简介：生产者责任延伸制度是目前世界范围内解决废弃产品问题最有效的制度设计。对这一制度的涵义、主体、内容和功能、实现模式和制度体系等进行深入的探讨,以增强社会对该制度的认知,促进该制度在中国的有效建构,可以为解决日益严峻的废弃产品问题提供帮助。

简介：2017年9月27日在北京举行了以＂走进质量时代＂为主题的＂2017国是论坛＂。本届论坛天津职业技术师范大学校长刘欣发表了题为＂将‘工匠精神’注入每位生产者的灵魂＂的主旨演讲。＂她说,建设制造强国需要弘扬工匠精神。

简介：【摘要】产业区位分布是区域经济学和经济地理学的重要研究方向。作为中间投入产业，生产者服务业产业属性迥异于制造业及消费者服务业产业，在进行区位选择时所倚赖的主要因素亦有所不同。以台湾地区的城市为研究样本，建立生产者服务业区位分布影响因素指标体系，可对台湾的生产者服务业区位分布的影响因素进行研究。研究结果表明，台湾生产者服务业区位布局主要取决于集聚经济、产业关联程度、人力资本、城市规模及企业总部需求的影响，同时，生产者服务业自身发展阶段、内部子行业属性也会对产业区位选择产生重要影响。

简介：如果受害者以生产者与销售者为共同被告要求赔偿,而受害者主张生产者和销售者共同赔偿时,产品质量法规定的生产者、销售者对受害者承担的产品质量侵权责任具有不真正连带责任的性质

简介：　　四、追究对商品生产者的反向假冒行为的民事责任可以同时适用反不正当竞争法和民法通则　　追究对商品生产者的反向假冒行为的民事责任是否可以同时适用反不正当竞争法和民法通则,　　三、对商品生产者的反向假冒与侵犯企业法人名称权　　对商品生产者的反向假冒除了构成不正当竞争行为外,在广告中对商品生产者的反向假冒是我国《反不正当竞争法》所禁止的行为

简介：网络媒体的出现给新闻传播行为带来了太多的冲击波，其中最突出的就是“受众地位”的变化。网络打破了以往“以传者为中心”的传播模式，逐渐走向“以受众为中心”的符合全球传播观念发展规律的全新传播模式，受众开始通过网络从信息的“消费者”向信息的“生产者”转化。在看到这个转化带来的优势的同时，其变化动因和带来的弊端也值得进行研究分析。

简介：清朝和民国前期，食盐手工业的生产受到政府的严密控制，并实行高度垄断的专商制度。直接从事食盐生产的灶丁、盐民，由于国家政策造成的超经济强制和身份制的限制，无法分润盐业的任何利益，无法接近核心权力或找到自己的利益代言人。尤为重要的是，这些手工业生产者无法通过发展生产来改善自己的境遇，任何时候他们都是当然的被牺牲者。与盐业相关各阶层的形成，不是基于同等机遇的社会同一起步线，而是基于与国家核心权力的亲疏远近的关系。与核心权力越接近的集团，分润的利益也就越多。

简介：<正>一、殷代的“众”与“众人”“农业是整个古代世界的有决定意义的生产部门”。因此,搞清楚农业生产劳动者到底是什么身分,对于研究古代社会是一个十分重要的课题。关于殷代农业劳动的主要担当者——“众”和“众人”的身分问题,史学界绝大多数人都把二者等同起来,认为“众”和“众人”都是农业生产方面的奴隶。我们认为这是一个尚待进一步探讨的问题,个人的粗浅意见:“众”是农业生产上的奴隶,而“众人”则是从事农业生产的自由民,是殷代社会残存的氏族的成员,二者的身分地位绝不相同,不可混为一谈。“众”是一个象形字,作日下三人形,说明“众”是在田野从事集体劳动的生产者,甲

简介：本文对大众究竟是文化产业商品的"消费者"还是意义的"生产者",抑或是"商品消费者"还是"资源使用者"进行了探讨。认为大众文化不是文化产业的产物,而是大众主动创造的,文化经济足以成为一种解构资本主义秩序的革命性力量。

简介：<正>叶剑英同志在庆祝国庆三十周年的讲话中指出:“必须积极地有步骤地进行经济管理体制的改革,使中央部门、地方、企业和劳动者个人的积极性都能够充分发挥出来。要扩大企业在生产经营、资金使用、物资管理、劳动力安排、收入分配等方面的自主权,把企业收入的高低同经营的好坏密切联系起来,把劳动者报酬的多少同他们对企业的贡献大小密切联系起来”。为什么社会主义企业必须具有这样的自主权?为什么必须承认企业的经济利益,把

简介：运用张玉佩的媒体愉悦理论分析短视频生产者的行为特征,发现大部分生产者都感受到了张玉佩所提出的控制性愉悦、社交性愉悦、叙事性愉悦、展演性愉悦四种愉悦类型。

简介：【摘要】媒介为受众生产传播产品，当这种产品符合受众需要时，经由受众的接受而成为“现实的产品”。受众由于接受了媒介产品而被媒介生产出来，但又反过来为媒介提出观念上的生产对象。因此，没有媒介的生产就没有接受，没有接受，也就没有媒介的生产。在这个关系中，如果仅仅从受众来说，则受众既是媒介产品的接受者，又是媒介产品的生产者；既是媒介生产的结果，又是媒介生产的前提；既是能动的、又是受动的。这是媒介批评应该遵循的一个基本原理。

简介：摘要：在初中生物课程中，向学生传授生物的基本知识并不是唯一的目标，更重要的是让学生对生命科学感兴趣，培养他们的基本科学技能，则更为重要。本文综合利用生命科学史的教学材料，将生命科学史应用于绿色植物这一章节的实际课例中，并带领学生跟随科学家的脚步去探索光合作用的发现历程。

简介：一种自制的聚凝剂,用于加工山楂果脯剩余浓糖汁的澄清工艺。得到良好的效果具有一定的实用价值。

简介：<正>一、这不是小问题《学术研究》1980年第五期发表了卓炯同志的《对剩余价值论的再认识》一文,提出了社会主义社会也生产剩余价值的观点,引起了学术界的一场争论。《学术研究》先后发表了九篇争论文章。该刊1982年第五期上说,自发表卓文后,"开展了关于社会主义剩余价值问题的讨论,来稿甚为踊跃,由于篇幅所限未能一一刊登"。于是,对这场争论的情况作了一个综合介绍,先介绍赞成社会主义社会生产剩余价值的观点,然后介绍反对的观点。在这个综合介绍前面又刊

简介：【例1】有三根铁丝，长分别是18米、24米、30米，现在要把它们截成同样长的小段，而没有剩余，每段最长可以有几米？一共可以截多少段？

简介：整数整除剩余问题的出现及其一般解法是人们正在苦苦寻找的数学问题之一.与此类似的剩余问题早已出现在公元4、5世纪左右的《孙子算经》里,人们把剩余问题归类到"中国剩余定理"的名下,出现在《数论》的数学领域中.本文在对"中国剩余定理"分析的基础上,给出一种简便、易学、易懂可普及应用的新方法,覆盖"中国剩余定理".

简介：<正>引理:根据推理3,除数是三个或三个以上时,称a,b,c,…,N;a的基数,被a除余1,被b,c,…,N能整除;b的基数,被b除余1,被a,c,…N能整除;……,N的基数,被N除余1,被a,b,c,…能整

简介：<正>五、用方法一、方法二、方法三、公式、解四个例题例1方法一、方法二:解一次同余方程组,同式(1)、(3)、(2)性质

简介：剩余是数论中的重要概念，剩余类与剩余系及其性质是一种解决数论问题的重要工具．特别是在研究整除陛、存在性、求值、整数数列的性质等问题中，具有重要的使用价值．本文先介绍其概念与性质，再例述其应用．