简介：本文针对现今一些物理学教材和高中物理教学参考书中仍称惯性力为“假想力”,不是真实力的观点,运用学科研究的相应成果和等效原理对惯性力的本质作出辩证的阐述,并以实例对惯性力的短促作用与长时积累作用的影响与危害作出分析说明,以期警示人们对惯性力可能造成的危害加以防范。

简介：牛顿力学研究的对象是在惯性系中的物体，那么在非惯性系下如果想运用牛顿运动定律研究物体的运动，就必须引入一个“虚拟力”或“假想力”，即惯性力。文章就惯性力在不同非惯性系下的大小和方向作了一定阐述，并讲述了惯性力在现实生活中应用的几个例子。

简介：摘要：本文旨在用高中物理必修2第五章第六节的向心加速度的推导方法，类比推导出在非惯性系中的惯性力、惯性离心力以及科氏力（地转偏向力），以便学生更好的理解地球上的人的受力情况，以及河流侵蚀问题。

简介：<正>要描述一个物体的运动,必须选定一个参考系,从理论上讲,参考系的选取可以是任意的,只要使研究的问题方便、简单即可,因为在任何参考系中,物体的位移、速度、加速度等运动学量之间的关系都是相同的。但在应用牛顿运动定律研

简介：单摆的周期公式T=2π√l/g适用于惯性系，即单摆的悬点相对地面处于静止状态或匀速运动状态，而不适用于非惯性系，当单摆的悬点有加速度时怎样求周期呢?下面介绍用“惯性力”求其周期。

简介：对于在非惯性系中运动的物体,其相对运动动力学基本方程为++=M。(1)式中=-M,=-M分别为牵连惯性力和柯里奥利惯性力;是物体相对于非惯性系的加速度。(1)式完全描述了物体相对于非惯性系的运动情况。在非惯性系中引入惯性力、,运动方程得以保持惯性系中的形式不变。关于惯

简介：提出一种关于宇宙空间微物质及其运动形态的假设,并在此基础上,用十分简洁的方式给出了牛顿运动定律、惯性力及引力的本质描述。指出诸论题中,它们均可用相同的物理机制予以说明,使原先不同的物理规律得到简化及统一的解释。

简介：摘要：初级中学学生在学习过程中有自己的学习特点。在教学过程中，教师要根据学生的学习特点不断创新自己的教学模式，使学生在学习过程中学到更多的知识。特别是在美术课程的教学中，美术学科更具应用性，实践操作性更强，对学生自身的学习要求也更高。因此，学生在学习美术时容易遇到许多困难。在此基础上，阐述了微格课在初级中学美术教学中的作用。微格班美术学习能使学生的认知更加生动，更快地理解美术知识。因此，本文分析了微格课在初级中学美术教学中的应用。

简介：共点力作用下的物体的平衡问题是高中物理的重要章节，是物理学的基础内容，是高考的热点内容之一．下面结合考点，对此类题进行归纳、分析，供大家参考．

简介：为保障市场经济秩序的公平合理,保护相关主体的合法权利,符合WTO的原则要求,政府权力作用方式必须进行根本的转变:实现从无限性到有限性、从封闭性到透明性、从随意性到规则性、从强制命令型到温和服务型的转变。

简介：质点系的运动可分解成随其质心作平动与相对于质心作运动；借用这手段不仅可深入剖析质点系各运动量的物理意义与惯性力系的简化结果，而且能透析刚体各种运动的特征，将刚体各运动量与惯性力系简化结构的各种计算公式联系起来,还能扩充掌握刚体对任意固定轴动量矩的计算，为此须教学改革，弃去现有众教材的动力学内容传统体系，并适应补充一些概念，将学生从机械记忆公式中解脱出来并走出迷惑困区。

简介：古罗马皇家宫苑蓄养着一支猴子军团。驯兽师专门训练它们列队、操练、搏斗，以供取乐。

简介：

简介：带电物体在磁场中只受洛伦兹力时做匀速圆周运动，但如果除受洛伦兹力之外还受其它力，物体可做直线运动．

简介：《惯性惯性的应用》一节是初中物理《运动和力》一章中的一个教学重点和难点。由于惯性是一个比较抽象的概念,所以这个概念很难理解和掌握。一部分学生直到初中毕业时解答有关惯性的问题还犯下这样或那样的错误。因此,教师在这一节的教学中要多动脑筋,深思熟虑,采用最佳方案,以得到最好的效果,下边谈一谈我的教学体会。

简介：牛顿第二定律F=ma给出了力与加速速度瞬时作用关系。质量m的质点在恒定的外力作用下加速度恒定,在变力作用下加速度是变化的,因而运动性质也是变化的。高中教学中对恒力作用下的匀变速直线运动问题,从概念建立到定量计算都作了较完整分析,而对在变力作用下的直线问题,却没有展开论述,而教学中又常常不能回避这一问题,针对教学中的这个难点,引导学生分析变力作用下的直线问题,有利于加深对匀变速直线运动的理解和认识。

简介：本文在利用有限元方法和ANSYS软件对钢筋混凝土植筋建模的基础上,对直径为20mm的Q235钢筋在C20型混凝土中进行数值模拟,得到混凝土的开裂图;又对混凝土植筋在横向力学作用下进行分析得出结论.

简介：知识与技能了解外力作用的形式及对地表形态的影响；以河流地貌为例，理解外力作用对地表形态的塑造。过程与方法通过河流地貌形成的模拟实验，改变过去课程过于注重知识传授的倾向，使学生养成积极主动的学习态度；通过分组合作探究，改变以往接受学习、死记硬背、机械训练的现象，让学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集和处理信息、分析和解决问题及交流与合作的能力。

简介：匀速圆周运动的题目富于变换，有很大的想象空间，一直在训练和高考中很受青睐．下列题组，立意很新颖，提供给大家共享．

简介：摘要:“动量定理”作为高中物理学习中的物理规律之一，始终属于教学的重点内容，而动量定理在变力作用下的适用性更是学生理解的难点。传统教学中仅依靠理论推导的方式难以突破问题，本文利用DISLab进行实验，让学生能够真正理解动量定理在变力作用下的适用性。