简介：摘要：针对传统墙体材料普遍存在破坏耕地、污染环境、高能耗、施工效率低、结构费

简介：摘要：针对桁架钢筋混凝土叠合板和预制钢筋混凝土板式楼梯在广西壮族自

简介：摘要：2017年，浙江卫星班模式开拓了融合教育新路径。其指导意见对于卫星班如何创设、入学评估如何开展、课堂教学如何实施等有了明确规定。随着卫星班实践的深入，这些孩子面临毕业，是回归特殊学校还是进入普通班级就学？是否已经具备回归普通学校的条件？如何操作回归？等又已经成为了摆在融合教育面前的现实问题。本文从卫星班教育教学实践入手，建议实施“卫星班2.0版”，进一步细化学生安置渠道，制定标准化的效果评估标准和程序，使学生安置划分有据可依，促进卫星班收尾工作的科学化。

简介：摘要：卫星班是浙江省在融合教育实践过程中探索出来的一条特殊儿童融入普通学校的新路径。特殊儿童到普校这样一个陌生的环境，需要适应；普校学生面对特殊儿童也需要接纳。如何让孩子们更好的适应环境、接纳彼此，是融合教育有序开展的重点。本文从活动融合的角度，探索如何在实际工作中打开融合的切入口。

简介：摘要：机场航站楼建筑总投资巨大，社会关注度高。合理的构型规划和准确的功能定位是项目前期规划设计阶段的难点，也是保证空港枢纽高效率运行的核心。本文对于国际卫星厅构型梳理，基于浦东机场运行特点，提出了浦东三期卫星厅功能规划定位，并基于枢纽航空公司运营特点，提出具有适应性的剖面布局

简介：摘要： 近些年，我国的科学技术不断进步，目前， 作为信息化技术的重要组成部分，卫星遥感技术的使用范围相对较广，而且具备科学性、全面性以及实时性的特点。卫星遥感技术的运用能够给国土资源的调查工作提供可靠的数据支撑，并且能够提供动态监测以及数据监测等方面的服务，是国土资源调查工作中的关键技术之一。鉴于此，文章就卫星遥感技术在国土资源调查中的应用展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要：特殊教育卫星班，澳大利亚全纳教育下特殊儿童教育安置方式之一， 2015年引入浙江省特殊教育领域，并得以在全省推广和实施。我县在操作实施卫星班过程中出现了普特师生互相抵触、融合度低、应对策略少等问题，致使运行初期给双方教育教学造成了干扰。针对运行过程中出现的一系列状况我们提出了“以问题为目标导向的卫星班辅助教学策略”，以期通过普特融合过程中问题解决策略来推进卫星班工作的开展，提升特殊儿童社会适应能力和个性发展能力。

简介：摘要：卫星通信的灵活性高，相比于其他的通信方式，其稳定性较强，能够在突发事件中承担起通信的任务。在广域应急通信中，其不会受到各种因素的干扰，从而影响通信的可靠性、稳定性。在自然灾害、社会安全事件、事故灾害、公共卫生事件、话务高峰发生等领域发挥着重要的通信做作用。