简介：摘要：本文通过吴文化田野研学研什么、如何研及研得怎样三个问题的设问，引导教师思辨与探析，激起多元对话，在对问题的不断思考、实践、反思、调整、再实践的循环往复中，不断梳理、提炼出“吴文化田野之旅”研学活动在开发与实施中的新方法、新策略，由此推动课程向纵深发展，促进幼儿在研学活动中获得有意义的学习与创造。
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