简介：摘要目的探究心理治疗在精神科临床治疗中的应用效果分析。方法选取160例2016年3月到2018年1月医院精神科收治的住院患者作为本次研究的观察对象。按照随机性的原则平均分为观察组和对照组，每组80例。对照组的患者使用的是常规药物治疗和常规精神科干预的方式，观察组的患者使用的是常规药物治疗与心理治疗干预的方式，对比两组患者的治疗效果。结果观察组患者NOSIE总分为（157.67±10.31）明显的大于对照组患者总分（132.64±10.28），两组数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的病情复发发生率，行为异常，性格改变，语言异常全部小于对照组，两组数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组的治疗依从性明显的大于对照组，两组数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理治疗在精神科临床治疗中的应用效果显著，可以有效减少病情复发发生率，提升治疗依从性，值得被临床应用和推荐。

简介：摘要小学是孩子们成长最重要的阶段，因此，关注孩子们心理辅导也是至关重要的。本文以在小学心理辅导中渗透音乐治疗为基准点，简单阐述了音乐治疗的具体应用。

简介：摘要智力障碍儿童的特殊教育是一个极大的社会问题，奥尔夫音乐治疗法是音乐治疗学科中一门非常重要的方法技术，它是在奥尔夫音乐教育体系的基础上形成的，奥尔夫音乐对恢复智力障碍儿童的心理、生理功能，补偿其智力和适应行为的缺陷等方面是一种具有独特效果的治疗手段。本文通过对奥尔夫音乐治疗法的介绍和在对智力障碍儿童中的运用情况来分析和研究它对智力障碍儿童的行为治疗有什么样的积极治疗作用。

简介：摘要目的本文分析微创技术在创伤骨科临床治疗中的应用效果。方法本文选择我院骨科在2018年接收的100例患者为实验对象，将其随机分为常规治疗组和微创治疗组两组，每组50例患者，针对常规治疗组患者应用常规创伤骨科治疗方式，针对微创治疗组患者应用微创治疗技术，对比两组患者的治疗有效率、伤口愈合时间、住院时间、换药次数。结果微创治疗组患者的治疗有效率高于常规治疗组患者，伤口愈合时间、住院时间短于常规治疗组患者，换药次数少于常规治疗组患者。结论微创技术在创伤骨科临床治疗中的应用，可以提高患者的治疗效果，缩短患者的伤口愈合时间和住院时间，减少患者的换药次数。

简介：摘要：“粗心”是小学生常用的一种掩饰自身错误的借口，其显示着“在多种偶然因素的共同作用下，题目做错了，但是自己原本是具备这个能力的”。但实际却是：粗心是做错题的结果而不是原因，无论在何种情况下，一个正确的结果才显示着主体对题目的完全把控能力，这里面并无偶然，也无“原本”。基于此，本文便就“小学数学教学中对学生‘粗心病症’的治疗”的话题按照通过对“粗心”的判断标准做出分立：简单的却错、原本会却错、审题不清错此三方面的阐述，对应的三种“治疗”与解决方法便是训练知识熟练度、细究概念理清晰、次次认真提升准确率。

简介：摘要目的研究临床路径在脑梗塞患者介入治疗护理中的应用效果。方法抽取我院脑梗塞患者77例展开研究，时间跨度为2018年5月-2019年2月，按模式不同分为对照（常规）和观察组（临床路径）；对比干预前后患者神经功能和日常生活能力改善情况、生活质量改善情况。结果观察组NIHSS（10.33±1.33）分，ADL（75.45±8.45）分，干预后NIHSS评分明显较对照组低，ADL评分、生活质量各项评分明显较对照组高，p＜0.05。结论在脑梗塞患者实施介入治疗期间给予临床路径干预效果显著，值得推广。

简介：摘要在特殊教育日益发展的今天，音乐治疗作为一门新兴的边缘交叉性学科正蓬勃发展，而其对智障儿童教育的作用正被人们一步步的发掘，所以有必要对音乐治疗在智障儿童教育过程中的应用作一简要综述。

简介：

简介：摘要近些年我国各大高校对学生心理工作越发关注，而音乐治疗在高校中也得到了初步应用，并配置了专业的音乐治疗师等人员，旨在提高学生对大学生活的适应能力及其心理素养，以此为大学生适应能力的提升打下坚实的基础。

简介：摘要：小学生是我国基础教育培养服务的对象，这个群体成长健康与否直接关系到义务教育初中高中人才发展，对于社会进步国家强盛与其个人发展而言均具有重要意义。本文将通过沙盘心理技术研究来分析其在小学生心理服务中应用，力求促进小学生个人健康成长。

简介：摘要目的研究普拉格雷在冠心病治疗中的应用效果。方法选取我科在2018年1--9月收治的110例冠心病患者，采用随机数字表法分为两组，实验组（n=55）予以普拉格雷治疗，参照组（n=55）予以盐酸氯吡格雷治疗，对比二组的治疗总有效率及相关指标，并观察不良反应。结果实验组的治疗总有效率为96.36%，高于参照组的80.00%，实验组的MPA、PRI指标的下降程度更为显著，组间比较P＜0.05；实验组的不良反应发生率为9.09%，与参照组的7.27%比较无明显差异，组间对比P＞0.05。结论为冠心病患者采用普拉格雷治疗，可获得良好的抗血小板效果，且不良反应少、安全性高，值得推广。

简介：摘要目的分析复方阿片类镇痛药在疼痛治疗中的应用效果。方法以2018年1月-2019年2月为时间段，选取我院急慢性中重度疼痛患者80例，随机分为2组，各40例。采取常规方法治疗对照组，基于此采用复方阿片类镇痛药治疗观察组。比较两组治疗前后VAS评分及不良反应。结果在VAS评分上，两组治疗前无显著差异（P>0.05）；而治疗后二者差异显著（P<0.05）。在不良反应上，对照组发生率25.0%，观察组发生率7.5%，二者差异显著（P<0.05）。结论复方阿片类镇痛药在疼痛治疗中的应用效果显著，即可显著减轻患者疼痛，且不良反应较少，具有较高安全性，值得推广和应用。

简介：摘要目的探讨针灸结合康复训练在老年脑卒中偏瘫治疗中的应用效果。方法选取我院2016年1月至2017年1月收治的老年脑卒中偏瘫患者150例，将其随机分为2组，各75例。对照组实施早期康复训练，基于此观察组联合针灸治疗。比较两组治疗前后FMA、BI指数等评分以及疗效。结果在FMA、BI指数等评分上，两组治疗前对比差异不显著，且P>0.05；而治疗后观察组较对照组均显著提高，且P<0.05。在治疗有效率上，观察组为90.0%（135/150）较对照组80.67%（121/150）显著较高，且P<0.05。结论针灸结合康复训练在老年脑卒中偏瘫治疗中的应用效果显著，即可显著改善患者肢体功能，提升其日常生活活动能力，因此值得临床应用推广。

简介：摘要目的研究分析对药物治疗无效的儿童分泌性中耳炎患者实施耳内镜下鼓膜置管术的临床疗效。方法选取我院药物治疗无效的儿童分泌性中耳炎患者56例实施研究，时间跨度为2018年2月-2019年2月；按照治疗措施不同分为对照（内镜下鼓膜穿刺术）和观察组（内镜下鼓膜置管术）；对比分析临床疗效和治疗后患者临床体征改善情况。结果对照组疗效为78.5%，观察组为96.4%，P＜0.05。经治疗后观察组患者临床体征改善情况显著较对照组好，P＜0.05。结论耳内镜下鼓膜置管术在药物治疗无效的儿童分泌性中耳炎患者的临床治疗中有着显著的优势，建议推广。

简介：摘要如何采取有效措施改善培智学生的身心健康是值得教育工作者研讨的课题。本文主要提出对培智学生的教育中引入音乐治疗理念，并说明这一理念在实际中的作用促进培智学生的身心发展。

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的科学技术的发展也有了很大的提高。“音乐治疗是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助被治疗者达到健康的目的。”音乐治疗的范围十分广泛，它包括精神科疾病、心理障碍、心身疾病的治疗及组织损伤和外科手术中的辅助镇痛作用，以及胎教、幼儿和青少年智力开发、成人心理调节和老年保健等治疗或辅助治疗。近年来，音乐治疗逐渐应用于我国的特殊教育领域。

简介：摘要目的观察联合抗凝治疗在心源性脑梗塞中的应用效果分析。方法选取我院2017年10月-2018年10月收治的118例心源性脑梗塞患者，随机分为观察组和对照组，每组59例。对照组行常规治疗，观察组行联合抗凝治疗，对比两组治疗效果，包括凝血功能、卒中量表评分（NIHSS）、不良反应发生率、治疗有效率。结果观察组治疗有效率较高，卒中量表评分（NIHSS）较低，凝血功能各指标更理想，与对照组相比差异均具有统计学意义（p<0.05），两组不良反应发生率接近，差异无统计学意义（p>0.05）。结论联合抗凝能够有效治疗心源性脑梗塞，改善患者凝血功能指标，降低卒中评分，同时安全性可靠。

简介：摘要目的探究3D打印技术在跟骨骨折手术治疗中的应用效果。方法随机抽取2018年1月到2019年2月期间本院收治并实施跟骨骨折手术的患者48例，以不同的治疗方式将患者分为常规组24例，实施切开复位内固定治疗，依据CT扫描图像实施手术；治疗组24例，实施切开复位内固定治疗，通过3D打印技术对钢板进行预塑性以后实施手术。对比两组患者术中出血量、手术时间等相关治疗效果。结果治疗组在手术时间、术中出血量方面少于对常规组（P＜0.05）；治疗组患者治疗有效率95.83%显著优于常规组75.00%（P＜0.05）。讨论在跟骨骨折患者的治疗中，通过使用3D打印技术，在术前模拟手术过降低使得手术的质量得以提升，具有临床应用意义。

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的科学技术的发展也有了很大的提高。“音乐治疗是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助被治疗者达到健康的目的。”音乐治疗的范围十分广泛，它包括精神科疾病、心理障碍、心身疾病的治疗及组织损伤和外科手术中的辅助镇痛作用，以及胎教、幼儿和青少年智力开发、成人心理调节和老年保健等治疗或辅助治疗。近年来，音乐治疗逐渐应用于我国的特殊教育领域。

简介：