简介:摘要: 通过探析当下 河北省 聋校教材使用的现状 , 发现 教材使用各不相同, 聋校统编教材、普通学校教材以及自行开发校本教材等方式 并存,为聋校教育教学带来一些 弊端。面对聋校教材使用 现状, 文章提出 思考和建议。
简介:摘要 本研究采用问卷法进行调查研究,选取了河北省秦皇岛、唐山、石家庄、沧州等城市15所幼儿园的400名教师作为被试。本研究深入分析当前幼儿教师工作价值观所面临的问题,并提出相应的建议。
简介:摘要: “全面二孩”政策的落实与推广,在为学前教育带来更为广阔前景的同时,也大大增加了幼儿教师队伍建设的压力,学前教育工作质量以及幼儿教师队伍自身建设质量都提出了更高的要求。文章主要以河北省实际情况为例,围绕“全面二孩”政策背景下幼儿教师队伍的新挑战及对策展开探究,在分析“全面二孩”政策对学前教育工作产生的影响、幼儿教师队伍面临的新挑战以及提高幼儿教师队伍建设质量切入点基础上,详细阐述了加强政府作用,积极引导教师队伍建设;提高园所质量,提供积极教育整体环境;加大培训力度,扩展学前教育专业认知;优化工作体系,保证教师队伍各项待遇;提高薪资标准,增加教师工作积极程度等提高幼儿教师队伍建设质量的有效途径。
简介:摘要:“1+1+N”网格党建模式,依托农村阵地,将农村按区域、产业模式、资源禀赋、面临主要问题等划分区块,建立网格,让党支部管网格、党员联网格、志愿服务队驻网格,实现群众需求在网格中发现、资源在网格中整合、问题在网格中解决,推进“党建网”与“治理网”双网融合,以满足社会主要矛盾转化背景下民众的多元需求。通过“1+1+N”网格党建模式,党员主动渗入到网格中去,以精细化服务群众为导向,以农村治理成效作为党建成果的依据,推进乡村振兴。
简介:摘要: 在高等教育即将进入普及化的背景下,大众的高等教育机会需求从数量层面转向了质量层面。本研究基于河北省10所高校2018级大一学生的调查数据,利用“辈出率”指标和对应分析方法,从户籍与家庭所在地、家庭社会经济文化背景两个维度考察了不同家庭背景的子女在不同层次高等教育机会获得上的差异,填补了地方高校教育公平问题研究的空白。结果显示,河北省地方高校提供的高等教育机会在城乡方面存在数量与质量不平等,质量层面的不平等尤为显著。优势家庭背景的子女在优质高等教育机会获得方面整体上处于优势地位,在家庭所在地、家庭经济背景层面,中间阶层与基础阶层存在较为显著的差异,而在家庭社会、文化背景层面,二者之间的差异较小。