简介：摘要一个恰到好处、引人入胜的导入不仅能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，启发和调动学生学习的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习的情景，并能使学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而搭建小学英语的高效课堂，为整个教学成功奠定良好的基础。

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简介：摘要导入情境的创设不仅是数学教学设计中的一个不可或缺的环节，更是课堂教学中常用的一种行之有效的教学策略，因为它是联系数学逻辑与现实生活之间的纽带。本文主要从导入情境的生活化、形象性、问题性和趣味性展开，浅析数学教学中教学情境的有效创设。

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简介：摘要一个优秀的品德课课堂导入，不仅要能吸引学生的注意，还要能够唤起学生真实生活经验，从而引导他们更好的认识生活、学会生活。这就要求我们在设计课堂导入时，要根据学生的年龄、心理特征，从"激发学生兴趣，启迪学生思考，唤起学生情感"入手，吸引学生的学习注意，发挥导入的激励功能。

简介：摘要情境教学的目的在于最大限度地调动学生的积极性。因此，在课堂教学中，教师要针对学生的心理，结合课文内容，拓展教学思路，从多种角度、采取多种方法创设各种情境，激发学生的情感，使学生深刻理解课文。

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简介：摘要情境导入法是一种吸引学生注意、激发学生学习兴趣的有效方法。教学中我们可以通过生活实例、新闻时事、科学史实、学生活动、影视资料等创设有效的教学情境，从而达到情境创设的目的性、启发性和艺术性目标。

简介：摘要在语文教学中，导入的方法各种各样，没有固定的格式和一成不变的套路，要依据课文内容和特点而定。良好的开端是成功的一半，在教学过程中需要一个精彩的开头，以拨动学生的心弦。巧妙的导法，如同桥梁，联系着旧课和新课；如同路标，引导着学生的思维方法；如同序幕，预示这演出的高潮和结局。因此选择巧妙的导入方法可以激发学生的兴趣，会收到事半功倍的教学效果。

简介：摘要良好的课堂导入技术不仅能吸引学生的注意，还能激发学生的学习积极性，让学生主动地投入到课堂教学中来，并为之后的课堂学习打好了基础。高中历史学科是一门历史性和故事性较强的学科，充分利用学科的这个特点，做好课堂导入工作，对于提高课堂质量具有重要意义。本文主要分析了高中历史课堂导入的几个方法。

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简介：摘要课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段，它是课堂教学的必需环节，也是教师必备的一项教学技能；它既是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。恰当的导入有利于创设良好的教学情境，集中学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生积极思维，唤起求知欲，为良好的教学效果的取得奠定基础。

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简介：精彩、动人的故事情节，合适的语速，多变的语调，再加上教师丰富的表情，必然会使你的导入语娓娓动听、真切自然，像磁石般吸引住学生的注意力。语文课采用故事导入法，可以增加课堂的趣味性与吸引力，可以使课堂轻松活泼、生机盎然，可以使学生很快进入预设的情境之中，可以为下一环节的教学打好基础。

简介：摘要教师在课堂上导入的合理、有趣，就能充分调动学生学习的积极性，学生们在课堂上也就能很快地进入学习的状态，并始终保持良好的学习势头。反之，教师如果对于课堂的导入没有潜心研究、草率行事、不切合学生的实际、随意导入，那么就会严重影响学生的学习极积性。在当前新课程改革的大环境中，本文通过对《数学课程标准》(实验稿)的解读、吸收专家的理论研究、结合教育教学实践的体会，以数学课导入为切入点，提出了几种导入方法。

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