简介：人际之间的各种关系就像你手上的一杯沙子，你如果张开手，松松地捧着它，它会在你手掌里原地不动但如果你用力挤压，想把它捏紧，那么沙子就会从你的指缝中漏出，结果你只能捧到一小点，而大部分的沙子都流掉了。人际关系也是如此相处松散，尊重别人，给别人以自由的空间，

简介：社会主义建设事业,需要千百万劳动者齐心协力,密切合作。在这个过程中,把人们维系在一起的精神力量,除了共同的奋斗目标、共同的事业心和责任感外,和谐的人际关系是非常重要的因素。一些不善与人交往、合作共事的人,往往难以融合于大家庭之中,最终成

简介：杜老师，您好！我是一名大二学生，我怎么觉得大学里的人际关系这么难处呢？尤其是舍友的关系。我成天就被这些关系弄得烦死了。我有时问自己，长得挺好的，为什么总是处理不好人际关系呢？

简介：围绕学校教育的论域，论述搞好人际关系应确立的正确理论认识和应掌握的实践操作方法，着重提出了在教育实践中建立良好人际关系的十个要求和三项方法。

简介：首次全国性社会人际关系现状抽样调查表明,大多数被调查者对人际关系状况深感忧虑:72.8％的人认为,人都变的自私了;71.9％的人为“人心难测”,须谨慎提防而苦恼;

简介：人们离不开人际联系与交往,但人际交往有其心理规律,如相知相容、互利互补、背反离异、交往中和等等心理规律,把握人际关系心理规律,对于人际关系的存在、发展有着重要功能与意义.

简介：<正>一个单位,一所学校,所要处理的事务很多,如果要分主次轻重的话,恐怕重要的还是要处理好人际关系,特别是学校,她的“生产对象”是人,她的“产品”也是人.所以处理好人际关系,就显得特别重要.人们在日常工作、生活中的交往、协调、沟通、理解形成人际关系.人际关系无时不存在,无

简介：心理学家曾经做过一个试验,在马路上接近不同的人,跟着他们,结果是大多数人都有被干扰的反应,只有少数人仍悠然自得。为什么会有这个区别呢,在心理学上,这是被称为个人空间的存在,就像我们平时在坐公车时会感到苦

简介：人际关系是人们社会关系的一种形态.人际关系是人们进行交往的基础.心理学家指出:人类的心理适应最主要的就是对于人际关系的适应.人类的心理病态,主要是由于这种人际关系的失调而造成的,在现代体育教学中,教师与学生之间应当是合理与和谐,应当是互相容忍和容纳,应当是相互尊重和礼仪相待式的人际关系.这样,再加上体育教学中所必须的其他因素,就构成了体育教学的整体性,然而,在许多情况下,这种人际关系是不尽人意的.教学中发生的一重要方面出了“故障”,使体育教学中的各个环节“受阻”,甚至出现“顶牛”、“打嘴官司”和某些违背职业道德的现象,等等.

简介：本文主要讨论了大学生人际交往关系的总体状况及其特点，并对当前我国大学生人际关系现状进行了分析，指出了当代大学生人际关系的发展趋势。

简介：【摘要】本研究选取133名高中生作为被试，采用《人际交往策略量表》测查其在外表吸引、能力展示、品德展示、利用媒介四个方面的策略使用水平，又采用《人际关系量表》测查其在与同伴关系、与父母关系、与教师关系、与陌生人关系四个方面的关系质量，将结果整合进行分析，结果表明：能力展示和品德展示的水平对同伴关系质量具有正向的预测作用；外表吸引、能力展示、品德展示、利用媒介四个维度对亲子关系质量均不存在显著的预测作用：能力展示对师生关系质量具有正向的预测作用，被试利用媒介的水平对其师生关系质量具有负向的预测作用：品德展示对与陌生人关系质量具有正向的预测作用。

简介：

简介：简要概述了人际关系学说的产生及其主要观点，探讨了该理论对教育管理实践的重要影响，并结合科学管理理论，对此做出了一定的分析。

简介：社会交往是青少年的需要，同学们希望获得并建立友谊的需要日益强烈，这是自我意识随年龄进一步发展的结果。和谐的人际关系有助于每个人身心健康的发展，对青少年来说尤为重要。

简介：

简介：<正>人际关系是一种人与人之间的心理距离。人际关系是在人的交往中展开和实现的。所谓交往是指人的一种行为,是人与人之间通过相互往来、相互联系、相互作用而建立一定人际关系的直接活动。“交往是人类生活的一个中心组成部分。人们通过交往,自己影响了他人,反过来,又接受他人应答性的影响。在这个过程中,人们学习相互了解和喜爱,学习共同的观点和思想,学习并丰富他们对周围世界的认识。因此,交往是教育的基本而必要的活动。”教学中的师生人际关系是通过教师与学生的教学交往活动形成的。由于教师和学生在教学交往活动中的身份和地位的不同,因此,他们对教学师生人际关系形成的作用也不相同。学生,是教学中学习的主体,他们的认知能力、个性特征是影响师生人际关系的重要因素。教学,是一种正式的、有组织的师生交往活动。教师,是教学中的领导者、组织者、是学生心目中学习的榜样,他们的教学行为往往能影响或改变学生人际关系的基本倾向,决定教学师生人际关系的性质。因此,教师是形成师生人际关系的主导因素,是影响师生人际关系优劣的关键。卡尔·罗杰斯认为教师在教学师生人际关系中“所作所为是举足轻重的。”他说:“课堂气氛主要地是教师行为的产物。奏效的气氛将首先取决于教师做些什么以及他怎样做

简介：一、与老教师建立联系新教师或多或少都作过谋取老教师欢迎的努力,学校也应制造接受新教师的良好氛围.

简介：协调高校学生人际关系的艺术周凤岗美国企业家詹姆斯穆·尼说过：“组织的第一个原则就是协调，个人的力量才能凝聚成巨大的集体力量，才能推动集体目的的实现。所以，协调是首要的法则。”在最近，我校学工部组织了一次问卷调查。其第１６个问题是“你的班集体”，回答“...

简介：<正>一一个引人注目的社会主义行为方式——社会主义人际关系学的命题在我国人民向社会主义现代化进军的今天,建立社会主义人际关系学既刻不容缓,又已呈现出现实的可能。首先,在社会主义生产关系基础上建

简介：教师肩负时代赋予的重任,以培养教育学生为天职。他们既是教育教学计划、大纲的执行者,又是教育教学实际过程中的直接组织者,在校内担任着别人所无法替代的重要角色。由此可见教师工作积极性的高低直接影响着学校的教育质量,直接关系着学校预定目标的实现。所以努力优化校内人际环境以充分调动广大教师的积极性,这是校长在现代科学管理工作中一项不能等闲视之的任务。许多校长在实践中摸索出了不少经验,在此试析几点做法。一、民主治校,人人参与管理随着改革开放的深入发展,大千世界的各类信息得以跨越时空地迅速交流,教师的思想也从以前过多的自我约束走向空前的活跃,他们敢于审视周围的一切,对校长治校的决策、方式、成绩等进行纵、横相比较,大胆地评头品足了。因此传统沿袭下来的家长式治校模式越来越难以奏效,难怪许多校长都感慨“校长越来越难当了”。新的形势要求校长摒弃“个人说