简介：摘要：城市社区协商治理是协商民主理论体系中最具泥土气息和创新空间的尝试，有利于调解社区纠纷，促进物业管理与社区建设的协调发展，不仅可以增强社区各方的主体意识，又可以增进社区主体的共同利益、社区认同感与归属感，维护社区安定，加强社区精神文明建设。

简介：摘要：当前，家校合作已普遍为世界各国所重视,国内外学者纷纷从不同角度研究家校合作。本文着眼于高一学生的学习焦虑，从学习焦虑的界定、表现及影响焦虑水平的因素，指出家庭教育的不容忽视性。最后提出如何优化家校合作，采用一些切实有效的策略来缓解高一学生的学习焦虑，进而提高学习成绩，培养出身心俱佳的新时期人才。

简介：近日,山西某市工商局一位副局长到一个＂健康讲座＂卧底,并一举端掉了这个利用保健品欺诈老年人的窝点。保健品虚假广告都是往效果上作引导,甚至给人造成比药品还管用的幻觉。传统广告方式主要是专家坐台,病人现身说法,使人盲听盲信。现在则嵌入多种手段,

简介：针对校园暴力频发,李克强总理作出重要批示：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关部门多措并举,特别是要完善法律法规,加强对学生的法治教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。不久前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（以下简称《通知》）,

简介：

简介：3月28日，习近平主席在博鳌亚洲论坛开幕式发表重要讲话，阐述中国对亚洲经济一体化和“一带一路”建设的构想，突出“合作共赢”建立亚洲命运共同体的中国理念，彰显中国的大国担当和胸怀，其中特别指出亚洲基础设施投资银行筹建已经迈出实质性步伐。

简介：摘要：党的二十大报告强调，要坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。城市社区作为城市社会的基本单元，其治理水平的高低直接关系到城市的整体发展和居民的生活质量。在现代化进程中，传统的社区治理模式已难以适应复杂多变的社会环境，因此，探索新型的社区治理模式显得尤为重要。共建共治共享作为新时代背景下的社区治理理念，强调多元主体的共同参与、协同治理和成果共享，为城市社区治理提供了新的思路和方向。本文旨在深入研究城市社区治理共建共治共享的建构路径，以期为推进社区治理体系和治理能力现代化提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：家长委员会在辅助幼儿园管理、教学过程中角色始终较为被动，在家园共育中发挥的作用十分有限，并为其对幼儿生活学习的主动“管治”带来了阻碍。本文就幼儿园家长委员会从“共治”到“善治”路上的阻碍入手，对其破茧成蝶的转变路径展开分析，以供借鉴。

简介：摘要：国家一直非常重视家校合作，作为我们教育体系中不可分割的一部分，家庭以及其本身的教育经常性的被我们忽略，很大一部分人认为教育是学校的专有工作，但是家庭作为孩子们尤其是中小学阶段的学生，其教育性的意义是非常巨大的，并不仅仅是一个休息吃饭的地方，当前素质教育不断的进行渗透，培养全面发展的让学生是我们教育的根本目的以及任务，这也赋予了中小学家校合作的新时代基本要义，我们花都区做了一次针对学生家庭教育的相关调查，从调查问卷中结果可以分析到，基本上 9 成以上的家长都认为家庭教育非常重要，有 6.27% 的家长认为家庭教育一般重要，剩下的可以忽略不计，但是这仅仅是一个表面的调查结果，我们需要结合实际来看，还是有认为家庭教育不重要的思想存在的，以小见大的来说 目前中小学存在的家校合作观念淡化、家校功能定位偏差、家校责任边界不清、家校合作内容和形式单调、家校合作缺乏实效等问题亟待破解。这就 需要我们呢 顺应时代要求，填补政策空白，明确家校双方责权边界；制定工作计划，推动家校合作共育制度化；搭建家校合作共育平台，创新家校合作共育内容和形式；构建运行机制，推动家校合作共育规范化、常态化。

简介：　　　　一、共治与教授治校、大学自治理念之辨析　　　　所谓,　　　　二、大学共治理念在美国的发展　　　　美国大学校内行政管理事务在19世纪之前主要由董事会管理,日益增长的非教师专业人员让大学管理者对共治理念越来越迷惑了

简介：班会背景绍兴是著名的水乡城市,因水而兴、因水而美,号称'东方威尼斯'。'五水共治'活动开展以来,家乡的水环境有了较大的改变。如何让'五水共治'活动常态化,让河水永远清澈,是每一个古城老百姓的梦想。我们少先队员作为古城的主人,理应助力'五水共治',积极参与,从身边微小事情做起,为家乡的水环境奉献自己的绵薄之力。班会目标1.了解家乡开展'五水共治'活动后的水资源现状,

简介：开放大学系统的治理结构是其发展的框架性基础和结构性保障，具有体系性、平台性、拓展性、服务性、协同性等特征，这些特征维系着开放大学持续快速发展。然而开放大学在转型发展过程中，呈现出体系性弱化、协同性、创新性功能不足、文化认同结构不完善等问题。基于这样的特征和问题，国家治理现代化的理念和方法论启示我们从办学主体下沉、绩效改革、协同创新中心建设、体系性拓展、文化认同体系建设五个方面推动开放大学治理结构的转型。

简介：在辨析“共治”概念的基础上，认为美国大学管理的“共治”理念有别于教授治校和大学自治。是指大学各类成员共同参与大学治理。论文全面介绍了“共治”理念在美国大学的发展、面临的挑战，并结合我国大学管理提出了若干思考。

简介：摘要：社区作为我国最小的地理单元，紧密连接着公众与公共空间的关系；在我国向存量规划转变的背景之下，为了能够为我国城乡社区治理开创一个全新的路径；从技术路线，价值目标，结构等方面进行多元化协作、自主参与的微更新实践。本文着重针对社区共同治理体系构建的结构框架，结合居民现实中存在的问题，对传统社区治理体系进行改进并完善，提出未来社区治理体系发展趋势以及思路，并归纳出居民自治的实践方法，为后续其他社区自治提出借鉴。

简介：摘要：社区教育作为社会主义核心价值观的重要传播者和践行者，承载着培养公民素质、促进社会和谐、推动国家发展的重要使命。然而，在实践中，社区教育面临着种种问题，制约了社区教育的发展和效果。基于此，以下对共建共治共享新格局下的社区教育革新措施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:教育管理方式涉及以谁为主体以及通过何种方式、管理哪些教育事务的问题。研究发现，传统的教育管理方式呈现出以政府为单一主体，自上而下地对教育的全要素、过程实施管理的特征。教育现代化发展呼唤教育管理方式的革新，而强调多元共治就是教育管理方式转变的方向和主要特征。影响教育管理方式转变的因素有三:层层发包致使教育管理履职目标偏移;条块不协作制约教育管理能力;教育参与归属与认同感低限制多元主体参与的积极性。要转变传统的教育管理方式，更好地为教育发展服务，需要从理念树立、规则制定、组织培育和制度保障四个方面扩大多元主体在基层教育管理中的协商合作力度，保障其与参与教育治理的权利。

简介：摘要：进入二十一世纪以来，我国职业教育发展进入了全新的阶段，特别是《国家职业教育改革实施方案》的出台，明确了深化职业教育改革的重大制度设计和政策举措；《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》（鲁政发[2020]3号）提出，要把山东打造成新时代职业教育现代化样板和标杆。职业教育如何发展已经越来越具体化，其中，校企合作，大力建设产教融合实训基地已经成为共识性的、必不可少的一环。

简介：浙江省委十三届四次全会着眼于推动结构调整和产业升级，以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级，完善实施创新驱动发展战略的体制机制。“五水共治”作为一项系统工程，需要相关单位、部门协调配合、合力推进。气象部门作为“五水共治”领导小组的成员单位，在为“五水共治”提供气象监测和预报预警服务方面责任重大。其在开展工作中形成的大量档案，被称作“五水共治”气象保障服务档案。加强对这些档案的收集、整理以及提供利用，是气象部门档案人员的重要工作任务。下面，笔者结合工作实际，就如何做好“五水共治”气象保障服务档案的收集与整理谈点体会。

简介：高职院校作为跨界组织,在校企合作中涉及政府、学校、行业协会、企业等多元化主体的利益诉求。以多元主体共治理论为视角,探索政府、高职院校、企业、行业协会等不同主体在校企合作中的权责利及相互关系,并尝试从需求反馈机制、动力机制、运行机制和质量监督机制四个方面构建高职院校校企合作机制。校企合作机制构建的关键是平衡并满足多元主体的利益诉求,以＂人＂作为校企合作的出发点和落脚点,形成人才共育、过程共管、责任共担、成果共享的良好格局,共同促进高职教育的持续健康发展。

简介：学校成立诊断中心，除了对学校教育、教学、管理各领域定期进行诊断外，还有一项重要的任务是帮助师生进行自我诊断。但是，这个诊断不同于第一项任务，它是在与诊断对象协商并取得同意后才进行的，有些压根儿就是在他们的邀请下进行的，所以，我们将这项工作称之为协商式诊断。