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  • 简介: 摘 要:社会在发展,教育改革步伐也在逐步推进,统编教材对文体意识增强正是顺应了教育发展需要:一方面可以指导教师有规律地按文体特点进行编排教学,传授知识,在教学中有据可依,有迹可循;同时也有利于帮助学生有效区分各类文体,认识不同文体特点,掌握相应学习方法,最终达到提高小学语文质量目标。探寻文体意识从淡化到加强足迹,了解文体分类,认识各类文体特点,随之进行文体教学策略推进,让文体意识真正在日常教学中实施起来,培养学生整体语文素养提高,这是广大教师们要走路。

  • 标签:    文体意识     文体分类     文体特点     教学策略
  • 简介:摘要: 随着排球运动发展,无论是青少年比赛还是国际比赛,网上高度争夺已经成了现代排球最重要要素,其中弹跳素质和体能尤为重要。青少年期队员身高虽不定型,但弹跳能力在比赛中起到关键作用,使其训练成为提高排球运动能力及提高比赛高度重要途径。我校排球队成立至今,参赛次数多,比赛成绩好,战术水平也相对处于前列。为进一步提升我校排球队技术水平,需探索各项技术训练方法和手段、科学系统训练,从而提高球队整体实力。本文以提升运动员弹跳素质能力为切入点,通过文献资料法、实验法、测量法和统计法等研究方法探索发展我校排球运动员弹跳素质有效途径。研究选取了我校20名男子排球队队员作为调查对象,依据相关方法、手段进行比较分析,得出结论并做出适合我校排球队训练方案,对我校初高中排球队员弹跳能力测试,为更多基层排球教练员提供真实有效参考依据。

  • 标签: 排球队 弹跳力 摸高跳 训练方案
  • 简介:摘要:本文通过分析拟受限空间沉浸式体验对提高学员应急救援能力重要性和存在问题,提出一系列策略来增强学员应急救援能力。通过沉浸式体验,学员能够更真实地接触到受限空间现场,提高应对突发事件能力。然而,这种教育模式也面临着场地、资金、安全等问题。为了解决这些问题,应该采取适当策略,如合理规划场地、提供必要安全保障、充分利用技术手段等,以达到提高学员应急救援能力目标。

  • 标签: 摸拟受限空间 沉浸式体验 应急救援能力 重要性
  • 简介:摘要:本文旨在探讨《中华人民共和国归侨侨权益保护法》体系中创新与面临挑战,并提出相应改进建议。文章分析了该法律体系中创新点,包括法律制度更新以及这些变化对社会积极影响。特别是在法律制度创新方面,指出了如何通过新法律框架加强对归侨侨权益保护,并评估了这些改变对促进社会公正与经济发展影响。文章识别并讨论了在实施过程中遇到主要挑战,包括实施难点及社会与经济环境变化带来挑战。基于分析结果,提出了一系列改进建议,旨在优化法律修订、实施机制和社会支持体系,以促进归侨侨权益全面保护。通过深入分析与建设性建议,本文期望为完善归侨侨权益保护法律体系贡献力量。

  • 标签: 归侨侨着权益保护 法律制度创新 社会影响
  • 简介:摘要:在初中音乐教育中,我深知乐器教学占据着重要地位,而六孔竖笛作为一种易学易懂、便于携带乐器,逐渐成为音乐课堂中重要组成部分。竖笛不仅是一种乐器,更是学生们接触音乐、培养音乐素养重要媒介。基于此,我决定以"循笛声,走进音乐殿堂——初中六孔竖笛教学价值取向研究"为题,深入探讨六孔竖笛教学在初中音乐教育中价值取向。

  • 标签: 笛声 初中 六孔竖笛 教学 价值取向
  • 简介:摘要:语文是初中阶段重点教学之一,其不仅可以培养学生对语言运用能力,也能锻炼学生对语言表达和理解能力。学生学好语文学科对其他学科也有一定帮助,能够更好理解其他学科知识。在新时代背景下,衍生出群文阅读,其属于一种多文本阅读方法,初中语文教师若是在阅读教学中引用群文阅读教学方法,不仅可以解决阅读中重难点知识,还可以整合教材中内容,丰富学生学习内容,开拓学生眼界,这样阅读模式对学生有着很大帮助。

  • 标签: 初中语文 阅读教学 群文阅读
  • 简介:摘要:本文针对民族地区“一乡一中心园”教师教学能力提升问题展开实践研究。首先分析了当前教师教学能力存在主要问题,如师资力量不足、教学方法落后等;其次提出了通过加强教师培训和优化教学资源配置策略;接着介绍了具体实施措施,包括专业培训、教学资源共享平台建设等;最后通过实地调研和案例分析,评估了这些措施对教师教学能力提升实际效果,并提出了进一步完善建议。

  • 标签: 民族地区 一乡一中心园 教师教学能力 培训 教学资源
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  • 简介:摘要:本文以一个长得老实巴交男孩子为例,探讨了父母爱如何影响孩子性格和行为。通过教育和关爱,我们可以看到孩子脾气和性格发生了积极变化,展现出了阳光积极一面。

  • 标签: 父母的爱,性格培养,教育方式,孩子的变化
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  • 简介:   “柳老师,在你们班课没法上了,整节课我一个人在唱独角戏,全班儿乎90%学生都不愿积极主动回答问题,无论我怎么由浅入深引导他们,总只有几个学习成绩较好学生愿意举手回答问题,整节课尤如坛死水。” 陈老师一脸无奈说。通过这几天教学,我也有同感。六(3)班学生上课都不愿积极举手回答问题,老师点名请同学回答,即使站起来也不说话。把特别有趣故事讲给他们听,你也只能听到一两声"嘿嘿"声音,再无其它声音。才十一二岁孩子啊,连打“哈哈”笑声音都难听到。做为刚接手这个班班主任我,心都揪到了一起。他们怎么了?受了什么委屈?为什么会这样?

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  • 简介:摘要:细胞衰老与死亡机理研究,是高中生物必修课第六单元第三节主要内容,在2019年,有关细胞衰老与死亡在研究中荣获“诺贝尔奖”,主要是因为该获奖者通过相关实验证明了细胞衰老与死亡和人类疾病与衰老具有很大关系。同时提出16小时节食法能够很好对人体衰老进行抑制,本文简单分析一下诺贝尔奖有关“细胞衰老和死亡”机理研究。

  • 标签: 诺贝尔奖,机理机制,细胞衰老,细胞死亡
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