简介：

简介：摘要：语文与其他学科进行对比具有浓重的人文气息，对于培养爱国主义情感也极其重要。在新课程改革的背景下，语文教学占有重要的地位，在语文学习的过程中，要培养学生的爱国主义情感，提升文化素养以及社会主义道德价值观，能够更好地促进学生的全面发展，通过不断的吸取中华民族文化树立爱国高尚情操意识。

简介：【内容摘要】数学学科的学习与其他学科相比存在较大程度上的不同，数学知识具有较强的抽象性特征，学生在学习抽象性较强的数学知识的时候普遍都会感到有难度，要想激发小学生的学习兴趣，教师首先要做的就是提升课堂教学活动的趣味性。

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简介：摘 要：　在中国的教育过程中，爱国主义是教育的主要内容。它不仅能培养学生的爱国意识，而且能为教学过程的顺利实施提供依据，尤其是在体育教学的教学过程中。在体育教学建设过程中，爱国主义的渗透可以增强学生的竞争意识，培养学生的综合素质，为促进学生的全面发展提供有利条件。

简介：摘要：人的健康成长与发展，不仅仅是由其专业学科水平和实践操作能力所决定的，同时也必须包括一个人良好的道德品行和人格素养。基于当今“五育并举”的教育及教学改革发展背景，任课老师则更加需要提供对学生道德品质的培养和引导，在学科知识教学中渗透相关的道德知识，使学生在进行科学理论知识学习的同时，也逐渐建立及健全自身的人格素养，提升自身的道德品质。而“爱国主义”作为中华民族精神的核心和灵魂，更加是当今学生德育教育及教学的重中之重，当今小学阶段的教育及教学必须大力弘扬和全面渗透对学生的爱国主义精神培养，坚持“五育并举”的新时代教育及教学发展方针。

简介：摘 要 音乐新课标强调“以美育人”，通过音乐教学提高学生的音乐审美能力，陶冶高尚情操，总目标更明确指出“培养爱国主义情感，增强集体主义精神”。当今国内和平安宁、国际暗流涌动的局面，要求教育界更加重视爱国教育，培养学生的爱国情怀。小学阶段正是世界观、人生观、价值观逐渐形成的关键时刻，小学音乐教学力应担当爱国教育重任。就小学音乐教学如何展开爱国教育，本文提出了以下几点浅议。

简介：摘要：随着我国发展进入新时代，对学生的综合素养有着更高的要求。在小学道德与法治教学中，教师可以在课堂中渗透爱国教育，培养学生爱国精神，让学生能够在课程中形成爱国的思想观念。本文将探賾教师如何在小学道德与法治教学中渗透爱国教育。

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简介：摘要：在中学生英语学习的过程中，模拟联合国的活动在提高学生英语应用能力方面发挥着重要的作用。本文将具体分析一些经常出现在英语教学中的问题，提出模拟联合国的实践活动在英语课堂中开展的必要性，并且将模拟联合国实践运用在中学的英语教学实践中。

简介：摘 要：本文就国内近十年的教师职业认同研究进行了梳理，首先对教师职业认同的结构、现状及影响因素等进行了综述，然后总结反思了现有研究存在概念界定不一、研究对象范围受限等不足，提出有必要进一步加深对这一课题的实践研究，以丰富该领域的研究成果。

简介：摘要 :新一轮课程改革已切切实实地出现在我们面前，如何有效地实施课程改革成为当前基层学校的工作重点。近段时间来各种各样关于新课程的学习会、研讨会、培训活动纷至沓来。从中，我们欣喜地看到教育在向人性化、理想化发展。但同时，作为一名工作几年的基层教育工作者，又隐约地感到要切实有效地实施新课程，我们还有很长的路要走。这样的担心是不无道理的，近几年大力提倡的素质教育就是最好的佐证。很多地方，很多情况下，“素质教育”是停留在口头的、表面的，骨子里还是“应试”。 

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简介：摘要：随着我国经济的不断发展，基础教育水平的不断提高，为了更好的跟上社会主义经济建设，我国教育改革也逐步展开，与之相适应的考核方式也在不断的进步，本文主要讨论了中国教育改革与考试的定位。

简介：摘要：随着中国教育体制的不断改革,教育部提高了对小学生道德与法治学习的要求,学校也积极开展了道德与法治这门课程,道德与法治这门课程的开展,对于小学生养成良好的思想道德素质具有重要意义,在现在的小学教学的课堂中,教师通过加强道德与法治中爱国主义对学生的熏陶,可以帮助学生有效地感受到家国情怀,提高道德与法治学习的课堂效率,促进学生养成良好的思想道德品质和爱国情操。文章主要通过分析道德与法治中的爱国主义的渗透,具体探讨了如何促进爱国主义教学应用于小学的道德与法治课堂之上。

简介：摘要：学校对学生的培养是全方面的，在学习知识的同时，也要加强对学生核心素养的培育。中小学生的人生观、价值观、世界观正处于塑形阶段，在此阶段渗透爱国主义教育能够帮助学生更好的认识到祖国发展情况，更好地引导学生认同中华文化，弘扬民族精神。为此，本文对当前的中小学生爱国主义教育进行分析研究，并提出相关建议，以期为新时期中小学生爱国主义教育实施提供帮助。

简介：摘要：牢牢把握立德树人的基本任务，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人的责任和使命，展示少先队的组织特性和作用，利用少先队组织当载体，来整合社会资源，并在红色文化中培养少年儿童对政党和国家的热爱。奉行先辈精神，继承红色文化，为推动少先队践行社会主义核心价值观，激发对党、国家和人民的热爱，拓宽视野，增强知识，提高社会责任感，指引队员积极适应社会，促进书籍知识和生活经验的深度融合。

简介：摘要：自 90年代末起，我国教育部发布中小学教师继续教育的规定，在教育改革的大潮流背景下，这种单一的教师继续教育存在不足之处，满足不了现代教育需求，中小学教师继续教育模式必须被打破，传统教育观念下，在课程安排上，更加注重学生的理论学习，忽视学生的动手能力，同时，老师作为知识的传授者，固定的教学模式，极大程度的控制了学生想象力和创造力。对传统教师角色进行反思，重新塑造现代教师角色，学生与老师进行平等的交流方式。

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