简介:国家和教育的关系,一直是教育的核心议题之一,也是近代中国争论不休的问题。本文以著名学者钱穆的著作为中心,考察钱穆对中国历代政学关系的看法。钱穆的主要论点是:中国社会长期存在一个社会自由教育的传统,历代政府对于民间私办教育多半采取优容态度。学术领导政治,更是中国历代政府的特色;学人的统治,从汉代以来形成中国政治的独特格局。在政和学的密切联系中,“道统尊于政统”、“师统尊于君统”,又是宋明以来儒者的主张。立基于这样的文化传统,钱穆反对近代中国政府干预教育,呼吁应当给予教育独立自主的空间。钱穆的论述,显示出近代中国盛行一时的教育独立主张,不止是欧美思潮影响下的产物,也有其来自中国文化传统的源头。
简介:实践体验法:知行合一促成长实践体验,指通过参加生活实践、社会实践、科学实践等,让孩子亲身体验,积累和丰富生活、学习等直接经验。体验使孩子在活动中有所知、有所悟,促进其道德修养、行为习惯和实践能力的养成。故事分享:开门我家住六楼,楼梯底层有电话门。客人来了,按电话门,楼上开关一按,门就会自动开。安全有了保障,但开关门的噪音,难免惹出麻烦。一次,来客按着门铃不放,孩子俩不约而同地说:“没修养!”我说,“这不是修养问题,是习惯不好。”我借机引导孩子俩反思,并与他们一起体验,孩子俩很感兴趣,既是游戏,又长了见识。电话门会自动关闭,门开得太大时,关门的声音就很响。有了体验后,孩子俩开门关门都很轻。有时,在门边碰到邻居,总是拉着门,等邻居过后再轻声关门,为此常受我称赞。