简介：【摘要】随着“微时代”的到来，传统教学模式被打破，“微”教学模式也逐渐在教育领域兴起。在小学英语教学中，把优秀的微课引入课堂，能大大地提高课堂教学的实效性。把教学重难点汇编并以故事的形式展示教学，把知识简单化、趣味化，提高了学生的学习积极性。

简介：摘要：中职院校扩招和我国现代教育体系要求使得心理教学课程需要被中职院校提到新高度和新日程来，不只关注学生是否掌握了优秀的专业理论知识和实践操作能力，更要关注学生是否具备良好的社会适应和团队合作心理。而为了提升中职心理教学的质量和效率，教师应当积极利用案例故事法的方式，让学生和自己在良好的学习氛围中讨论具体案例，能够多听、多看、多写、多分析案例，最终实现所学心理知识对个人成长和人际关系搭建的促进作用。

简介：

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：

简介：摘 要：为了进一步推进核心素养的指导思想，深入语文的教育改革，在小学语文古诗词教学的过程中，语文教师要利用故事型微课，进一步优化教学案例的设计，帮助学生更好的学习古诗文，了解古诗文的真正含义。本篇文章就是基于故事型微课的小学语文古诗词教学案例设计与应用进行研究，通过了解故事型微课在小学语文古诗词教学中的重要作用，探索故事性微课在小学语文古诗词教学的案例设计与应用问题，有助于进一步提高小学语文的教学品质。

简介：摘要：新课程改革的实施，使各个学科的教学形式、教学目标都发生了一定的改变，同时对学生的课程素养也提出了更高的要求，就小学语文教学而言，也在原有基础增加了对学生鉴赏能力的培养。此外，在教材内容的编写上，也增加了很多古诗词相关的知识，由于小学生的认知水平有限，对古诗词的理解能力欠缺，导致很多学生对这部分内容的学习提不起兴趣。对此教师应利用更直观的教学方式，优化学生对古诗词的主观体验，促使小学生可在学习古诗词的过程中获得正确表达情感的方式方法。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】就在我们当前,互联网信息正越来越被我们日益广泛有效的应用并且深入渗透到整个人类及各行各业生活的过程中。利用现代的信息化种植技术所带来的一种直观的视觉感受将会可以让这一个年龄幼儿大脑对他们所能够探究了解到的事物知识内容印象变得更为全面立体和清晰,从而去一步步地去探索和解开每一个小儿童那天生就好奇的科学探究小心理，从而去解开儿童好奇的探究心理。

简介：摘要：教师运用跟踪式“学习故事记录法”，用照片、视频、文字等形式记录幼儿在项目课程中的持续性画面，通过观察、识别与回应，抓住幼儿的兴趣点，发现孩子们的“哇”时刻，层层递进地激发幼儿探索能力，让幼儿在反复实践操作中体验成功的快乐,成为“有能力的学习者”。

简介：

简介：

简介：    摘要：帮助学生留心生活，找准素材是老师们指导日记写作的重要关口。讲故事，靠近自然生活。写“故事”，扒拉现实生活。再讲“故事”，体验情感生活。

简介：

简介：

简介：