简介：摘要：素质教育背景下，高中思想政治教师应当采取一定的措施来开发课程资源、改进教学方法，以此来达到提升课堂教学效果和思政教育成效的目的。具体而言，高中思政教师可以依托地方红色文化资源来升级思政课堂，这样不仅能够增强思政课堂教学的有效性，还有助于培养高中生的爱国情怀。本文对此进行了探索，希望能够为高中思政教师提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，国家越来越重视对学生进行思想道德教育。地方红色文化是学校进行德育教育的重要资源，在当地的学校德育教育中有着十分重要的作用。教师要深入挖掘地方红色文化资源，将地方红色文化引入到课堂教学之中，整合学校德育资源，拓展学校的德育空间，组织学生参观地方红色文化景点，多角度对学生进行德育教育。

简介：【摘要】初中时期的学习环节，除了需要完成基础学科的学习任务之外，还需要深入地开展德育教学工作。教师应该根据学生的特点以及自身的性格特征进行德育知识的渗透。在开展实践工作环节，深入挖掘地方红色资源是非常有效的教学形式。地方红色资源是共产党奋斗过程中形成的非常宝贵的资源，可以说是学校开展德育教育的重要资源。本文那就将从如何挖掘地方红色文化，整合学校德育资源为主要内容进行探究和分析。

简介：摘要：地方红色教育资源是 校园文化建设的重要组成部分，地方红色教育资源 的开展对于促进校园文化建设、实现素质教育有着重要意义。学校开展地方红色教育 有利于丰富校园文化，促进学生的全面发展。本文具体分析了地方红色教育资源 在校园文化建设中的地位作用，并提出具体措施发挥学校地方红色教育 的作用以丰富校园文化。

简介：摘要：深入挖掘红色文化特别是地方红色文化的德育课程资源，并充分将其运用于德育日常教学中，对于加强和改进未成年人思想道德建设具有重要的指导意义。十、三四的青少年正处于成长的关键期，人格社会化尚未完成，把握这一关键教育期，对受教育者进行系统深入的红色文化德育教育有着积极的意义，本文着重从地方红色文化入手，阐述其德育资源的实践运用。

简介：摘要：校园文化与班级文化对学生的影响是潜移默化的，只有和谐的校园氛围才能为学生核心素养的培养提供良好的形成环境。在经济日益发展的今天，学校硬件设施也相对完备了，但校园文化的建设还需要继续完善，为学生身心健康的发展创造有利条件。红色文化是在中国革命先辈们奋斗中形成的，是文化特殊的符号，对学生有着鲜明的育人价值。而我校所处平阳县，有着厚重的红色文化资源，作为教育工作者更应结合当地红色资源，融入到课程教学中，激发学生热爱家乡的情感，让学生在红色文化沐浴下，为祖国繁荣富强而奋斗，让学校在红色文化建设中实现可持续发展。

简介：摘要：红色文化诞生在革命战争年代，是具有中国特色的先进文化，是由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的。红色文化资源融入教材是培养学生爱国主义情操和民族精神的重要渠道。挖掘地方红色文化资源、开发红色文化教育校本课程更是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要方式。

简介：摘要：在当前的教育环境下，红色文化资源作为一种重要的历史文化遗产，具有不可替代的价值。因此，如何将红色文化资源融入到地方幼儿园党的建设工作中显得尤为重要。

简介：摘要：地方红色文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的思想政治教育价值，在中职院校思想政治教育中具有独特优势。以红色文化资源为载体，将地方红色文化资源融入中职院校思想政治教育中，能够使中职院校思想政治教育更好地发挥作用，使学生在接受知识的同时受到精神上的熏陶。基于此，本文在分析中职院校地方红色文化资源融入思政教育的意义基础上，提出中职院校地方红色文化资源融入思政教育的实践策略，以期能够促进中职院校思政教育工作的开展。

简介：摘要：红色文化源起于革命战争年代，在建设和改革开放新实践中，被赋予新内涵，是中国共产党人价值观和精神风貌的集中展现，是二十世纪中国历史画卷中具有鲜明标识性的文化景观。本文以“地方红色文化资源在初中道德与法治课中的运用研究”作为选题，围绕地方红色文化资源与道德与法治课程教育教学之间的关系这条主线，探究红色文化资源中所蕴含的奉献精神、实事求是、艰苦奋斗、开拓创新、集体主义、爱国主义等丰富的革命精神和厚重的文化内涵该如何加以传承和弘扬，为进一步研究道德与法治课程对地方红色文化资源的开发和运用等相关问题，提供理论和实践探索。

简介：摘要：利用地方红色文化资源，可以引导我们坚持马克思主义信念和拥护党的领导、引导我们形成科学的人生观和陶冶爱国精神、提高责任意识和担当意识、增强思想自觉和文化自信等。在小学语文教育中，教师的教育会影响到学生的价值观念，也直接影响影响到学生的生活、思想和人格，基于此，教师们必须注重小学时期的语文教育工作。在小学语文教育中，把红色文化引入课堂教学中来，不但能够引导学生形成正确的人生观，引导学生走向科学的发展轨道，还能够切实提高学生的能力，使学生切实地获得发展。

简介：摘要：红色文化资源是课程资源的重要组成部分。新时期的语文教育对传承和发扬红色文化有新需求，所以，弘扬红色文化在学校语文课程中的重要意义就不言而喻了，在学校语文课程中开展对红色文化教学资源的应用研究具有很高现实意义，既可以有效地培养学生的语言人文知识能力，也可以有效地推动学生的语文整体素质提高。

简介：摘要：利用地方红色文化资源，可以引导我们坚持马克思主义信念和拥护党的领导、引导我们形成科学的人生观和陶冶爱国精神、提高责任意识和担当意识、增强思想自觉和文化自信等。在小学语文教育中，教师的教育会影响到学生的价值观念，也直接影响影响到学生的生活、思想和人格，基于此，教师们必须注重小学时期的语文教育工作。在小学语文教育中，把红色文化引入课堂教学中来，不但能够引导学生形成正确的人生观，引导学生走向科学的发展轨道，还能够切实提高学生的能力，使学生切实地获得发展。

简介：摘要：当前时代背景下，随着我国素质教育改革的有效落实，德育教育在小学教育中，具有关键意义。小学德育课程教学中，教育者要充分挖掘其中的德育精神及德育属性，结合区域特色红色文化，切实发挥德育教育功能，对于促进小学生个性发育，以及培养良好健全的思想道德观念具有关键价值。小学德育课程教学应有效创新，结合当地红色文化及教育资源进行有效整合开发，从而进一步优化课程教育制度改革，促进德育课程教育质量提升。基于此，笔者针对黔西红色文化资源的有效开发，构建小学德育课程的新模式进行探究，从而优化教学制度改革，提升教学质量。

简介：摘要：幼儿园阶段是幼儿成长的重要阶段，也是孩子们认知、情感、社交等方面全面发展的基础。在幼儿时期渗透红色文化，有利于培养幼儿坚毅品格和爱国情怀。教师利用地方红色文化资源，在园本课程中让幼儿对红色留下更深的印象，具体实施策略如下：创设情境，提升幼儿对红色文化的感受；教师专业设计与思考，从红色教育转向园本课程的实践；借助信息技术，家校社协作增强幼儿对红色文化的理解。

简介：摘要：红色文化是党在革命斗争与奋斗中所形成的文化，蕴含丰富与深刻的革命精神，同时包含了厚重民族历史文化内涵。红色文化资源具有鲜活性与生动性，党建中合理进行利用能够发挥引领作用，进一步强化党性和凝聚力，并促进基层党组织战斗力提升，以及使红色基因与精神世代传承。本文对红色文化资源利用的研究，立足于党建工作展开探讨。

简介：摘要：本文以新时代对红色旅游教育意义的呼唤为起点，深入挖掘探讨河北石家庄红色文化特质，打造河北石家庄独特红色名片，将革命精神、爱国主义等红色文化融入《地方导游讲解》课程思政开发，营造良好的课程思政育人氛围。

简介：摘要：在我国，革命精神作为一种看不见的力量，一直在激励着人们前行。在我国近代革命历史进程中，中国共产党在陕西领导陕西乃至全国人民开展了一系列意义非凡的革命活动，留下了珍贵的革命历史文化遗产和中国共产党人的宝贵精神财富。

简介：摘要：在我国，革命精神作为一种看不见的力量，一直在激励着人们前行。在我国近代革命历史进程中，中国共产党在陕西领导陕西乃至全国人民开展了一系列意义非凡的革命活动，留下了珍贵的革命历史文化遗产和中国共产党人的宝贵精神财富。

简介：【摘要】本文主要以小学道德与法治课程教学中的地方红色文化资源应用思考为重点进行阐述，首先对小学道德与法治课程引入地方红色文化资源价值进行分析，其次从深入发掘教学内容，培养学生政治认同；丰富课程教学资源，创新红色资源形式；引入教学实践活动，培养学生健全人格等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。