导行为融为一体。只有把知识性、科学性、思想性和趣味性有机统一起来,才能较好地完成教学任务。要达到此目的,

简介：摘要：在教育体制深化改革不断推进的过程中，社会对教育质量的要求越来越高，政治学科作为我国教育体系中的重要组成内容，其在每个教学阶段都发挥着至关重要的作用。并且新课程改革之后，素质教育已经成为我国中学教育工作的根本目标，为了有效完成相关教学任务，满足相应教学需求，教师应当不断对自身进行完善，提升自身综合素质。下文将就农村中学政治学科好教师应当具备的素质展开讨论。

简介：摘要政治学科核心素养主要由政治认同、法治意识、科学精神和公共参与等四部分所构成。本文分别从四个方面围绕这四部分内容进行了探讨。

简介：2013年7月，我校被确定为浙江省普通高中学科基地培育学校。培育学科为思想政治。这既是对我校政治学科组实施学科建设成效的肯定，也为我校政治学科组的进一步发展提供了契机。2013年以来，我校政治组的朱丽萍老师和粱淑敏老师先后获得浙江省教坛新秀的殊荣，笔者也有幸被评为浙江省第十一批特级教师，我校政治学科组建设可谓结出了绚丽的花朵。

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简介：摘要为了使学生能在有限的高考复习中取得好成绩，本文对高考政治学科的复习策略进行了研究和探讨，?提出了一些行之有效的教学策略，以期能给奋斗在高考一线的教师和学生带来帮助。?

简介：知识运用中最重要的方法就是具体问题具体分析。“有的放矢”是高考答题时的基本要求。学生在运用知识的过程中，往往存在着一个很大的失误就是“生搬硬套”，即将原来学过的知识生硬地放在对某一个具体问题的解答上。具体问题具体分析、具体做答，就是要求针对“这一个”问题来回答。而不能回答对所有问题都适用的一般原理。因为每一个具体问题都有特定的背景，

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简介：摘要：高中政治课堂教学改革不断前行。根据新课标的要求，对学生核心素养的培养和提升要求越来越高，成为当前高中政治课堂教学改革是一个重点。本文通过分析高中政治课堂教学实践中的问题，找出具体对策，进一步提升学生的核心素养，有效增强学生的政治学习兴趣。

简介：政治学原理类教材的内容是政治学科研究的基础,发展政治类教材2本,政治方法类教材5本

简介：作为高考文科综合中的政治学科，其高考考核目标与要求，是以文科综合的四种能力来评价的，即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，其中每一种能力都有三个不同层次。而目前有些教师在培养学生高考应考能力上存在一些误区，针对这一情况，结合2008年高考试题，本文探究了如何提高学生文综能力，学会审题答题的对策。

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