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  • 简介:士气对个人或个团队取得最终的胜利是非常必要的,套用当下的流行语,它涉及某种关键且略带神秘感的心理暗示:节奏。《曹刿论战》就是个很好的例子:面对强敌,避其锐气,积蓄士气,—鼓作气,明显是以弱胜强的节奏。经过刚入高时的新鲜刺激,进入复习备考的拉锯期,疲惫和倦怠情绪逐渐

  • 标签: 高三 特种兵 心理暗示 流行语 神秘感 节奏
  • 简介:这些天,睡不着觉,鼻生疮,嘴起泡,上老火了。究其缘由,年初请辞会长未获批准,还得继续为钓协无偿服务,而近日催促组织活动之呼声浪高过浪,搞得我进退两难。唉!做天和尚撞天钟吧,不管怎样,也得完成工会年度工作计划。所以我决定先考察钓场,来,可以为会员们找到鱼多点的海区;二来,权当是钓瘾难耐,借机去解解毒罢了。

  • 标签: 竿钓 年度工作计划 无偿服务
  • 简介:<正>王鹭(以下简称王):今天很高兴采访著名艺术家、艺术教育家、川音成都美术学院院长马先生,马老师你好!马(以下简称马):你好!王:马先生的展览是在十月下旬开始,首先我们预祝展览能够圆满成功!请问马老师您第次画画是什么时候,有没有受到家庭的影响?马:家庭的影响确实有点,因为我的父亲就是画画的,他求学的时候是上个世纪30年代吧!他先后在杭州艺专和北平国立艺专习画,正好在他毕业的时候抗日战争就爆发了,当时就流徙到了四川,而我的母亲是四川人,这才有了我。我是1941年出生的,小时候的记忆中,记得大概在我5岁左右,我同父亲看了场戏

  • 标签: 油画系 艺术教育家 美术老师 美术学院院长 学生时代 马老师
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  • 简介:误区、增大反应物浓度,平衡正向移动,生成物含量增大。对于反应物仅种气体的反应来说,增大反应物浓度相当于加压,故达新平衡时生成物含量可能增大,如

  • 标签: 认识误区 反应物浓度 教学 化学 生成物 平衡
  • 简介:<正>在马的艺术生涯中,直交织着重身份,是绘画,二是教育,是行政。很多时候,后两者的影响盖过了前者,以至于他的艺术反而被历史所遮蔽。当然,就绘画而言,马肯定不是最前卫的实验者,但是,他对于前卫、实验的理解、认同包括实践意味着他并非是中国当代艺术史上的缺席者。甚至可以说,他的绘画理念可以视为中国当代绘画观念演变的个基本浓缩。本文无意对马的绘画做历史性的系统梳理,而是就50年来他的绘画中所隐含的视觉分配机制的变化尝试做简单的分析和清整。

  • 标签: 观看方式 当代艺术史 艺术历程 形式感 具象 实验者
  • 简介:与父作对天,小偷的妻子正在打自己的儿子。“亲爱的,”小偷问妻子,“你为啥打儿子呀?”“哼!”妻子回答,“这个小东西,他居然说他长大了想当警察!”

  • 标签: 父子 妻子 儿子 小偷
  • 简介:微博名人:两会代表对话微博代表#第九期开始啰!热烈欢迎两位阳光灿烂的正能量代表@李晓霞和@陈冰。首先请问@李晓霞第次参与两会,心情如何?有报道称,您呼吁大家关注体育“无名英雄”,您的无名英雄是指哪些人?为什么想到关注他们?

  • 标签: 广场 两会 李晓 英雄 无名
  • 简介:江苏省潮高级中学地处南,通市通州区潮镇,创建于1941年。为江苏省首批四星级中学。校园占地260亩.建筑面积13万多平方米,初高中在校生6209人,111个班级,教职工492人。学校师资力量雄厚,有全国优秀教师、全国模范教师、江苏省特级教师、各级各类学科带头人和骨干教师60余名。学校的办学规模不断扩大,办学声誉不断提高,学校先后获得了全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、全国教育科研先进单位、江苏省文明单位、江苏省基础教育课程改革先进集体、江苏省德育工作先进学

  • 标签: 省特级教师 全国模范教师 办学声誉 平中 学校师资 学科带头人
  • 简介:题目如图1,直线MN过△ABC的重心G,且AM—mAB,AN=nAC(其中m〉0,n〉0),则M的最小值是______。

  • 标签: 证明 赛题 向量 ABC 最小值 重心
  • 简介:"青藏高原之上,雅鲁藏布江下游,随处可见的雪山、瀑布和冰川……"得知有新出访任务的我,立即兴奋地开始查找"采访路线攻略"。这个未知的目的地名叫"墨脱"——藏语中的意思是"隐秘的莲花"。它坐落于喜马拉雅山脉南麓,紧挨着咱们国家的"邻居"印度。在这个人们眼中隐蔽而神秘的地方,驻扎着支被称作"墨脱戍边模范营"的部队,守护着我国的高原领土。

  • 标签: 墨脱 原路返回 向前延伸 电脑室 嘎隆拉隧道 急流险滩
  • 简介:摘要班主任的工作水平在很大程度上决定着个班级的精神面貌和发展趋向,影响着每个学生心智的全面发展。在新课程改革的背景下,当务之急就要看我们班主任老师如何尽快转变观念适应当前的新形势。

  • 标签: 班主任 新课程改革 赏识
  • 简介:<正>王鹭(以下简称王):马老师年轻的时候是什么状态?初期印象如何?张晓刚(以下简称张):我永远记得第节课,就是马老师给我们上"素描"课,上课的时候我特别特别紧张,老师说的每句话、每个字都记得非常清楚,牢牢地记住,做了很多笔记。上课时,我们摆了椅子在那儿端坐,马老师开讲,眉飞色舞,很是激动。这是十年"文革"恢复高考后的第节课,对四川美院来讲,是很有历史意义的。王:您第次见马老师的时候,他是什么装扮?他是怎么给你们上课的?哪些课印象最深?张:马老师很帅,他就是我们印象中的艺术家的感觉,头发有点长,鼻梁高高

  • 标签: 张晓刚 马老师 艺术历程 次见 给你 四川美院
  • 简介:位上课老师都会自问:"我还原了吗?"每位听课老师都会质疑:"你还原了吗?"我认为"还原"只是阅读教学的形式,而"还原到位"才是阅读教学的目的。现在很多老师在语文阅读教学上都进行了还原,但有些阅读教学只是游离于形式之中,却没有真正达到还原的效果。我认为要还原到位,就是教者引导学者在文章和生活之间来回走几趟:从文本到生活(学),再从生活到文本(悟),又从文本回到生活中(用)。现从以下i个方面来谈谈本人的粗浅做法。

  • 标签: 还原 语文阅读教学 生活 老师 文本 导学者
  • 简介:哭最容易打动人,但有时候笑也是必要的。当初曹操抢占南方市场的计划失败,在赤壁那个地方逃走,本来是很狼狈的,但路上每次稍有喘息的机会,

  • 标签: 曹操 南方市场
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  • 简介:从"丢失—寻找"主题探索凡都市小说的叙事结构,发现:其表层结构包括了"丢失—寻找—回归初始"和"丢失—寻找—彻底失去"两种叙事模式;在深层结构中,凡则通过小说人物的"寻找"来实现自己的寻找,即他通过人物的选择来演绎都市生存中人的异化,通过人物的人性流失来探索人异化的深层原因。

  • 标签: 凡一平 “丢失—寻找”主题 叙事模式 人的异化