简介:在技艺教育被高度重视和教育市场化运作在全球范围内势不可挡之际,品评柏拉图的《普罗泰戈拉篇》及《泰阿泰德篇》,反思当代美德教育的内涵、方法和困境,变得更为切合。因为柏拉图笔下的两派教育大师对话,聚焦了美德教育古今不变的主要障碍,如年轻人喜好追捧、学术秀场有名人效应、真知敌不过伪见、美德流失于市场、师生互不赏识、相对主义掩护思想懒汉、社会风气就是最硬标准、优等生最终也找不回当年理想等等。同时柏拉图的对话也更清醒和坚定地提醒我们:虽然美德教育关系到每个人的幸福、关系到城邦是否正义,但唯那些“心灵对望”的师生才能真正完成一次美德课程,而且“下不为例”。所以,唯有通过真诚严肃的对话和人与“神”(真正智慧)的互助,学术探讨才有真正的价值立场,求知才同步地求德,教师和学生才能一起教与学“不可教之美德”。
简介:索尔·贝娄作品里的大屠杀书写一直是创伤理论关注的热点。《塞姆勒先生的行星》以塞姆勒先生的视角见证了犹太人惨遭屠戮的真相。小说通过他恐惧地铁、坟墓等与大屠杀相关的意象,讲述了大屠杀对其受害者和见证者塞姆勒先生的精神戕害。大屠杀被历史湮没,其原因不仅在于德国纳粹法西斯当年的层层封锁和控制,还在于受害者和犹太人自身对该事件保持沉默。避免大屠杀悲剧再次发生既需要克服以暴制暴,又需要宽恕之心。医治受害者的创伤虽然有很多方法,但重建受害者的价值观尤为重要。
简介:河源市地处粤西北,是经济欠发达地区,所辖五县都是全国特困县。从所处的环境和教育设施看,我市的许多中学,与苏霍姆林斯基所在的帕夫雷什中学十分相似,都是普通的乡村中学,生源状况不太理想,大部分学生来自农民家庭。然而,帕夫雷什中学是享誉世界的教育实验中心之一和远方来访者求经取宝的场所;而我市的许多中学却因为教育质量欠佳,陷入及格率不足40%的困境。面对这样的现状,在叹息、困惑中,我默默地捧起了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《帕夫雷什中学》,沿着文字的路径,走进遐迩闻名的帕夫雷什中学,走近无数教师敬仰的苏霍姆林斯基。而困惑也渐渐解开……