简介：

简介：【摘要】 小学数学课堂对于学生表达能力的要求越来越高，言语的表达方式对小学生进行思维有举足轻重的作用。目前小学低年级数学课堂表达存在表达缺乏完整性、叙述欠缺规范性、交流缺少有序性等问题。本文主要通过小学生数学语言表达能力现状的获取和分析，旨在对小学生数学语言表达能力有更加深入的理解与认识，另外，为小学生提高数学语言的表达提供几点建议，使他们的数学思维、数学素养得到一定的提升。

简介：摘要：有序思维，就是在解决各种数学问题的过程中，学生的思维是沿着由低到高、由浅到深、由远到近的优化程序步步向前推进的。对小学生数学思维而言，思维的有序性是较为重要的思维品质之一，需要我们有意识地去培养。我们可以加强基础知识教学，抓好启蒙教育，让学生感知思维的有序性；创设学生操作活动，重视数学生活，逐步培养他们有序思考的好习惯；巧用数学解题策略，如：示意图策略、列举策略、有效追问策略、连线策略，开发有效练习，有效引导学生开展有序思考。

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简介：【摘要】：培养学生的数学思维在小学数学教学过程中非常重要的问题，而在所有数学学习理论下有序思维能力的掌握对小学生的数学学习又显得格外的重要。通过长期的教学实践，注重引导和培养学生逐步、有序、渐进地开展数学学习活动。教师通过一系类的教学活动有针对性的帮助学生摆脱原来盲目无序的学习习惯，并从日常的教学过程中培养学生的有序思维，这样不仅可以帮助学生能够更快更准确的把握学习要点，掌握学习知识，还能进一步的阐明学生的数学思维。它有效地促进了学生综合数学的持续发展。

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简介：摘要：在快节奏的现代生活中，一个干净、整洁的家不仅能带来舒适感，更能提升生活品质。然而，随着生活物品的日渐增多，如何在有限的空间内实现有效的收纳，成为了室内设计中的重要课题。本文将深入探讨室内设计中的收纳技巧，帮助你打造一个既美观又实用的家居空间。

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简介：摘要：半偏法测量电表内阻是高中物理电学实验中重要的组成部分，但是这个方法存在着不可避免的系统误差，在此设计一种实验方案，能够在原来实验设计的基础上更加精确的测量所需物理量，为学生的实验设计拓宽思路，为学生在实验设计方面启迪更多的实验方法和思路。

简介：摘要： 本文通过阐述区域游戏在促进小班幼儿能力和品格发展中的重要作用,提出教师需要做好的几点。教师必须增强保护幼儿游戏权利的意识,尊重每位幼儿的游戏需求,确保他们公平地参与游戏并得到尊重。其次教师需要考虑本地实际,合理规划游戏区域和材料的提供,利用校内外资源丰富游戏形式,并做好服务保障工作。游戏可以充分调动幼儿各种感官参与感知世界,持续地感官训练有助于感知能力的发展,为后期认知提供基础。教师应该重视并充分发挥游戏对幼儿全面发展的促进作用。

简介：摘要:小学高段大部分学生的写作已经能言之有物，但是作文并不仅仅需要言之有物，也需要言之有序。本文正是针对从言之有物到言之有序——小学高段习作教学策略展开论述与探讨，希望可以得到大家相对应的建议与帮助。

简介：摘要：班主任对于班级氛围的塑造、学生个性的发展以及学生学业成就的提高具有至关重要的作用。但是目前班主任工作日常事务非常繁杂、管理难度也不断加大。班主任要想给自己减负，确保教育工作进入良性循环，就必须要转变思路，跳出固有的模式，尽量多的去放权，去领导整个班级，最大程度上追求班主任领导下的学生自我管理模式。

简介：摘要：新课标背景下，“思维的发展与提升”是新时代学生语文核心素养的重要维度之一，所以在小学语文教学中，传授知识已不是唯一的目标，培养学生的思维能力才是更为重要的目的。以培养学生逻辑思维能力作为主要目标，不仅可以强化语文课程的育人作用，还有助于深度挖掘语文教学内容中的思辨元素。本文将通过分析培养学生逻辑思维能力的意义，明确其对当前教育以及学生发展的重要性，并从巧设问题、大胆质疑、创设情境和实践探究等层面，钻研和分析培养策略，为学生提供思维发展的平台，让他们能够在多元化教学活动中不断提升逻辑思维能力。

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简介：摘要：对于有的小朋友来说，背九九乘法表可能是一件非常痛苦的事情。如果小朋友能够了解九九乘法表并且找到其中的一些规律，背九九乘法表就会变得轻松有趣。在中国古代典籍中，最早记载有九九乘法表相关内容的书籍是《管子》，其中有“五七三十五为尺而至于泉”“四七二十八尺”等叙述。《周髀算经》收录了当时的数学知识和计算方法，其中包含了一个类似于九九乘法表的算式排列。现在九九乘法表已成为全球各国学校中最基本的数学教学内容之一，它帮助学生们学习乘法和进行数学运算。本文旨在探讨乘法表的基本概念，分析其在数学教育中的重要性，并提供有效的记忆与应用策略。

简介：[摘要] 充分大的偶数可表位两素数之和。

简介：【摘要】多元能力发展是幼儿园教育的重要目标之一，旨在培养幼儿在认知、情感、社会性、审美等多个方面的全面发展。本文以大班幼儿为研究对象，在科探区运用KWHL评估表作为探究工具，对其多元能力进行实践研究。通过分析研究结果，探讨提升大班幼儿多元能力的有效策略，为幼儿园教育提供理论参考。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，对语文教学活动的评价方式提出了新的要求。传统的语文教学评价多依赖于教师的主观判断，缺乏客观性和量化标准，难以全面反映学生在语文学习中的实际表现。为了更好地适应新课标的要求，本文提出了一套语文活动量化评价表的设计方案。该方案旨在通过量化的评价指标，全面、客观地评价学生在语文活动中的表现，从而促进学生语文素养的全面提升。

简介： 摘要：本文主要以“孝”文化为切口，深度解读《陈情表》的主要内容和创作缘由。尽量真实还原作者李密写作的心理因素和政治考量，既有助于教师教授课文讲解，也有利于学生学习该文时，加深理解。此外，探讨“孝”字的起源及意义，对当今日渐冷漠的社会关系和个别疏远的家庭关系也有一定的积极意义。

简介：[摘 要]记录是收集信息的有力工具，是幼儿探索历程和认知发展真实客观地呈现，是幼儿自我调节建构知识经验的见证，也是幼儿表达个人发现与意见的依据。 记录能培养幼儿对事物的客观描述，使结论建立在事实之上。在幼儿园科探活动中，提供适宜记录表有一定价值。于幼儿，可以激发其探究兴趣，支持其分享交流，促进其合作互助。于教师，有助于了解幼儿能力水平，反思调整活动设计，迁移班级常规建立。