简介：在我国农村，温室栽培已相当普遍。别以为这是科技发达以后才出现的，其实，我国早在两千多年前就有了温室，只是没现在高级罢了。

简介：“三支一扶”计划实施以来，全国已有14万余名高校毕业生到农村基层进行支教、支农、支医和扶贫服务。2006年，人力资源社会保障部联合中组部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央等部门共同组织实施了“三支一扶”计划，用5年时间，每年选派一部分高校毕业生到农村基层从事2至3年的支教、支农、支医和扶贫服务。

简介：摘要“轴对称图形”属于图形与几何领域中图形运动的知识范畴，生活中常见的轴对称现象如何在学生头脑中产生表象？我们在教学中该如何引导学生认识轴对称图形的内涵呢？人教版教材二年级下册的“轴对称图形”侧重于感知生活中的“对称”现象，引导学生通过观察、操作、想象、交流等活动理解轴对称图形的特征。

简介：学生进入中学之后，阅读了不少文章，积累了一定的文体知识，因此我们在教学中应该注意培养学生的掌握知识、运用知识、认真思考的能力。这是教学的核心任务。完成得好，有利于学生素质提高。

简介：<正>无论小学生中学生还是大学生中,都有这么一种现象,有的同学看起来学习学科知识不费什么劲,而有的同学学习起来却很吃力,甚至花了许多时间往往学习效果收效甚微,这是什么原因呢?其实,重要的因素之一就是学习

简介：摘要教学活动必须建立在学生已有的知识基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我构建、自我生成的过程。本文以“分数的基本性质”教学片段为例，谈了三个方面的感想，即1、从已有的知识出发，引导学生主动建构；2、搭建向上攀登的“脚手架”；3、让学生学会联想。

简介：

简介：摘要：在新时代背景下，教育领域越来越注重学科融合，这一趋势也使得数学学科与其他学科之间的联系变得愈加紧密，特别是《中国高考评价体系》的颁布，从跨学科视角对高中生综合素质评价提出明确标准。本文首先从位置分布、学科来源、呈现方式三个方面入手，分析2022年全国高考数学试卷跨学科试题，其次从几个方面深入探究高考数学跨学科试题的命题策略，以期通过对数学跨学科试题的研究，有效推动高中数学教学的创新，努力培养出更多综合素质过硬、具备创新能力的优秀人才。

简介：小方平时总爱丢三落四的。有一天，他去浴池洗澡，临走时又把新买的手机弄丢了。等他赶回去找时，手机却早已不见了。一位老爸爸说：“刚才我躺在这儿休息，看见一个穿着黑衣服的小伙子捡去了，我还以为是他的呢.”

简介：通过对国内学者和课题组关于我国高等学校分类方案的分析和比较,可以发现目前国内已有的高等学校分类方法的特点和趋势：分类中类型名称、指标的选择和权重的分配各具特色,同时已有分类方案大都尽量避免纯学术性的导向,更加注重高等学校在人才培养类型和规格方面的差异。但是也存在分类指标缺乏公信力和可操作性等问题。

简介：当下,在进行教案预设、阐述教学理念的时候,我们都喜欢加注一条“根据儿童已有经验”,看起来,我们似乎已经完全掌握了“儿童已有经验”,但“儿童已有经验”到底是一个什么样的世界？恐怕这并不是每个教育者都能“说得清,道得明”的。

简介：

简介：北京市燕山区教师在《品德与社会》课程实践的教学过程中积累了一定数量的课程资源，为更有效地利用这些已有课程资源，教师们遵循效率性原则、个性原则、主体性原则对资源进行重建、再建、重组等实践探索，力图通过自己的创造性思维和创造性劳动让已有资源发挥更大效益，为课程发展和学生发展服务。

简介：在小学数学教学中,学生的已有经验是有效的教学资源,针对这些已有经验,教师要善加利用.教师应根据教学实践,通过创设生活情境、寻找生活原型、排除日常干扰三种策略,提升、链接、沟通学生的已有经验,促进学生建构数学概念.

简介：就您申请smfllower集团曼谷分公司的高级会计师职位（职位代码：010255），我遗憾地通知您，您未能入选。我们最终选取了一位我们认为更符合公司要求的申请人。

简介：一题多解有利于培养思维的灵活性和发散性，但学生往往在提出一种解题方法后，就思路“枯竭”．其实，只要对已有的解题方法做恰当审视，然后结合题目的相关条件大胆联想，就能找到解题的许多方法．笔者以浙江省2008年数学竞赛（初赛）的一道几何题为例进行探讨。

简介：摘要随着新课程改革的出现以及素质教学的不断深入，当今我国的教学部门对于初中生的教学目标提出了新的要求。新的教学目标不再如同过去一般过分注重学生的考试成绩，而是开始重视学生对知识的理解能力以及对知识的运用能力。同时。新课标对教师的教学手段也提出了新的要求。当今的学生具有很多的机会能够接触到知识，所以教学部门要求教师可以依据这一因素开展教学。基于此，本文将对如何在学生已有经验的情况下开展初中历史教学进行分析。

简介：“从生活走向物理”是初中物理新课程的基本理念，课程实施中要体现这一理念就必须科学利用学生的已有生活经验。把对学生的已有生活经验用于初中物理教学应注意“广泛联系、恰当使用，纠正错误、深化认识，一例多用、多维透视，合理筛选、满足教学”等方面。

简介：摘要：数学知识具有高度的系统性，这一特点决定了这样一个事实：某一新知的习得常常以学生主体已有知识经验作为原型和依据。我们要充分发挥学生已有的知识、经验的落脚点和生长点的作用，让学生已有的知识经验助力课堂教学。

简介：摘要随着我国国民经济的不但提高，以及经济全球化进程的加剧，我国在与世界不断接轨的过程中开展了现代化建设。其中建筑建设既是现代化建设中的重要组成部分之一，又是人们日常生活、工作所赖以生存的重要场所。除了新建筑的建设外，对已有的房屋进行改造和维护也是现代化建筑建设的重要内容。因此，对已有的建筑进行可靠性检定和加固是十分重要的。本文分析了对已有的建筑进行可靠性鉴定和加固的重要意义，建筑可靠性鉴定工作的开展，以及对建筑进行加固的技术。