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简介：作为一个初中生，我深深地感受到了道德与法治在我成长过程中的重要性。它们如同指南针，指引着我走向正确的道路，让我明确自己的方向，成为一个有道德、有法律意识的青少年。

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简介：摘要：在小学阶段，数学教育不仅仅是求解数字与公式，更是理解和探索知识的乐趣。在低段数学教学中，主题活动是一种有效的教学方式，通过主题活动能够激发孩子们的学习兴趣，而“位置”作为一个重要的数学概念，实际上与我们的日常生活密切相关。本篇文章将通过多个方面来探索如何通过主题活动教学，帮助小学生理解和掌握“位置”的奥秘。

简介：摘要：随着社会的进步和经济的快速发展,体育教育专业已经成为了一个重要的领域,其发展受到了越来越多的人的关注。然而,随着时代的变迁,体育教育专业也面临着许多挑战和机遇。在这样的背景下,研究新时代下体育教育专业高质量发展的效率测度及耦合协调分析,具有重要的现实意义和理论价值。

简介：摘要：心理效应是一种常见的心理规律，系列位置效应对课堂教学有着深远的影响。课堂教学实质是由多个教学活动组成的，本文基于系列位置效应，旨在利用心理规律安排科学有效的字词教学活动，从而获得高质量的课堂。

简介：摘要：字词是语文教学的重难点，本文旨在深入探讨系列位置效应中渐进部分对字词教学的影响，并提出一系列针对性的教学策略，来克服系列位置效应渐进部分带来的局限性。通过对相关理论的剖析和教学实践的观察，旨在为提升字词教学效果提供有益的参考。

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简介：【摘要】本文叙述了一节数学思政课的教学设计。通过创设问题情境——新冠疫苗运输航道是否会受到台风“梅花”的影响，导入课题——直线和圆的位置关系，并进行思政教育；然后重点讲解直线和圆位置关系的两种判断方法；接着回归情境，将直线和圆位置关系的判断方法进行初步应用；最后拓展延伸，构建知识链接为学生提供生长式情境。课后除了常规作业，还增加思政题——以观看记录片并写观后感的方式，将思政教育渗透融入学生的课后作业和活动中。

简介：[摘 要]《义务教育数学课程标准》（2022年版）指出要重视单元整体内容教学，体现知识之间的内在联系。作业是引发学生学习兴趣、培育研究能力、形成核心素养的重要课程载体。教师应立足整体，将作业设计融入到大单元设计之中，以动态连续的视角审视静态的知识结构，梳理知识关联；紧抓核心素养，确定大单元作业目标；精选素材，整体把握作业体系；多维设计，发展学生数学思维。

简介：摘要：本文针对民族地区“一乡一中心园”教师教学能力提升问题展开实践研究。首先分析了当前教师教学能力存在的主要问题，如师资力量不足、教学方法落后等；其次提出了通过加强教师培训和优化教学资源配置的策略；接着介绍了具体的实施措施，包括专业培训、教学资源共享平台建设等；最后通过实地调研和案例分析，评估了这些措施对教师教学能力提升的实际效果，并提出了进一步完善的建议。