简介：宋朝时，文人欧阳修曾得到一幅古画，画中是一丛牡丹，下面端坐着一只猫。有一天，他的好友来访，一见这画便说：“这画的是中午的牡丹和猫吧!”欧阳修觉得奇怪，画中根本没有出现太阳，怎么能断定是在中午呢？朋友指着牡丹说：“假设画的时间是在早上，花瓣上应该会有露水，花朵也会有光泽。

简介：即使在高寒的山地，在寸草难生的苔原边缘地带，只要有阳光，只要有勇气，只要把根子深深札在土壤里，我们依然能成为耀眼的风景!

简介：裘望禹先生与笔者拙著《剑光照空》刊本刊今年第4期，第5期读者提出诠正意见，完全正确。棋局出错，谨向编者，读者致歉。今对原图略作修改，将黑方1路老卒移至2路底线，原拟红先和招法不变。

简介：在文科综合能力测试中，地球相关知识是难点，光照图是难点中的难点。因此，解读光照图除具备经纬网的基础知识外，关键在于“点”的理解与应用，其中切点与交点是出现频率最高、特征最突出、位置最重要的突破“点”。

简介：南庄是珠兰角的一个小镇。南庄给我的第一印象是压抑的。这珠三角的工业陶瓷重镇，差不多百分之九十的工厂都生产建筑用陶瓷。烟囱林立，噪音很大。整个南庄的天空和大地、工厂和河流都被涂抹成了灰褐色，连打工者的衣服和脸色也是灰色的。

简介：在地理教学中，我们常说光热降水是气候的重要因素，但在学生脑海中往往容易形成误解，认为光和热完全是一回事，或者认为太阳光照多的地方就是热的地方，光照少的地方就是冷的地方，这种理解是片面的，从某种角度也可以说是错误的。

简介：在平凡之中有一种理想，是为了他人的未来；有一种人生，是为了塑造心灵。这就是教师平凡的的事业。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏。教育家说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育!”做了这么多年的班主任，我们总是有这样的体会。

简介：“爸爸，慢点走，不急，这条路很曲折。”月光把父子二人的身影拉扯的很长，在弯曲的田间小道上似乎身影也变得弯曲了。

简介：摘要如何转化问题学生，是每一个教育者十分关注的问题。调整心态，真正发自内心地关爱问题学生，讲究策略，讲求方法，持之以恒，静待花开。我们一定会在问题学生的成长中，感受到教育的自豪和乐趣。

简介：聆听阳光照见水中的海你是海中那一袭恬恬的白又若是月光来白昼呵，那可是一池捞不起的好情怀一曲春天里，霓裳徐徐来谁在幻的边缘守望梦的高台甜甜的心思像花一样盛开

简介：

简介：中国体育界不缺冠军,但缺少像姚明、刘翔这样有慈善意识的冠军。慈善二字在中国体育界的明星大腕中无意识地集体缺失了。

简介：一个午后,在某本杂志上再次看到福楼拜写给女友的那句话:“我每天不多抽雪茄,拼命工作,不接待来访,不看报纸,勤奋工作至夜深,清晨起来看日出。”重读到旬末,我平静的心突然为之一动,我想起自己邂逅过的第一束阳光。那是上学期一次早间执勤的时候。教学楼二楼走廊是寂静的,就像墙面的灰色。校园里,清脆的鸟鸣在空灵中婉转。一阵急促的脚步声渐渐靠近,我抬起眼,猝不及防地,一束温柔的光照进我的眼。我定睛看,那光是喙咙的暖黄色。我顺着它照进来的方向,透过身旁的窗子向远方望去。城市的天边缓缓升起一轮朝阳,走廊里亮堂了,我的身体也感到了暖意。这冬日早晨的太阳!我深深地呼吸,嗅着那飘浮在光束中的尘埃。

简介：亲爱的小编：这不是我第一次给《新作文》写读者回复了,但以前写了的也总是被我夹在书里,没有勇气寄出,所以这是我的处女回复哦。我是从去年的7、8月开始订《新作文》的,一直到现在,每一本书都在我的书桌上摆放着,这是我第一次如此保存一套书刊。

简介：

简介：从去年第十期开始，编辑部陆续刊登参赛作品，并请同学们当一回小老师，对参赛作文进行简评，望同学们踊跃参加。

简介：·童心奇遇·小河里映着一片温柔的红云,暮色中原野蒙上了一层玫瑰的颜色。原野上,一个有着圆溜溜眼睛的女孩,用金黄的麦秸吹出一串串玫瑰色的肥皂泡。

简介：在世界的一个鲜为人知的角落，有一个叫作冷漠的国度。那里终年飘着雪，没有春、夏、秋，只有永远的冬天。那一团团鹅毛般厚重的雪花仿佛落进了人们的心里，渐渐冻住了人们的心灵。有一天，一个叫夏沫的女孩来到了这个国度。望着那布满阴云的天空，她感到一股冰冷从心底里渗透出来，寒意笼罩了全身。她不禁往衣服里缩了缩。“请问，这是哪里？”她礼貌地问。没有一个人回答她。人们忙着赶自己的路，没有亲切的问候，没有热情的谈话，也没有相互的帮助。人们就好像一个个傀儡，行尸走肉般走着，一脸漠然和麻木，没有一丝表情。夏沫看到路边的一块被积雪掩埋了一半的木牌，上面写着几个因风化而有些模糊的字：冷漠之国--冰雪城。

简介：【摘 要】经济蓬勃发展下孩子们生活优裕了，应试教育的压迫下他们的成绩也提高了。但是新闻媒体上却频频看见学生自残、暴力，这是怎么了？少年们渐渐丧失了坚强的意志品质，这些给我们敲响了警钟，生命教育迫切的摆在我们面前。本文从教师、学生两个层面出发进行剖析，阐述如何对孩子们进行有效的生命教育。

简介：　　　　1.1　重点类学生的学情研究　　研究学生的学情,对学生描述地理事物的能力进行专项训练,每一类学生的每一个成员都在装点着你的地理课堂