简介：摘要：新一轮基础教育课程改革大力倡导全体学生，开展多样的探究式学习。这就要求教师在教学过程中，要辩证地处理好学生自主评价与教师指导的关系，不仅学生要倾听教师的讲，同伴间的评价，更强调教师要倾听学生的学与学生之间互动过程；不仅强调珍视探究中学生的个人观念、独特感受与体验，引导学生积极评价反思与生成，同时还要特别强调学生之间的相互倾听、交流、评价、合作。

简介：【摘 要】本研究围绕幼儿交往方式及其能力的培养展开论述。人际交往能力指的是妥善处理组织内外关系的能力，包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。幼儿在与同伴交往过程中，逐渐建立和发展了一种与同龄伙伴的直接交往关系，这就是同伴关系。同伴交往对幼儿心理发展起着成人无法替代的特殊作用。

简介：摘要：高职院校不仅在培育现代新型职业农民上具有特色优势，而且是建设乡村专业人才队伍的主力军之一。目前地方高职院校在乡村人才培养上面临农村服务主体定位之矛盾、涉农专业结构失衡、教学内容及标准和岗位实际脱节、乡村就业尴尬等问题。面对此困境，教育部门及高职院校应制定精准的乡村人才培养模式及路径，推进乡村招生、就业政策的升级与完善，助力乡村振兴人才培养培养计划。

简介：摘要：随着当前新课程教学的发展与深入，各个学科都进行了教学体制的改革与教学策略的创新，传统的教学方法已经无法满足当前课堂教学的需要。而当前学习成绩也不再是衡量学生能力的唯一标准，就当下课程教学发展的实际情况来看，教师在进行课程教学的过程中要更加注重对学生综合思维的培养。就现阶段小学数学的课程教学情况来看，思辨能力是学生数学知识的必备素养，因此教师在进行课程教学的过程中就需要结合班级的学情调整课程教学方向，创新教学模式，培养学生的思辨能力。

简介：摘要：写作作为一种十分高效的表述自身的情感丶思想甚至自我深度的刨析的一种方式，小学四年级的学生应该拥有一套更加敏捷的写作思维来支撑着自己进行关于周记的写作，并且通过写作思维的培养来使自身的文学思维更加的活跃，从而在语文的学习境界能够更加的高深。写作不仅能够培养学生观察周围的美良好习惯啊，还能培养学生的记录生活的良好习惯，从而使学生对于自身的童年与语文学习的过程有个更加明确的自我认知。

简介：摘 要：培养学生积极的生活方式需要把课堂作为重要阵地，这符合立德树人、全面育人的教育目标。小学教育阶段是学生学习和成长的重要时期，这一阶段引领学生养成积极的生活方式对其学习、成长均有积极意义，基于此，本文尝试遵循小学生的发展规律，探讨培养学生积极生活方式的主要策略，旨在促进学生全面、可持续发展。

简介：

简介：摘要：21世纪以来，数字化转型成为各行业发展的新篇章，教育数字化转型成为教育发展的核心要义。由教育数字化转型引发的教学模式的变革、教育理念的转变、育人方式的不断创新，都使得高校教师数字素养不断提升，但高校教师数字素养培养方式仍存在多种问题，本文主要探讨了高校教师数字素养的培养方式，提出高校教师数字素养培养的相关建议。

简介：摘要：在小学语文教学中，口语交际是非常重要的一环，在小学语文课堂上进行口语交际，不仅可以提高学生的语言运用能力，而且还可以有效地促进学生综合能力的发展。然而，目前我国小学语文口语交际中存在着许多问题，这对提高学生的语文口语交际水平有很大的影响。这就要求教师采取相应的对策，从根本上解决这些问题，提高语文口语交际的教学质量，为学生今后的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：在小学语文教学中，口语交际是非常重要的一环，在小学语文课堂上进行口语交际，不仅可以提高学生的语言运用能力，而且还可以有效地促进学生综合能力的发展。然而，目前我国小学语文口语交际中存在着许多问题，这对提高学生的语文口语交际水平有很大的影响。这就要求教师采取相应的对策，从根本上解决这些问题，提高语文口语交际的教学质量，为学生今后的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着教育改革的全面实施，小学数学课堂有了新的改革方向。在小学数学教学活动中重视学生自主学习能力的培养，激发学生的自主学习意识，使其具有自主学习技能，才能在未来的数学学习中发挥更多的主观能动性。本文将针对小学数学课堂中培养学生自主学习能力的方法进行几点探讨。

简介：摘要：由于受到身体和心理发展的制约，小学生的思维水平比较低，对数学知识抽象的认识有一定的难度。在小学数学教学中，对学生进行解题能力的培养，可以为以后学生的数学学习打下坚实的基础。在实践中，教师要充分考虑到学生的身体和心理发展的特点和规律，采用科学、高效的教学方法，来切实达到提高学生学习能力的目的。

简介：摘要：现如今，我国教育事业有了很大改革，初中物理教学水平有了很大进步。在新课程改革背景下，教师要落实对学生核心素养的培养目标，而落实这一目标的主要渠道就是促进学生深度学习，让学生可以真正地掌握学习的方法，而不只是获得单一的知识，进而让学生获得终身发展所需要的必备品格或者关键能力。因此，本文从思维培养的角度上对初中物理深度学习展开了一番叙述，通过结合学生的思维成长特点来组织多元化的教学活动，让学生可以更加积极主动地探究知识，了解知识发生的过程，并且获得将新知识纳入到旧知识的能力和意识，提高学生的物理学习能力，进而实现对学生物理核心素养的培养。

简介：摘要：在新课标的推动下，小学生在课堂上的主体地位已经有了明确要求，因此小学数学教师要在数学课堂教学中注意发挥小学生的主体地位，让小学生在数学学习中可以主动学习，主动探索数学知识。本文将就如何刺激小学生在数学学习中的主动性和积极性，培养小学生自主学习能力展开探讨，探索小学数学教师的具体做法。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断深入改革，各个地区的小学数学教学工作也逐步步入正轨。而国内外教育事业发展的历史也证明，培养学生的自主学习能力是促进学生实现自身突破发展的必然选择。但目前很多小学数学教师在培养学生的自主学习能力的过程中取得一定成效的同时也迎来了严峻的挑战，如何进一步培养学生的自主学习能力及如何解决基于新课改背景下如何培养小学生的自主学习能力成为当前亟需攻克的问题。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师要认识到培养学生自主学习能力的重要性，灵活地运用多种教学方法，调动学生的积极性和主动性，给学生创造独立、自由的学习空间，变“要我学”为“我要学”，鼓励学生在课堂上勤于动手、主动探究，逐步提高学生的自主学习能力，让学生能学、会学。

简介：摘要：随着我国新课改改革的不断推进，对于小学数学课程教学也提出了更高的要求。在小学数学教学工作开展的过程中，教师需要对以往的教学目标进行转变，除了进行知识的传授之外，还需要培养学生的自主学习能力。只有这样才能够获得良好的教学效果，对于小学生的全面发展也有着重要价值。基于此，本文主要就小学数学教学中学生的自主学习能力培养模式进行探究分析，希望通过本文分析可以为小学数学教学提供一些参考与建议。

简介：摘要：随着课程改革的推进，要求学生能够在自主、合作、探究的学习方式中，对学科知识进行深度学习，从而提升自己的综合能力。对于学习来说，学习的过程是一件长期的过程，在这个过程中，学习者应具备自主学习的意识，树立终身学习的精神与理念，才能在枯燥的学习中，不断提升自我，丰富情感，从而为社会提供一个优秀的人才。基于此，作为高中历史教师，应该设计多元化的教学内容，以培养学生历史自主学习能力为引导，开展教学，助力学生的全面发展。本文就对高中生历史自主学习能力的培养进行探讨。

简介：摘要：小学阶段正是学生学习习惯养成的关键时期，教师要通过有效指导帮助学生掌握正确的学习方法，这可以为学生的基础知识学习提供重要保障，能够为学生未来的学习发展奠定坚实基础。小学生在数学课堂中通常都有强烈的探究欲望，在教师的合理引导下，可以充分掌握自主学习能力。数学教师也要积极转变传统教学观念，进一步提高学生的学习兴趣，有效培养学生的数学综合素养与思维能力，从而促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：自主能力对小学生而言至关重要，良好的自主能力可以使学生养成良好的学习态度。在自主意识驱动下，学习效率显著提升，有助于学生在小学阶段打下良好的数学基础，对于学生日后的成长和发展有非常明显的帮助。小学阶段的数学知识抽象性较强，难度较大，因此，想要在小学数学教学期间培养学生自主意识，教师应该秉持正确的教学理念，对以往应用的教学模式进行革新，着重提高学生学习兴趣，培养自主学习能力。基于此，本文介绍了培养学生自主学习的重要意义，探讨了小学数学教学中自主学习能力培养方式。