简介:〔摘要〕在全民构建和谐社会的大背景下,班主任也应将“和谐”理念引入班级的建设和管理上来,在工作过程中,不断理顺、协调各方面的关系,以达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。那么,班主任应协调哪些方面的关系呢?怎样协调各种关系呢?下面我简单谈一下自己的理解。
简介:摘要高职院校内部治理中普遍存在行政权力过大、学术权力式微的权力失衡现象,严重制约了高职院校的发展。在当前高职院校二元权力渗透、行政权力主导的模式下,主要通过完善学校章程、加强学术权力、再造管理流程、完善治理结构、强化学术氛围、加强民主监督等措施,促进行政、学术权力协调运行。
简介:摘要在“创和谐社会,建和谐校园”的背景下,班主任也应将“和谐”理念引入班级的建设和管理上来,在工作过程中,不断理顺、协调各方面、各人员之间的关系。本文从班主任工作实践着手,着重阐述了班主任应协调哪些人员之间的关系,以使班级管理民主和谐、教师之间协同合作、学生相处融洽愉快,从而建立“和谐班级、和谐校园”,达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。