简介:【内容摘要】 2016年7月《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》中指出:“创新教育载体和学习形式,培育一批优质学习项目品牌”、“充分利用社会资源,提高各类公共设施面向社区居民的开放水平。鼓励相关行业企业参与社区教育。引导一批培训质量高、社会效益好的社会培训机构参与社区教育。探索开放、可持续发展的资源共享模式,不断扩大社区学习资源供给。”根据文件精神,栖霞区马群街道社区教育中心围绕广大居民的要求,以建设学习型社会为契机,以“舞动金马艺术培训”社区教育品牌建设为抓手,秉承“引领先进文化、服务人民群众”的宗旨,以“弘扬奉献精神,奉行志愿行动”为使命,调查区域内各种社会资源整合服务于社区艺术培训的情况,为丰富地区群众的文化生活、提高地区群众的文化品位、促进地区群众文艺的繁荣做出了应有的贡献。
简介:摘要:随着我国经济的不断转型升级和社会的快速发展,对于各类人才的需求也日益旺盛,尤其是对于高技能人才的需求。然而,这对于高等职业技术学院来说,无疑是一个巨大的挑战。因此,这些学院需要深入研究我国区域经济和社会的发展趋势,以及这些趋势对于人才培养的新要求,以便更好地调整和优化自身的专业结构和人才培养方案。只有这样,才能满足我国区域经济社会发展的需求,为自身的发展赢得先机。
简介:摘要:自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施以来,减负增效已成为新时代教育发展的新趋势。课后服务是“双减”政策落实推进的重要组成部分,目前我国课后服务正面临服务资源匮乏且服务形式单一、区域推进差异化严重、评价机制和体系都有待完善等问题。本研究在分析我国中小学课后服务现实难题的基础上探索了高校赋能中小学课后服务的高质量发展的实现路径,提出高效利用平台资源开发多样化课后服务活动,构建基于平台的线上线下混合课后服务样态和形成在线平台支持下的智能化课后服务评价机制等对策,为中小学课后服务的提质增效提供参考。
简介:【摘要】家庭﹑学校与社区共同对于学生的发展起着影响,这种影响力历来被教育学者重视,信息多元化背景下,时代赋予了家校社共育更多的要求和内容,其中社区的意义已经从狭义的居住地社区组织延伸到网络社区,而且后者的影响力越来越大,这就要求对家校社共育的重新认识。本文对一所乡镇学校的家校社共育现状调查结果做出分析,建议从制度上、实践上和解决重点问题等方面加强家校社共育综合力,推动学生全面发展。
简介:摘要:工匠精神的培育是新时代技工院校高技能人才培养的重要责任和使命之一。本文以新时代技工院校学生工匠精神培育为出发点和落脚点,研究如何以工匠精神为轴心建设校园文化,旨在通过打造工匠精神物化呈现的空间、树立工匠精神立体培育的空间、拓展工匠精神社会融洽的空间三个维度,研究技工院校学生工匠精神的培育在校园文化建设中如何发力并取得实效。
简介:摘要:本文旨在通过对江苏精神谱系概况的阐述,对高校开设精神谱系课程的现状进行深入剖析,探讨高校课程对弘扬江苏文化与精神的独特贡献,并提出了一些建议,以期为高校在传承弘扬江苏文化与精神遗产方面发挥更大作用。同时,本文也为今后高校开设江苏精神谱系课程提供了参考和借鉴。