简介：摘要：通过对当前社会和经济环境对法学教育的影响进行分析，以及对新时代背景下高校法学教育所面临的挑战和问题的探讨。本文提出了促进高校法学教育职业发展的策略和建议。这些策略包括：加强教师队伍建设，提升教师学术水平和教学能力；优化课程设置；拓展实践教学，加强与司法实践相结合等。通过这些努力，本文期望为新时代高校法学教育的可持续发展做出积极贡献。

简介：摘要：法语是高等职业教育的一个重要组成部分，也是培养法语知识和技能的一个重要条件。然而，在以往的教育实践中，教师常常只注重理论知识的传授，而忽视了职业化的应对措施，致使学生在教学活动中的思想素质长期无法得到提升，最后教学工作开展效率低下，难以满足学生的学习需求。职业教育在教学中的实施，既可以确保学生的思想素质得到提高，又可以为法语知识的学习和能力的提高打下良好的基础。

简介：摘要：民办高校辅导员队伍肩负着民办高校立德树人的根本任务。为了更好的开展大学生思想政治教育，为祖国培养高质量人才，在民办高校辅导员职业化方面还有困境需要突破。结合新时代新要求，民办高校辅导员队伍还需通过民办高校辅导员职业化建设的制度完善、提升队伍的专业化，提高岗位的认同感等途径，为大学生思想政治工作添砖加瓦。

简介：[摘要]在教育改革不断深化的背景下，强化辅导员队伍职业化、专业化建设已经成为技工院校首要解决的一项任务，这不仅是辅导员发展的要求，同时也是迎合学生发展的必然需求。本研究基于当前技工院校辅导员队伍的现状，对辅导员队伍职业化、专业化建设进行了概述，总结了针对性的建设对策，以期提升辅导员的综合素质和专业技能，从而更好地指导学生的发展。

简介：摘要：高校辅导员是大学生成长导师，是落实立德树人根本任务重要承担者，其工作对大学生成长成才有着至关重要的影响。在中国特色社会主义新时代背景下，党中央对高校党建工作提出新的要求，随之高校辅导员职业发展对应会有所转变，分别表现为：师资结构有待进一步优化，三个“注重”有待进一步提升，思想认识有待进一步明确。在党建视角下探析高校辅导员职业化发展，就要切实增强辅导员职业的吸引力，用事业凝聚队伍，以制度促进建设；就要始终坚持“双重领导”“双重管理”，不断完善辅导员队伍建设的领导和管理体制。

简介：

简介：摘要：辅导员在高校教育体系中发挥了重要的作用，在教学改革深入推进的时代背景下，高校应助推辅导员走职业化、专业化的发展道路。然而，目前看来，高校辅导员的发展尚存在一定的阻碍，基于此，本文研究高校辅导员职业化专业化发展困境，并列举解决对策，旨在优化辅导员的职业化、专业化发展。

简介：摘要：职业化、专业化水平不足导致高职辅导员难以满足现代高职教育的需求，使得绩效考核成为提升辅导员水平的重要工具。本文就对如何优化高职辅导员绩效考核进行研究，分析绩效考核优化的原则和方法，帮助高职院校加快辅导员队伍建设。

简介：摘要：新时代高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设是重点研究领域。辅导员职业实践性与理论性双重突出，这正与当下时兴的口述史实践性强、灵活性高等特点相契合。通过对高校辅导员进行口述史实践，建立专门资料库，深度挖掘资料价值，对指导高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设具有多方面意义。

简介：【摘要】中学教师的专业化成长可以通过学习专业知识、研究教育政策和反思与总结等途径实现。同时，职业化生涯规划可以通过设定职业目标、制定职业发展计划和加强自我评估等方式实现。然而，在实践中存在一些挑战，如缺乏专业发展机会、不完善的评价体系和职业发展的不确定性等。因此，建议学校和政府应提供更多的专业发展机会，完善评价体系，并为教师提供职业发展的支持和指导，从而促进中学教师的专业化成长和职业化生涯规划。

简介：摘要：职业高中属于国家职业教育的重要组成部分，它的目标就是要为社会主义建设培养大批合格的初，中级技术人才和劳动者。职高政治教学是职高德育的主要阵地,能够帮助学生树立正确的人生观、就业观、劳动观和职业理想。

简介：摘要：素质教育改革以来，“立德树人”成为教育的根本目标，职业高中教育需要以此为导向，培养五育并举的时代精英。五育并举、德育为先。作为德育教育的“主阵地”，政治教育的重要性持续攀升，当前，政治教育已经成为职业高中的基础科目，肩负着向社会输送高素质应用型人才的责任。基于此，本文将展开探讨，着重分析职业高中政治教育的现状。

简介：　　摘要：思想政治教育作为中职教育的重要内容，对学生的良好学习、成长有着重要意义，通过对中职学校思想政治教学原则的阐述，对新媒体时代中职学校思想政治教学现状的分析，探寻开展思想政治教学，切实落实立德树人目标的对策，以助力中职教育事业的长远、稳定发展。

简介：摘要：习近平总书记曾强调，思想政治理论课是践行立德树人根本任务的重要课堂，更需要精神引领与培育，要理直气壮开好思政教育课，以新时期的中国特色社会主义理念来铸魂课程，引导全体学习者进一步加强对我国发展中的方向信心、科学信心、体制信心和文化信心，将爱国情、大国意、报国行自觉地渗透到我国特色社会主义事业中、发扬到建设社会主义现代化国家中和促进中华民族辉煌的斗争中。思政教育课堂的教学功能无法取代，而作为中职教育工作者，我们如何践行中职思想政治新课标视域下学生职业精神的培养和培育，成为了亟待解决的问题。

简介：摘要：为了解Y校在中职新课标视域下培养学生职业精神的实际情况，本文对Y校中职学生职业精神培养现状分别从学生、教师、企业管理者（用人单位）等层面进行了深入调查和研究，研究发现其在培养学生职业精神的过程中存在校企管理脱节，学生职业精神培育不到位、学生对职业精神的认知存在偏差，自身综合职业能力偏弱、思政教师教育教学水平有待提升、学生职业精神践行机会少等问题。提出创新管理模式，加强校企管理联系、强化学生职业精神认知，提升学生职业能力、更新思政教师教育教学方式，激发学生学习兴趣、开展丰富的实践活动，践行学生职业精神等培养路径，进而提升职业学校学生职业精神培养教育生态。

简介：摘要：为了解Y校在中职新课标视域下培养学生职业精神的实际情况，本文对Y校中职学生职业精神培养现状分别从学生、教师、企业管理者（用人单位）等层面进行了深入调查和研究，研究发现其在培养学生职业精神的过程中存在校企管理脱节，学生职业精神培育不到位、学生对职业精神的认知存在偏差，自身综合职业能力偏弱、思政教师教育教学水平有待提升、学生职业精神践行机会少等问题。提出创新管理模式，加强校企管理联系、强化学生职业精神认知，提升学生职业能力、更新思政教师教育教学方式，激发学生学习兴趣、开展丰富的实践活动，践行学生职业精神等培养路径，进而提升职业学校学生职业精神培养教育生态。

简介：【摘要】思想政治教育作为以“政治思想”教育为核心的教育实践活动，政治社会化与思想政治教育在根本属性、教育者、教育对象、教育内容、教育目的方面具有高度一致性。思想政治教育作为实现政治社会化的主要路径，在规定政治社会化方向，传播政治思想，促使个体树立政治价值观念，维持政治系统运行，在传递政治文化中发挥中流砥柱的作用。

简介：摘要：教师职业素养的高低决定了职业院校教师专业化成长可持续发展的高度。培养具备较高职业素养的创新型教师，已然成为当前数字时代职业院校亟待解决的紧要问题。近年来，国家陆续出台了多项政策文件，对教师职业素养培养提出了相应要求。2018年1月，中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出“教师主动适应人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学”的要求；2021年3月，教育部办公厅发布的《关于开展第二批人工智能助推教师队伍建设试点推荐遴选工作的通知》更是强调“建设教师智能教育体系”，加强对教师智能教育素养培训，推动教师积极运用人工智能技术改进教育教学、创新人才培养模式；2022年12月，教育部颁布《教师职业素养》行业标准，给出了各类学校普适性的“教师职业素养框架”。基于此，本篇文章对提升新时代高中政治课教师职业素养方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：思想政治教育是发展事业的重要核心，要从建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。在新时期，职业高中思想政治教育迎来了诸多挑战，有来自外界的负面言论，也有学生自己主观判断力弱化的问题，当然也有学习实践匮乏的教学因素存在。如何改善职业高中思想政治教育的质量，值得深入思考和全面分析。

简介：摘要：随着高考的综合改革试点，学生不再分文理科，学生学习和考试的自主选择权变得更大，可以依据自身兴趣喜好、优势特长、理想报考学校、专业意向自主选择学习科目，实施选课走班。这对学生从高一起就开始进行职业生涯规划提出了要求，学生需要具有自主选择高考科目、决定未来职业方向的能力。但是每周仅一课时的高中职业生涯规划教育课并不能为学生提供充足的引导，这就需要各学科教师用心为学生渗透职业生涯规划教育，特别是思想政治课，因其教材内容囊括了丰富的职业生涯规划教育素材，对学生具有重要指导作用，应尤其关注这一问题。本文围绕高中思想政治教学中渗透职业生涯规划教育进行了初步探索，以期为教师提供一些参考与建议。