简介：摘要: 教学中，教师应该根据学生认知规律和思维特点，充分利用直观教学，强化感性认识，在课堂中把结果变成过程，把知识变成智慧。通过学生在数学活动中的经验，不仅加深了对“有余数除法”的理解，而且使学生理解了“余数小于除数”的结论，这种建立在理解基础上的学习，让所学知识既深刻而又长远。
简介：【摘要】体育是一个被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名体育教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，只要我们真心付出，认真倾听，就会发现体育教师的真谛，体会发生在自己教育过程中的精彩。
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